14 DE DICIEMBRE 2018

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Inglaterra no es una monarquía absoluta ya que el rey no tiene todos los poder, solo tiene el poder ejecutivo, pero no el poder legislativo del que se encarga el parlamento.

El Parlamento constituía una limitación del poder real porque en la guerra civil que se produjo entre los defensores del poder del Parlamento y los de la monarquía absoluta, las fuerzas parlamentarias, dirigidas por Oliver Cromwell vencieron, y aunque en ese instante se proclamó la República, diez años más tarde se restableció la monarquía con esta limitación del Parlamento.

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a. La monarquía absoluta fue un método de gobierno en el que el rey tenía todos los poderes: era la ley, la autoridad máxima de gobierno y la cabeza de la justicia. Gobernaba solo, sin ningún control y sin compartir su soberanía con nadie.

b. Decimos que en Inglaterra se estableció una monarquía de poder limitado porque el rey no tenía el poder absoluto, ya que el Parlamento tenía un control sobre el rey. Todo esto gracias a una guerra civil en la que ganaron los fanáticos al Parlamento.

c. En Holanda se impuso la República, en la que confiaba el gobierno de las provincias a los representantes de las burguesías locales y establecía una cámara federal para el gobierno del conjunto del territorio.

d. El protestantismo y el catolicismo fueron la causa de disputas entre los países de Europa. Cómo por ejemplo la Guerra de los Treinta Años, en la que se enfrentaron el Imperio hispánico y el Imperio germánico de los Habsburgo contra nuevas potencias como Francia, Inglaterra, Holanda, Suecia y Dinamarca. En esta guerra además de luchar por la religión se unió también el tema político.Consta de tres partes: el conflicto religioso, daneses y suecos frente al Imperio alemán y Francia contra los Habsburgo. Esta guerra finalizó con la Paz de Westfalia.

e. La Paz de Westfalia fueron unos tratados que se firmaron al finalizar la Guerra de los Treinta Años entre los países de Europa, que supuso la bajada del imperio de los Habsburgo y el triunfo de los Estados. Se creo una relación de fuerzas entre alguno de los países que cambiaría el orden político de Europa.

f, La sociedad del siglo XVII seguía siendo una sociedad piramidal donde en la punta se situaba el rey y en la parte más baja los no privilegiados. En esta época hubo un descenso del crecimiento demográfico, debido sobre todo a la crisis, las epidemias, las malas cosechas y por supuesto las guerras.

g. Inglaterra y Holanda fueron las primeras zonas que cambiaron la estructura del Antiguo Régimen quitando poder al rey por guerras.

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Absolutismo: Forma de gobierno importante en el siglo XVII que centra los poderes en una persona (el rey) por encima de todos los demás.

Mercantilismo: Sistema económico en el cual los metales preciosos constituyen la riqueza esencial de los Estados. Este sistema estuvo presente en las monarquías del siglo XVII.

Parlamentarismo: Sistema político en el que el Parlamento controla las decisiones del rey y el poder legislativo. Se empleó en las monarquías del siglo XVII (Inglaterra y Holanda).

Equilibrio europeo: Momento de Europa (siglo XVII) en el que se firman los acuerdos de la Paz de Westfalia para equilibrar a los reinos de Europa y no dominen las grandes potencias

Compañías comerciales: Eran "empresas" que se encargaban de conrolar un comercio colonial (marítimo) creando barcos, otorgar seguridad y establecer el control sobre el territorio. Las monarquías del siglo XVII contrataban su servicio a cambio de un pago.

Separación de poderes: Es un sistema de gobierno en el que el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial corren a cuenta de diferentes órganos de gobierno. En el siglo XVII esto se dio en el caso de Inglaterra y Holanda.

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Luis XIV: Fue el monarca más poderoso de Europa en el siglo XVII. Creó una Corte francesa de miles de nobles que vivían cerca del monarca y que recibían tierras y beneficios a cambio de convertirse en cortesanos a su servicio.

Westfalia: Es una región histórica de Alemania en la que se firmaron los acuerdos de la Paz de Westfalia en el siglo XVII.

Versalles: Ciudad francesa en la que vivía María de Molina junto a su esposo Luis XIV y miles de nobles en el siglo XVII.

Jacobo II: Fue un monarca inglés del siglo XVII con una política absolutista que provocó una segunda revolución por su fe católica en la que ganaron los protestantes y Jacobo II tuvo que huir del país.

Carlos II:  Fue un rey de Inglaterra en 1660. Fue el primer monarca que aceptó el control del Parlamento y votó a favor del hábeas corpus,que garantizaba la libertad individual e impedía al rey toda detención arbitraria.

Praga: Es la capital de la República Checa y en dónde en el siglo XVII empezó la Guerra de los Treinta Años. Esto debido a un conflicto religioso entre católicos y protestantes, en el que ganaron los católicos fácilmente pero los protestantes no se rindieron.

Cristina de Suecia: Fue una reina de Suecia en el siglo XVII, que reino 10 años, pero que pudo negociar en la Paz de Westfalia y elevar a Suecia siendo la primera potencia nórdica.

Guillermo de Orange: Fue un príncipe holandés en el siglo XVII que se coronó rey de Inglaterra debido a que el anterior rey (Jacobo II) quería imponer el catolicismo y la mayoría del pueblo era protestante. Con ello acabó la dinastía de los Estuardo en Inglaterra.

Rocroi: Es una comuna francesa importante en el siglo XVII ya que aquí se dio una batalla ente las tropas francesas y los tercios españoles en la que por primera vez perdieron los guerreros españoles marcando un declive de los Habsburgo en Europa.

14 de Diciembre

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•         ¿Con los datos del gráfico podemos afirmar que en el siglo XVII se produjo una crisis demográfica? ¿Por qué?

Si, porque del año 1600 al 1700 se ve un descenso importante de la población, principalmente en Almería, donde la población desciende de 20 millones de habitantes en 1600 a 8 millones en 1650. Después se estabiliza. En el resto de países también se ve un descenso de población, pero no es tan acusado. Esto se debió a las epidemias, las guerras, la emigración europea y la hambruna.



Ej. 3 pág. 283

• Observa el mapa y describe las zonas donde tenían colonias los diversos países europeos en el siglo XVII. ¿Qué productos eran objeto de comercio?

INGLATERRA- Tenía colonias en la costa del este de América del norte.

PORTUGAL- Tenía colonias en alguna zona de Asia, en la zona este de América del sur, y en alguna zona del sur de África.

ESPAÑA- Tenía colonias en todo centro América, en la zona oeste y sur de América del sur y en varias islas del océano Pacífico.

HOLANDA- Tenía colonias en Sudáfrica, en el este de Madagascar, en varias islas del sur de África y en una pequeña zona del este de América del sur.

FRANCIA- Tenía colonias en una pequeña zona del este de América del norte.

Los productos objetos de comercio eran: marfil, maderas, especias, azúcar, pieles, algodón, cueros, pescado, esclavos, metales preciosos, sedas y maíz, patatas y otros.




Ej.5 pág. 283

• ·       ¿Por qué se produjo una crisis del sistema de producción gremial? ¿Qué nuevas formas de producción aparecieron? ¿Quién empezó a controlarlas?

·        Se produjo una crisis del sistema de producción gremial por el enorme desarrollo del    comercio en el Atlántico. Como consecuencia se produjo una fuerte disminución del comercio en el Mediterráneo y en el Báltico.

·       

     Como nuevas formas de producción aparecieron las manufacturas y el trabajo a domicilio.

·      

         Empezaron a controlarlas los burgueses q invertían en ella su capital.

Ej. 1 pág. 285

•       Observa el esquema y describe el funcionamiento del gobierno absolutista. ¿Por qué recibe ese nombre?

Se llama poder absolutista porque el rey tenía el poder absoluto, por encima de todos los habitantes del reino

Funcionamiento:

•         La monarquía era hereditaria y de derecho divino (que la autoridad del rey provenía de Dios).
•          Es un modelo monárquico totalmente centralista, es decir, del monarca dependían todas las instituciones del Estado.
•          El rey no comparte su poder con la nobleza.
•          El rey decide las leyes, hace ejecutarlas y aplica la justicia.
•          El pueblo obedece.

NOTICIA 13 de diciembre

Polémica en Noruega por la exclusión del Holocausto en el plan de estudios

El gobierno conservador de Erna Solberg pretende reformar e innovar la educación primaria y secundaria en 2019 llevando a cabo un nuevo proyecto, el "Fagnynyelsen". En él desaparecerá la mención a eventos históricos como la Segunda Gran Guerra, durante la que Alemania invadió el país y lo gobernó a través de una administración militar, y el Holocausto.

Personas como Ervin Kohn, presidente de la comunidad judía de Oslo, no están de acuerdo con esta decisión y comentó: "“El Holocausto y la Segunda Guerra Mundial deben tener un lugar completamente natural en el currículum escolar. Es impensable presentar un plan de estudios en 2019 sin incluir el mayor conflicto civil de nuestro tiempo"

Trysnes, profesora asociada de Ciencias Sociales en la Universidad de Agder escribió una carta de protesta contra la reforma del plan de estudios, en la que incluyó este comentario: “Los nuevos planes de estudio no están muy preocupados sobre cómo el pasado ha influido en el presente, cuando enfatizan valores como la tolerancia y la democracia. Si entendemos el momento actual, también debemos entender cómo ha sido a través de la historia”

Y otros como Anniken Huitfeld, ex ministra de Trabajo, Cultura e Igualdad en los gobiernos de Jens Stoltenberg, y el dirigente de la Unión de la Educación de Noruega, Steffen Handal, temen que sea "difícil de digerir" para la sociedad que datos tan importantes en la historia de Noruega no sean mencionados en las escuelas.

¿De qué manera esta noticia es el resultado de alguno de los acontecimientos históricos dados en clase?:

La relación que encuentro es la importancia de la história de un país, por ejemplo, a la hora de querer independizarse, como ocurre con Noruega y con otros muchos países en Europa del siglo XIX, que tanto por su idioma como por la identidad cultural del país y su historia deseaba ser una única nación, y aún habiendo sido anexionada a Suecia, intentó independizarse. (Se reunieron campesinos, comerciantes y políticos en Eidsvoll Verk en abril de 1814 para redactar una Constitución y elegir un nuevo rey noruego. A Suecia le molestó esta muestra de independencia y obligó al nuevo rey, Cristián Federico, a someterse y aceptar al monarca que había elegido Suecia, Carlos Juan)

Información histórica de https://www.lonelyplanet.es/europa/noruega/historia

Noticia de https://elpais.com/cultura/2018/12/04/actualidad/1543912189_685362.html

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Observa la línea del tiempo. ¿Qué crisis precedieron al estallido de la Primera Guerra Mundial?¿Qué fases atravesó la guerra?

·Alemania estaba insatisfecha con el reparto de África y provocó dos crisis que fueron: Las crisis marroquíes:

-La primera crisis marroquí (1906): el desembarco de Guillermo II en Tánger en apoyo al sultán marroquí para mantener la independencia y evitar el reparto Francia-España. Se resolvió con La Conferencia de Algeciras (1906).

-La crisis de Agadir (1911): ayuda militar francesa al sultán marroquí y Alemania envió al acorazado Panther. Se resolvió con la cesión de una parte del Congo francés a los alemanes y el reconocimiento del protectorado marroquí.

·Fases que atravesó la guerra:

-Guerra de movimientos (agosto 1914): Alemania tenía como objetivo dominar a Francia rápidamente para continuar con Rusia, a la que consideraban débil. La idea era mover a las tropas hacia el frente francés y terminar con la guerra en pocas semanas. Mientras tanto dejaba a miles de soldados en el frente oriental para invadir Rusia. A este plan se le llamó “Plan Schlieffen” por su creador

-Guerra de Trincheras (1915-1917): la guerra en el frente occidental quedó reducida a una guerra de trincheras que se extendieron como dos líneas paralelas desde Suiza hasta el Mar del Norte. Las condiciones de las trincheras eran espantosas. La igualdad entre ambos bandos, dio origen en el año 1915 a la formación de trincheras para poder protegerse del ataque del enemigo. El frente estaba formado por líneas paralelas de trincheras comunicadas y protegidas por alambres de púas.

-Segunda guerra de movimientos (1918): con la derrota de Austria en manos de Rusia, el frente oriental queda débil y los aliados controlan el Mar Mediterráneo. Alemania no tenía suficientes elementos para continuar la guerra y regresó a la guerra de movimientos.

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Justifica por qué se considera que el atentado de Sarajevo no fue la causa de la guerra, sino solo su detonante:

El asesinato del heredero de Austria-Hungría no puede ser la causa de toda una Guerra Mundial, sólo una pequeña parte para que se iniciara la guerra. Las causas de la guerra fueron: las rivalidades entre las grandes potencias europeas (rivalidades económicas y reivindicaciones territoriales), los enfrentamientos coloniales: las crisis marroquíes, la crisis de los Balcanes, la formación de los bloques (Triple Alianza y Triple Entente) y la carrera de armamentos.

13-12-18

ejercicio 1 página 28

¿Qué es el relieve continental? ¿Cuáles son las principales formas de relieve?

• El relieve continental s las diferentes formas de la superficie de la Tierra
• Las principales formas de su relieve son : las montañas , llanuras, mesetas, valles y depresiones.

Ejercicio 2 página 27

¿Qué es una depresion o cuenca ? ¿Cómo se ha formado?

• Depresion o cuenca es una zon amás o menos extensa que se caracterizapor estar a una altitud inferior a las formaciones del relieve que la rodea.
• La formación de una depresion o xuenca es el reultado de la acción erosiva de un río y sus afluentes; otras veces puede se la conse cuncia de alguna falla (fosa tectónica)

IZAN URETA 1º D

IZAN URETA SAENZ-L. 1º D

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Las tres fases del ciclo agrícola egipcio son:

- Inundación ( junio-septiembre)

- Siembra ( a partir de octubre)

- Recolección ( febrero - junio)

El Nilo inundaba la tierra de sus orillas, al retirarse las aguas, las riberas del rio quedaban cubiertas de un fértil limo, donde se sembraban los cultivos y luego daba paso a su recolección.

Las obras que llevaron a cabo para drenar el agua fueron levantar diques de contención y construir canales para irrigar.

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Egipto es un amplio desierto atravesado por un gran rio, el Nilo.

En las tierras de Egipto se distinguen dos regiones:

- El Bajo Egipto ( Tanis, Menfis, El Fayum ), un valle en el delta donde las tierras son zona de cultivo

- El Alto Egipto (Tebas, Edfú, Assuán ), una zona árida donde es desierto, solo es posible la vida en la estrecha franja inundada por el rio.