Ejercicios del día 20 de mayo

 ¿CÓMO LO SABEMOS? pag 211 pro 1 

Teniendo en cuenta el esfuerzo que suponía que soy una pirámide ¿qué tipo de personas se enterraran en ellas?

Las pirámides se hicieron para que  se enterrasen reyes, nobles, sacerdotes, escribas y la familia del faraón para qué  llegarán a la otra vida  mucho mejor porque se lo pueden permitir gracias a que tienen más poder, porque están más arriba  en la pirámide social o son los únicos que saben leer y escribir

  ¿CÓMO LO SABEMOS? pag 211 pto 2

 ¿Por qué piensas que las pirámides tiene alguna red de pasadizos y trampas para llegar a la cámara funeraria?

En un principio en las  pirámide no hay trampas pero si hay pasadizos en forma de laberinto para que los ladrones una vez cerrado la pirámide no pudieran ir y robar las riquezas del faraón o del que se este enterrado  ahí una vez que el muerto  se enterraba se cerraba con una piedra  la capilla para que sea imposible de entra.

 Ejercicios 18 de mayo.

Página 211, ? Interpreta la imagen

¿En qué zona de Egipto se construyeron las pirámides de Gizeh?

-Se construyeron en la Meseta de Gizeh, a unos 20 kilómetros de El Cairo, Egipto.

¿Cuál es la más antigua? ¿Y la de mayor tamaño?

-La más antigua es la Pirámide de Keops, pero no solo es la más antigua, sino que también es la de mayor tamaño.

Punto 2 claves pag 220 y piensa

Describe los tipos de tumbas. Mastaba: es el tipo de tumba más antigua. El exterior, tiene forma de prisma con las paredes inclinadas y en el interior, tiene una cámara subterránea a la que se accedía por un pozo. Pirámide: es la tumba donde se enterraba a los faraones durante el Imperio Antiguo. El exterior, tiene forma de pirámide y en el interior, estaba la cámara funeraria a la que se llegaba a través de una red de pasadizos y trampas. Hipogeo: es una tumba subterránea excavada en el interior de una montaña. El exterior, no se ve; la tumba quedaba disimulada para evitar los saqueos y en el interior está la cámara funeraria. Piensa: ¿Por qué crees que los egipcios decoraban las tumbas con pinturas que reflejaban lo bueno de este mundo? Para que recordaran cómo era su vida.

Egipto

 Pág 227 ej25: Observa la fotografía. ¿A qué letra corresponden estos términos: sala hipóstila, pilono, patio, santuario?

A) Pilono

B) Patio

C) Sala hipóstila

D) Santuario

Pág 220 pto1 claves: ¿Cómo se preparaban en el antiguo Egipto para la vida después de la muerte? Se preparaban para vivir en el más allá. Desarrollaron la momificación, para que los cadáveres no se descompusieran, ya que necesitarían un cuerpo en la otra vida. Para ello secaban el cuerpo y lo envolvían con vendas de lino. Después guardaban la momia en un sarcófago y estaba rodeado de un ajuar que podría necesitar. Por último, enterraban el sarcófago en una tumba, podía ser una mastaba, una pirámide o un  hipogeo.

Ejercicio voluntario pag 229 ej 31

 Pag 229 ej 31 pun 1 ¿Donde y cuándo se construyó este templo?

La construcción del templo se inició aproximadamente en 1284 a. C. y duró unos veinte años, hasta 1264 a. C. Es uno de los seis hipogeos (excavados en roca) que se edificaron en Nubia durante el largo periodo del reinado de Ramsés II. El propósito del templo era impresionar a los vecinos del sur y reforzar la influencia de la religión egipcia en la región.

Pag 229 ej 31 pun 3 ¿Cuando y porqué llegó algo a España?

En 1959 se inició una campaña internacional de recaudación de fondos para salvar los monumentos de Nubia, ya que algunos de ellos estaban en peligro de desaparecer bajo el agua, como consecuencia de la construcción de la presa de Asuán.

El rescate de los templos de Abu Simbel fue iniciado en 1964 por un equipo multinacional de arqueólogos, ingenieros y operadores de equipo pesado que trabajaron juntos bajo el estandarte de la Unesco. En total, costó unos 40 millones de dólares de la época 

En  la campaña España participó y por su participación le dieron una figuritas 

EGIPTO Y MESOPOTAMIA

                         Página 219 ejercicio 6 punto 3

¿Qué otra información te proporciona la reconstrucción?

En la reconstrucción se aprecia mejor que el templo tenía una avenida de esfinges, un pilonio, un patio, una sala hipóstila, un santuario y obeliscos.

                         Página 219 ejercicio 6 punto 3

¿Cómo han podido los especialistas deducir la apariencia de los elementos que no se ven en las ruinas?

Porque los especialistas han encontrado restos de escrituras o monumentos y porque los arqueólogos saben que en los templos Egipcios se decoraban con figuras, escrituras...

Ejercicios del día 21/05/2021 + corrección

Pág 199 pto. 5 

• Enumera las etapas de la historia de Mesopotamia. 

1° Periodo Sumerio

2° Imperio Acadio

3° Imperio Babilónico 

4° Imperio Asirio

5° Imperio Neobabilónico 

Pág 200 pto. 1 

•Explica cómo estaba organizada la sociedad mesopotámica.

La sociedad Mesopotámica estaba clasificada por poder, es decir, el que más poder tenía era clasificado en una de las partes más altas por ejemplo, un rey. Mientras los que menos o que no tenían poder ninguno se situaban en las partes más bajas como por ejemplo, un esclavo.

Piensa claves pag 215 y pto 1 claves pag 216

Piensa claves pag 215

¿Crees que es correcto decir que Egipto era la tierra del faraón? ¿Por qué?

- Sí porque tenía un poder absoluto y cuando morían les sucedía su hijo. Los egipcios creían que los faraones eran dioses, cuando pasaban se arrodillaban y no se les podía mirar ni tocar. Pensaban que tenían poderes mágicos y que podrían provocar la crecida del Nilo.

Pto 1 claves pag 216

¿A qué se dedicaba la mayor parte de la población egipcia?

- Eran campesinos y campesinas que vivían en modestas casas de adobe junto al río Nilo. Cultivaban las tierras del faraón, de los nobles y de los templos. Cuando crecía el Nilo tenían que participar en la construcción de pirámides, templos, etc.

Deberes día 30 de abril de 2021

Punto 2 claves página 215

Enumera las funciones que tenían los nobles, los sacerdotes, los escribas y el Ejército en el antiguo Egipto.

 Los nobles eran los miembros de la familia del faraón y otros de otras familias a las que este había recompensado con extensas tierras y grandes riquezas. Gobernaban las provincias en las que se dividía Egipto: hacía cumplir las órdenes del faraón y recaudaban los impuestos.

Los sacerdotes interpretaban la voluntad de los dioses tenían a su servicio a miles de personas que trabajaban para ellos o que debían entregarles una parte de sus cosechas o ganados.

Los escribas tenían la función de redactar los documentos oficiales y de llevar las cuentas de los impuestos reales y de las mercancías que entraban y salían de los almacenes de palacio.

Gozaban de gran prestigio social porque solo los escribas, sacerdotes y algunos nobles sabían leer y escribir.

El antiguo ejército protegía las fronteras de Egipto. A cambio los soldados recibían del faraón porciones de tierras, oro y personas esclavas. Los jefes del ejército formaban, junto con los nobles y los sacerdotes, el grupo social más prestigioso en Egipto.

Punto3 claves página 215

 ¿Qué los escribas forman parte de los grupos privilegiados?

Porque ellos sabían leer y escribir.

CORRECCIÓN

NOBLES: Gobernaban las provincias de Egipto

                  Hacer cumplir las normas del faraón

                  Recaudar impuestos

SACERDOTES:  Interpretar la voluntad de los dioses

                            Dirigir ritos religiosos

                             Administrar templos

ESCRIBAS:   Redactar documentos oficiales

                       Llevar cuentas de los impuestos reales

                       Llevar cuentas de las mercancías que entraban en el palacio

EJÉRCITO:   Proteger las fronteras de Egipto

 Pag 213

Punto 6

¿Qué provocó el final de la historia de Egipto?

La sequía fue la causa del final del imperio antiguo

Pag 214

Punto 2

¿Que poderes tenía el faraón?

Dictaba las leyes , gobernaba, poseía gran parte de las tierras, controlaba el comercio y mandaba sobre el ejército. 

 

     Deberes del 22/04/2021

     Pagina 200 - piensa de las claves para estudiar

     No, porque a estas alturas de los avances tecnológicos todo el mundo sabe leer y escribir.

     

     Pagina 203 - punto dos de las claves para estudiar

     Las construcciones se realizaban con ladrillo y adobe.

       Se invento el arco y la bóveda.

EJERCICIOS DEL 20 DE ABRIL

 Pag 199.

Claves para estudi

Punto 3: ¿Qué ventajas ofrecía la situación geográfica de las ciudades-Estado

                medopotanicas?

      Ofrecía que al estar cerca de dos grandes ríos (Eufrates y Tigris) no les falta agua,                pueden regar la cosechas más fácilmente y dar de beber al ganado.

Punto 1: ¿Cuando surgió Mesopotamia?¿Hasta cuando duró?

      Mesopotamia surgió en el año 3000 a.C. Duro hasta el 539 a.C.

 Ej 12 pág 156

  Pto 1. Claves pág 197.

¿Qué hecho marca el comienzo de la historia?

-Fue la escritura lo que dió comienzo a la historia, en Mesopotamia, cerca del Golfo Pérsico.

Ejercicios del 31/03/21

 Pto 1 ? Paga 194 

¿Por qué crees que se inventó la escritura?

- 

La escritura surgió de la necesidad que experimentaron las primeras sociedades por contabilizar y administrar sus propiedades. ... A modo de ejemplo, el dibujo del sol en Egipto valía, para poder representar al sol, pero también al dios solar, Ra, y también para escribir la primera parte del nombre del faraón Ramsés.

¿Como era la escritura mesopotamica?

La escritura cuneiforme era realizada en tablillas. Estas eran hechas de arcilla, ya que era un recurso económico y abundante en la región. Después de su fabricación, las tablillas eran humedecidas para dibujar los pictogramas con cañas o palos afilados en forma de cuñas.

      

RELIEVE

 Pág 144 ej5 pto2: ¿Qué islas e islotes forman parte de cada archipiélago? El Archipiélago Balear está formado por la la isla de Mallorca, Ibiza, Cabrera y Menorca.

Pág 147 ej6: Realiza una tabla con los principales accidentes costeros de España. Clasifícalos según la costa:

COSTA CANTÁBRICA:      COSTA MEDITERRÁNEA:       COSTA ATLÁNTICA:

  Cabo Higuer                        Golfo de León                               Ría de Betanzos

   Cabo Matxitxako               Cabo de Creus                               Cabo Touriñán

Punta de Estaca de Bares      Golfo de Roses                              Cabo Fisterra

Cabo Peñas                            Cabo de Salou                               Ría de Muros y Noia

Ría de Villaviciosa                Delta del Ebro                                Ría de Arousa

Cabo de Ajo                           Cabo de Formentor                        Ría de Pontevedra

Ría de Bilbao                         Golfo de Valencia                           Ría de Vigo

                                              Cabo de ses Salines                         Golfo de Cádiz

                                               Cabo de la Nao                               Bahía de Cádiz

                                                Bahía de Alicante                          Cabo de Trafalgar

                                                 Mar Menor                                    Punta de Tarifa

                                                 Cabo de Palos

                                                 Cabo de Gata

                                                 Golfo de Almería

RELIEVE

Página 143, claves pto 1

Enumera los sistemas montañosos exteriores a la Meseta e indica dónde se localiza cada uno.

1.Sistema Costero Catalán: está en Cataluña.

2. Sistema Bético :está en Andalucía.

3. Cordillera Penibética: está en Andalucía.

4. Cordillera Subbética: está en Andalucía.

Página 143, claves pto 2

¿Qué características comunes presentan las depresiones exteriores?

Que las dos depresiones desembocan en el Mar Mediterráneo.

Deberes día 10/3/2021

Pto. 3 Claves pág 185

¿Qué inventos se produjeron?

La rueda, la vela y el arado.

   -La rueda mejoró los transportes, porque permitió trasladar grandes cantidades de mercancías con más facilidad.

   -La vela hizo posible utilizar la fuerza del viento, lo que a su vez permitió que los barcos fueran mayores y transportará más personas y mercancías.

   -El arado permitió arar más extensión de terreno y a mayor velocidad que con la azada, pues usaba la fuerza de tiro de los animales.

Pto. 4 Claves pág 185

Define:

Megalito: Monumentos con grandes piedras.

Menhir: Eran grandes piedras alargadas, clavadas verticalmente en el suelo.

Dolmen: Estaba formado por piedras verticales hincadas en el suelo, y cubiertas.                   por otras horizontales.

Crómlech: Eran amplios recintos circulares formados por la agrupación de.      B.                      muchos menhires.

CORRECIÓN:

Rueda: es un bloque circular de un material duro y duradero en cuyo centro se ha perforado un orificio a través del cual se coloca un cojinete del eje sobre el cual gira la rueda cuando se aplica un par motor a la rueda alrededor de su eje.

Vela: Objeto de cera que tiene en el centro una cuerda y que sirve para dar luz si se enciende la vela con fuego.

Arado: Instrumento usado en agricultura para abrir surcos y remover la tierra, preparándola para la siembra.

Megalito: Son monumentos como las tumbas hechas de grandes bloques de piedras construidas en Europa occidental en el neolítico y en la edad de bronce entre 4000 y 1500 a.C.

Menhir: Es la forma más sencilla de monumento megalítico. Consiste en una piedra por lo general alargada, en bruto o mínimamente tallada, colocada de modo vertical y con su parte inferior enterrada en el suelo para evitar que caiga.​ 

Dólmen: En bretón quiere decir ‘mesa grande de piedra’, es una construcción megalítica consistente, generalmente, en varias losas clavadas en la tierra en posición vertical y una o más losas, a modo de cubierta, apoyadas sobre ellas en posición horizontal. 

Crómlech: Un círculo de piedra es una alineación circular de piedras verticales. Se encuentran comúnmente en el norte de Europa y Gran Bretaña, y generalmente datan de las eras del Neolítico tardío y la Edad del bronce temprano, con la mayoría de las concentraciones que aparecen en el 3000 a.C

 Pág 184 claves punto 1 

¿Cuándo comenzó la Edad de los Metales?

Edad de los Metales. Hace unos 5.000 años empezaron a utilizarse metales para elaborar utensilios.

pag 184 claves punto 2

¿Qué cambios vivió la sociedad en esta etapa?

En la edad de los metales se desarrolló el comercio, las aldeas se convirtieron en pequeñas ciudades, surgieron nuevas ocupaciones y se incrementaron las divisiones sociales

DEBERES DEL 02/03/2021

Punto 1 de las claves de la pagina 181:

 En el neolítico se descubrió la agricultura y la ganadería, empezaron a construir las primeras aldeas sedentarias, los avances tecnológicos de los tejidos, de la cerámica, la piedra pulida, y empezaron las primeras creencias y el arte.

Punto 2 de las claves de la pagina 181:

Para poder dedicarse a la agricultura y a la ganadería.