Ejercicio del día 5 de mayo

 ACTIVIDADES:

Página 345, ejercicio 25:

Analiza el origen de los conflictos internos que padecen estos países.

Los nuevos países descolonizados se tuvieron que enfrentar a nuevos y graves problemas, tanto económicos como políticos. Algunos de esos problemas estaban unidos al proceso de descolonización, pero otros derivaban de sus dificultades para integrarse en el sistema económico internacional y para conseguir la estabilidad interna.

Una primera limitación fue la situación de pobreza económica en la que los países se vieron inmersos. Esta situación estaba caracterizada por niveles de renta per cápita muy bajos, predominio del sector primario, escasez de infraestructuras de comunicaciones, dependencia comercial y tecnológica de los países ricos y crecimiento económico muy reducido.

A nivel social, la insuficiencia de las estructuras sanitarias y educativas fue el principal problema ya que esto impedía el desarrollo futuro y provocaba que el nivel de bienestar fuese muy bajo.

Un tercer factor fue la inestabilidad política. Los nuevos Estados intentaron copiar los modelos políticos dominantes en ese momento: la democracia liberal y la dictadura comunista. Pero la aplicación de estos modelos sobre situaciones sociales y culturales muy distintas a las occidentales fracasó y generó situaciones de inestabilidad política que duraron mucho tiempo. En muchos de estos países se han instaurado dictaduras militares o regímenes revolucionarios.

Además, muchos de estos países estaban destruidos por conflictos internos. La formación de países con una gran heterogeneidad étnica, religiosa o cultural ha generado numerosos conflictos, algunos de los cuales acabaron convertidos en verdaderas guerras civiles de gran crueldad (Ruanda y Burundi, Biafra, Liberia, Eritrea, Sierra Leona, Sri Lanka...). Algunos de estos conflictos se intensificaron por la intervención de otros países que luchan por mantener su influencia en la zona y controlar la producción de diversos recursos naturales.

También, el proceso de descolonización fue el origen de conflictos internacionales a causa del desacuerdo por el trazado de las fronteras que se hicieron pensando más en los intereses de las metrópolis que en la realidad de los nuevos países. Por ello, zonas culturales homogéneas quedaron partidas en diferentes Estados, mientras que otras zonas con etnias enfrentadas fueron integradas en un mismo territorio. Desde el primer momento, surgieron conflictos. Algún ejemplo de ello los tenemos en las diferencias fronterizas entre India y Pakistán, Argelia y Marruecos, Irak e Irán, Libia y Chad... Otros nuevos conflictos de este tipo siguen apareciendo, como lo demuestra la reciente independencia de Sudán del Sur en 2011 o la guerra civil que estalló en Malí en 2012.

Noticia del 14 de abril

 NOTICIA

Más de 2.500 jueces se dirigen a la Comisión Europea para alertar del ''riesgo grave de violación del Estado de Derecho'' en España

Las asociaciones judiciales: Asociación Profesional de la Magistratura (APM), Asociación Francisco de Vitoria (AJFV) y Foro Judicial Independiente (FJI), que representan a más de 2.500 jueces, han enviado este lunes una carta donde exponen la "situación de riesgo claro de violación grave del Estado de Derecho en España".

Estos colectivos judiciales expresan que se ven obligados a recurrir a la Comisión Europea para poner de manifiesto el riesgo al que se ve sometido el Estado de Derecho en España a causa de la deriva legislativa por reformas de la Ley Orgánica del Poder Judicial (LOPJ) en trámite, aun sabiendo que sólo en contadas ocasiones la UE se pronuncia sobre asuntos de organización interna.

A pesar de que la Comisión ha expresado ya su preocupación por la posible limitación de garantías a la independencia judicial en España, se siguen ignorando las recomendaciones que se han ido proponiendo y, desafortunadamente, se continúa en la línea de ir limitando poco a poco la independencia judicial.

Estas asociaciones explican que consideran que "está en juego la separación de poderes y la independencia judicial, que es el apoyo del Estado de Derecho, como garantía de respeto de los derechos humanos, inseparable de los valores de dignidad humana, libertad, democracia, igualdad, que son fundamentos de nuestra Unión Europea; y como parte de nuestro patrimonio espiritual y moral de la Unión Europea, fundada sobre dichos valores indivisibles y basada en los principios de la democracia y del Estado de Derecho.

CUESTIONARIO:

-¿En esta situación, cuál es el deber de la Comisión Europea?

-¿Es lógico que en una democracia consolidada como la española se vea amenazado el Estado de Derecho?

-¿Cuándo y por qué surge el Estado de Derecho?

-¿Crees que está en auténtico peligro la separación de poderes propuesta por Montesquieu?

-¿Por qué es importante separar el poder judicial del resto de poderes (ejecutivo y legislativo)?

Ejercicio del día 10 de marzo

 ACTIVIDADES:

Página 250, ejercicio 2:

Resume los hechos que condujeron a la Segunda Guerra Mundial.

El expansionismo fascista y la crisis económica de los años treinta fueron decisivos en los orígenes de la Segunda Guerra Mundial. Frente al expansionismo de Alemania, Italia y Japón, las democracias occidentales practicaron una política de apaciguamiento que no tuvo éxito.

Para empezar, en 1933, con la llegada de Hitler al poder en Alemania, se manifestó la debilidad de la Sociedad de Naciones (SDN) como garantizador de la paz. En la Conferencia de Desarme de 1932-1933, se reconoció a Alemania el principio de igualdad de derechos, pero a pesar de eso no hubo entendimiento con Hitler y Alemania abandonó la Sociedad de Naciones.

Hitler fue quebrantando las limitaciones impuestas por el Tratado de Versalles y el dictador alemán proyectaba dominar toda Europa. En primer lugar, había que fundar un gran Estado nacionalsocialista de base racial, es decir, el Gran Reich, más allá de las fronteras fijadas en Versalles. Más tarde se le concedería un ''espacio vital'' a través del expansionismo y la guerra.

En 1935, Hitler se anexionó al Sarre, que estaba bajo control francés. Además, el Gobierno nazi anunció su intención de restablecer el servicio militar obligatorio. Respecto a Francia, el país más amenazado por Hitler, intentó aislar a Alemania. En la Conferencia de Stressa de 1935, Francia firmó un acuerdo con Italia y Reino Unido para asegurar la independencia de Austria y contra la política armamentística de Hitler. Pero entre los años 1935 y 1936, Etiopía fue invadida y conquistada por Italia. La Sociedad de Naciones condenó este hecho y decidió adoptar sanciones económicas contra Italia. Por otra parte, Mussolini decidió romper los pactos de Stressa, acercarse a Alemania y abandonar la Sociedad de Naciones.

Alemania dejó de estar aislada en Europa y en 1936 Hitler ordenó la ocupación de la zona desmilitarizada de Renania. El estallido de la guerra civil española (1936-1939) puso en evidencia la debilidad de las democracias occidentales. En agosto de 1936, se logró un acuerdo de no intervención que fue firmado por Alemania, Italia y la URSS, entre otros más. Sin embargo, la Alemania nazi y la Italia fascista ayudaron con tropas y material bélico a los militares sublevados contra la República española, y la URSS ayudó a la República con armas.

La guerra civil española facilitó la alianza entre Hitler y Mussolini hasta tal punto que llegaron a crear una alianza conocida como el ''Eje'' Roma-Berlín. Poco tiempo después, Alemania y Japón firmaron el Pacto Antikomintern contra la URSS, al que se unieron Italia y la España de Franco.

Reforzada la relación entre Alemania, Italia y Japón, Hitler expuso sus planes entre los que se incluía la guerra para lograr los siguientes objetivos: la anexión de Austria y de Checoslovaquia. El temor de las democracias al estallido de la guerra las llevó a una política de apaciguamiento, realizando varias concesiones que sosegasen a los dictadores.

En marzo de 1938 tropas alemanas entraron en Viena y Hitler anunció la anexión de Austria al Reich alemán. El siguiente objetivo a perseguir era Checoslovaquia teniendo como excusa la cuestión de los Sudetes, una región checoslovaca rica en minas e industrias en la que vivían millones de alemanes. El partido pro-nazi Partido Alemán de los Sudetes reclamó su anexión al Tercer Reich y las amenazas de Hitler de intervenir tuvieron efecto ya que los jefes de Gobierno de Reino Unido (Chamberlain) y de Francia (Daladier), con Mussolini como mediador, acudieron a la Conferencia de Múnich en septiembre de 1938, donde aceptaron la anexión de los Sudetes al Reich, sin el consentimiento de la propia Checoslovaquia.

Así pues, en marzo de 1939 Eslovaquia proclamó su independencia y seguidamente tropas alemanas se adentraron también en Bohemia, formándose un ''Protectorado de Bohemia-Moravia'' como Estado satélite del Tercer Reich. Poco después, Hitler se anexionó el puerto de Memel (en Lituania), ocupó Albania y acabó manteniendo relaciones con Italia con la firma de una alianza ofensiva denominada el Pacto de Acero.

La anexión de Checoslovaquia puso en evidencia el fracaso de la política de apaciguamiento practicada por Reino Unido y Francia, que cambiaron de actitud. Por consiguiente, las dos potencias acordaron ofrecer garantías a los Estados amenazados por el expansionismo germano-italiano. Ante las exigencias de Hitler sobre Danzig, Reino Unido y Francia declararon su apoyo a la independencia de Polonia e iniciaron un acercamiento a la URSS. Además, los soviéticos estaban negociando en secreto con los alemanes.

El 23 de agosto de 1939 se firmó el Pacto germano-soviético de no agresión, por el que ambos países dejaban de lado temporalmente sus conflictos y diferencias ideológicas. Hitler quería evitar una guerra en dos frentes en caso de conflicto con Francia y Reino Unido, asegurándose la neutralidad de la URSS. Dicho pacto contenía además un protocolo secreto por el que se preveía el reparto de Polonia entre alemanes y soviéticos, así como el reconocimiento de los derechos de la URSS sobre Finlandia, los países bálticos y Besarabia.

Finalmente, respaldada por el pacto, el 1 de septiembre Alemania invadió Polonia. Sin embargo, esta vez Reino Unido y Francia no cedieron y el día 3 declararon la guerra a Alemania. De este modo, comenzaba la Segunda Guerra Mundial.

Noticia del 17 de Febrero

NOTICIA

Pablo Iglesias: ''No hay una situación de plena normalidad política y democrática en España''

El vicepresidente contradice a González Laya, que recordó ante el ministro de Exteriores ruso

que en España ''no hay presos políticos''

Pablo Iglesias ha asegurado que ''como vicepresidente del Gobierno español'' tiene que reconocer que ''no hay una situación de plena normalidad política y democrática en España cuando los líderes de los dos partidos que gobiernan Cataluña, uno está en prisión y el otro en Bruselas'', en referencia a Oriol Junqueras y Carles Puigdemont. Estas palabras contradicen con la respuesta de la ministra de Exteriores, Arancha González Laya: ''España es una de las 23 democracias plenas'', le recordó la ministra. El PSOE se ha desmarcado de la afirmación del líder de Podemos.

En plena campaña catalana, el líder de Podemos fuerza su discurso cada vez más para marcar distancias con el PSOE, su socio en el Gobierno central, y ganarse apoyos entre los electores nacionalistas de izquierdas. Hace tres semanas, comparó a Carles Puigdemont (procesado en rebeldía y huido de la justicia desde hace más de tres años) con los miles de exiliados republicanos durante el franquismo, lo que generó una fuerte polémica, tras la que evitó rectificar.

CUESTIONARIO:

- ¿Cuáles son los fundamentos básicos de la democracia?

- ¿A qué se hace referencia cuando se habla de una democracia plena?

- ¿Qué semejanzas y diferencias encontramos entre los exiliados republicanos y los exiliados a los que hace referencia Pablo Iglesias?

Ejercicio del día 22 de enero

 ACTIVIDADES:

Página 195, ejercicio 16:

Resume la opinión de Lenin sobre las disputas entre algunos dirigentes bolcheviques por sucederle en el poder.

En los años 1923 y 1924, cuando se agravó la enfermedad de Lenin, comenzaron las disputas entre los principales dirigentes bolcheviques para hacerse con el poder en la URSS. En esta lucha rivalizaron dos destacados líderes del partido, Trotski y Stalin (finalmente, fue Stalin, el que ocupaba el cargo de secretario general del Partido Comunista de la Unión Soviética, quien triunfó y se hizo con el poder).

Respecto a la opinión de Lenin sobre las disputas ocurridas entre los dos importantes líderes  mencionados anteriormente; en la carta que él dictó poco antes de su muerte, conocida como su ''Testamento político'', es donde se puede ver claramente qué es lo que él piensa sobre este tema debido a que en ella, expresa su gran preocupación por el inmenso poder acumulado por Stalin. Además, Lenin proponía que Stalin, quien se había hecho con el poder, fuese sustituido por otra persona más tolerante.

Noticia del 14 de Diciembre

NOTICIA

Bruselas y Londres se dan una última oportunidad para llegar a un acuerdo del 'Brexit'

Pese a las dificultades y la falta de avances, las negociaciones del Brexit seguirán hasta el final. Ursula von der Leyen, presidenta de la Comisión, y Boris Johnson, primer ministro británico, han mantenido una conversación telefónica útil y constructiva este domingo en la que han encargado a sus equipos que hagan un esfuerzo extra para llegar a un acuerdo en los próximos días.

Reino Unido abandonará el mercado único y la unión aduanera el 31 de diciembre. Pero un Brexit sin acuerdo se traduciría en muchos aranceles que perturbaría el comercio entre Reino Unido y Europa y agravaría el impacto de la crisis del Covid-19.

Tras casi un año de negociaciones, los plazos se han incumplido en varias ocasiones. Tanto von der Leyen como Johnson avisaron de que un Brexit sin acuerdo era ya el escenario más probable. La negociación celebrada durante el fin de semana en la que han participado el representante máximo de la UE, Michel Barnier y el británico, David Frost, tampoco ha servido para llegar a acuerdos. Además, el Gobierno británico denunciaba que la oferta de la UE era ''inaceptable''.

El ministro británico de Exteriores, Dominique Raab, ha dicho que las dos partes estaban lejos del acuerdo y que era la UE la que tenía que ceder. Quieren ser tratados como cualquier otra democracia independiente que se respeta a sí misma. Si se puede aceptar eso a nivel político, entonces hay muchos motivos para tener confianza en un acuerdo.

Un no acuerdo en las actuales circunstancias sería extremadamente negativo para nuestras economías. Ya se está sufriendo un enorme impacto de la pandemia y el Brexit sería un doble agravante. Desde un punto de vista político, para España es mucho mejor acabar con un acuerdo.

La UE ofrece a Reino Unido un acuerdo de libre comercio con cero aranceles y cuotas. A cambio, exige a Johnson un cierto alineamiento con las reglas comunitarias. El objetivo es evitar que las empresas británicas compitan con ventaja con las europeas, pero el Gobierno británico no quiere mantener ninguna vinculación con las reglas de la UE. El objetivo del Brexit era precisamente recuperar la independencia y la autonomía legislativa.

El tercer punto de desacuerdo insalvable es la gobernanza del nuevo pacto comercial. La UE quiere que se recoja el derecho de las dos partes a tomar represalias inmediatas, sin esperar a un dictamen arbitral, en caso de incumplimiento. Unas represalias que podrían afectar a sectores económicos diferentes a los que estén en disputa. Para Bruselas esta demanda es irrenunciable tras las amenazas de Johnson de saltarse de forma unilateral el Tratado de divorcio que él mismo firmó el año pasado.

CUESTIONARIO:

-¿Han sido los nacionalismos los que han dado lugar a que Reino Unido haya abandonado la Unión Europea?

-¿Las argumentaciones que hace Reino Unido para defender el Brexit, tienen alguna semejanza con las alegaciones presentadas por otros nacionalismos?

Ejercicio del día 19 de Noviembre

ACTIVIDADES:

Página 125, ejercicio 12:

Analiza los fundamentos ideológicos del socialismo marxista.

El marxismo o socialismo científico es un sistema filosófico, político y económico elaborado por Karl Marx y Friedrich Engels. Fue la base ideológica de una parte de los movimientos revolucionarios de la segunda mitad del siglo XIX y todo el siglo XX. Tras la Revolución rusa de 1917 se expandió.

El Manifiesto comunista (obra que publicaron Marx y Engels) está basado en la idea de que la historia de la sociedad no ha sido más que la historia de la lucha de clases.

Los marxistas consideraban que las relaciones sociales derivadas de la producción determinan la estructura socioeconómica de cada una de las etapas de la evolución de la humanidad. Estas etapas fueron denominadas modos de producción. 

Para los marxistas, la lucha de clases es el motor del cambio social en la historia. En la época de Marx y Engels se estaba desarrollando el modo de producción capitalista, es decir, la sociedad se dividía en dos clases opuestas; burguesía y proletariado. Esta etapa resultó importante debido a la lucha entre los burgueses (poseían los medios de producción) y el proletariado (solo poseía su fuerza de trabajo que vendía al patrono a cambio de un salario). La burguesía quedó fijada en las contradicciones del sistema capitalista y según Karl Marx, esto le conduciría a la destrucción de este sistema.

Por otro lado, Marx planteaba que había una gran diferencia entre el valor de lo que produce el obrero y la retribución que le da el patrono por su trabajo. Esta diferencia es denominada plusvalía, es la base de la acumulación capitalista y sirve para medir la explotación del trabajador, ya que cuanto más alta sea la plusvalía, mayor será la explotación del trabajador por parte del patrono.

El socialismo marxista pretendía la conquista violenta del poder por el proletariado, la sustitución del sistema capitalista por otro sin clases y sin propiedad privada, y la transformación del ''Estado burgués'' en una dictadura del proletariado (se alcanzaría así la sociedad comunista, en la que el Estado no sería necesario).

Noticia del 28 de Octubre

NOTICIA

La UE advierte que no habrá suficientes vacunas para todos los europeos hasta 2022

Varios funcionarios europeos consideran que la vacunación masiva de la población tardará en llegar, a pesar de las mil millones de dosis que se han comprado.

Solo una parte de la población de la Unión Europea podrá vacunarse frente al Covid-19 antes de 2022, según han advertido varios funcionarios de la UE en una reunión interna. Esta afirmación se ha producido en un contexto marcado por la división sobre los planes de vacunación que están planteando los países miembros de la UE.

«No habrá dosis suficientes de vacunas frente al Covid-19 para toda la población antes de finales de 2021», ha afirmado un funcionario de la Comisión Europea a los diplomáticos de los estados de la UE en una reunión a puerta cerrada este lunes.

Esta advertencia europea se ha producido a pesar de que los 27 estados miembros, con una población de 450 millones, han adquirido más de mil millones de dosis de vacunas de varios fabricantes. A esto hay que añadir que Europa está negociando la reserva de otros mil millones de vacunas de otras empresas.

Por otra parte, mientras la lucha mundial para asegurar las vacunas se acelera, son varios los expertos que alertan sobre la posibilidad de que no todas las posibles vacunas pueden resultar eficaces.

CUESTIONARIO:

-¿Está en riesgo el Estado del Bienestar si no existen dosis suficientes para toda la población de la Unión Europea?

-¿Debemos invertir más dinero en I+d+i (Investigación, Desarrollo e Innovación), para evitar situaciones como la vivida?

-En relación a la vacuna, se ha especulado mucho, se ha hablado de supuestas conspiraciones... ¿crees que este hecho guarda algún tipo de relación con la Sociedad de la Información?

-Si esta situación afecta de esta manera a los países de la Unión Europea que disponen de una sanidad pública de calidad, ¿cómo afectará a los países del Tercer Mundo?

Ejercicio del día 2 de Octubre

PARA COMENZAR:

Página 32, punto 2:

Analiza el mapa. ¿Qué países fueron los dos focos de propagación revolucionaria?

Los dos grandes focos de propagación revolucionaria fueron Estados Unidos y Francia. La Revolución americana supuso la independencia de Estados Unidos y tuvo una gran influencia en la Revolución francesa y en la independencia de la América hispano-portuguesa. Debido a las revoluciones que tuvieron lugar entre finales del siglo XVIII y mediados del XIX, el Antiguo Régimen se derrumbó. El cambio se inició en Norteamérica, donde las trece colonias se levantaron contra la dominación británica y declararon la independencia de Estados Unidos en 1776: nacieron así los Estados Unidos de América.

Por otra parte, en Francia, desde 1789 hasta 1848 tuvieron lugar varias revoluciones como fueron la Revolución francesa (1789-1799) que afectó a Francia y casi toda Europa, y las oleadas de 1820, 1830 y 1848. La Revolución francesa supuso el fin del Antiguo Régimen en ese país, la desaparición de la monarquía absoluta y de la sociedad estamental. Pronto se extendió a toda Europa a través del imperio que creó Napoleón Bonaparte, quien fue derrotado definitivamente en 1815. Sin embargo, los principios revolucionarios se extendieron por Europa y América, junto a movimientos nacionales que dieron lugar a los Estados-nación del siglo XIX.

Noticia del 20 de Abril

NOTICIA:

La peor crisis desde la II Guerra Mundial: en 3 meses, se perderán 230 millones de empleos

La OIT señala que el 81% de los trabajadores del mundo está afectado ya por las medidas de contención y alerta de que este trimestre se perderá el 6,7% de las horas de trabajo.

¿QUÉ?

La pandemia del coronavirus ha puesto el mundo entero en modo de guerra. No solo por el sacrificio en vidas humanas que está suponiendo esta contienda, también por el impacto económico de la misma. Según la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el mundo se enfrenta a la "crisis más severa desde la II Guerra Mundial" con una grave pérdida de empleo y puestos de trabajo en todo el mundo.Se perderá el 6,7% de las horas de trabajo, equivalente a 230 millones de puestos de trabajo (de 40 horas semanales). 

                                              

El impacto será desigual por regiones, en buena medida como consecuencia del diferente ritmo de contagios en los diferentes territorios y de las medidas de confinamiento para frenar la pandemia. Europa será el continente más afectado entre abril y mayo, llegando a perder el 7,8% de las horas de trabajo, equivalentes a 15 millones de empleos.

El 38% de la fuerza laboral del mundo se localiza en aquellos sectores más afectados por la crisis económica derivada del coronavirus, según las estimaciones de la OIT. Estas actividades se centran en cuatro sectores: hostelería, comercio, industria e inmobiliario. Ellos serán los perdedores de esta crisis. En total, estos cuatro sectores dan trabajo a 1.250 millones de personas en el mundo, esto es, en torno al 38% del empleo.

La OIT también alerta sobre los 2.000 millones de trabajadores en el mundo que no tienen un contrato y que están en la economía sumergida. La gran mayoría de ellos perderá su empleo y apenas contará con protección social, ya que no estaba cotizando. La mayoría de ellos se sitúan en los países emergentes y en los subdesarrollados, lo que agrava más su situación.

¿QUIÉN?

La OIT (Organización Internacional del Trabajo) ha sido la que ha señalado que el 81% de lo trabajadores del mundo está afectado ya por las medidas de contención y alerta de que este trimestre se perderá el 6,7% de las horas de trabajo.

¿CUÁNDO Y DÓNDE?

Esta noticia ha sido publicada el 7 de abril de 2020 y esta situación puede afectar a nivel mundial.

¿CÓMO?

La pandemia del coronavirus es la causante de poner al mundo entero en guerra teniendo en cuenta el sacrificio de vidas humanas que esto está suponiendo como también el impacto económico de la misma. Como se ha nombrado anteriormente, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) ha afirmado que el mundo se encuentra en la peor crisis desde la Segunda Guerra Mundial. Este organismo ha afirmado que el número de empleos que se van a perder solo en el segundo trimestre del año es muy alarmante.

Esos datos incluyen todo tipo de ajustes en el empleo, desde despidos hasta reducciones de jornada o suspensiones de empleo (figura que en España se ha canalizado a través de los ERTE).

¿POR QUÉ?

La OIT llega a esta conclusión después de constatar que el 81% de la fuerza laboral mundial está sufriendo ya las medidas para contener la propagación de la pandemia. En torno al 50% de los trabajadores vive en países que han aprobado cierres de empresas y locales para frenar los contagios, y otro 30% vive en países que han recomendado los cierres, lo que suele ser el paso previo a la obligatoriedad.

CUESTIONARIO:

-¿Cómo puede ser que esta sea la peor crisis desde la segunda Guerra Mundial?

-¿Qué similitudes y diferencias se pueden encontrar si comparamos esta crisis actual con la causada en la Segunda Guerra Mundial?

-¿De qué manera va afectar toda esta situación a los países subdesarrollados?

Ejercicios del día 19 de Marzo

Página 264, ejercicio 1:

Punto 2:

Busca información sobre el movimiento del 15-M e indica si tiene alguna semejanza con el mayo del 68 francés.

El movimiento 15-M también llamado movimiento de los indignados, fue un movimiento ciudadano formado a raíz de la manifestación del 15 de mayo de 2011. Esta manifestación fue convocada por gente de grupos diferentes pero que todos compartían las mismas ideas. Después de que varios grupos de personas decidieran acampar en plazas de diferentes ciudades de España, se produjeron una serie de protestas pacíficas en España, con la intención de promover una democracia más participativa alejada del bipartidismo PSOE-PP y del dominio de bancos y corporaciones, así como una ''auténtica división de poderes'' y otras medidas con la intención de mejorar el sistema democrático.

A partir de la movilización mundial del 15 de octubre de 2011, los activistas que formaban parte de las acampadas y asambleas, empezaron a crear colectivos temáticos. 

Asimismo, empezaron a formarse nuevos partidos políticos como Podemos en 2014, que se presentaron a las elecciones europeas de 2014, obteniendo cinco eurodiputados, siendo el cuarto grupo más votado.

-Sí que existe gran semejanza con el mayo del 68 francés porque los objetivos (mayor democratización, reforma social, división de poderes...) eran comunes a ambos movimientos. Además, tanto el 15-M como el mayo del 68 tuvieron una gran repercusión social inesperada para los gobiernos de ambos países.

Página 270: ejercicio Texto Obama

TEXTOS HISTÓRICOS FUNDAMENTALES:

Compara este texto con el discurso de Martin Luther King, recogido en el Anexo. ¿Los deseos formulados por Luther King se han cumplido?

Luther king tenía un sueño. Soñaba con que un día, en Alabama, donde hay crueles racistas, los niños y niñas negros podrían unir sus manos con niños y niñas blancos como hermanas y hermanos. En el discurso ''yo tengo un sueño'', habló de su deseo de un futuro en el cual la gente negra y blanca pudiesen coexistir armoniosamente y como iguales. Este discurso fue muy importante y fue pronunciado en la Marcha de Washington en 1963.

El 20 de enero de 2009 Barack Obama dio un discurso explicando que los hombres, mujeres y niños de todas las razas pueden unirse perfectamente.

-Los deseos formulados por Luther King se han cumplido porque nunca se esperaba que en Estados Unidos donde había existido tanta represión, un cargo tan importante lo ocupase una persona de raza negra como es Barack Obama. Él en su discurso explica como que se ha cumplido lo que Luther King tanto deseaba que ocurriese en un futuro.

Ejercicio Voluntario del día 13 de Febrero

? INTERPRETA LA IMAGEN: página 196

Punto 4:

¿Por qué crees que el Guernica se ha convertido en un símbolo?

Tenemos varias tesis respecto a las razones por las que el pueblo fue bombardeado. La primera es la intención de los alemanes e italianos de destruir Guernica. Ésta primera tesis se basa en dos pruebas, la primera es la utilización de bombas incendiarias y explosivas para la destrucción de la ciudad. La segunda prueba es que la utilización de estas bombas era derribar el puente de Guernica o impedir la retiración del ejército vasco, sin embargo el puente no fue alanzado, quedó intacto.                                Otra de las ideas planteadas sobre el bombardeo es que Franco (dictador de España en dicho año) dio el visto bueno para que alemanes e italianos hicieran pruebas de sus bombas incendiarias y explosivas en el pueblo.

El género de la pintura parece histórico, no existe ninguna referencia a enemigos ni armamento sino que solo víctimas. Se puede considerar como un cuadro con significado de los horrores de la guerra. El cuadro tiene aparentemente un desorden debido a que es lo que provoca cualquier guerra.

La obra se inspiró en el bombardeo de la villa vasca de Guernica por la aviación alemana, al servicio de los franquistas en la Guerra Civil.

Yo creo que la razón por la que el Guernica se ha convertido en un símbolo ha sido por el objetivo marcado que Picasso tenía para reflejar en este cuadro. Ese cuadro para el pintor era una forma de remarcar la denuncia de la guerra y los ataques de los enemigos de la República. Empleaba el arte como instrumento de guerra ofensivo y defensivo contra el enemigo.

Noticia del 3 de Febrero

NOTICIA:

La OCDE reclama retrasar la edad de jubilación en España

La organización entiende que la edad legal es "algo baja", dado el envejecimiento de la población

¿QUÉ?

La OCDE ha advertido la dificultad de mantener la edad de jubilación en España en 65 años, dado el ritmo de envejecimiento de la población, y ha insistido en la necesidad de vincularla a la esperanza de vida para ir retrasando la edad real de jubilación de forma progresiva. De hecho, en España ya se está retrasando paulatinamente hasta los 67 años. 

El economista jefe de pensiones de la OCDE, Hervé Boulhol, ha señalado que la edad legal actual es una cifra "algo baja" para un país que envejece rápido y ha añadido que puede no ser viable, por ejemplo, jubilarse a esa edad dentro de unos años con la pensión completa.

En la presentación en Madrid del informe bienal de pensiones, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Boulhol ha recordado que pese a que la edad de jubilación va ir aumentando en España en los próximos años, así como el periodo de cotización necesario, seguirá siendo "sustancialmente más baja" que la de países como Dinamarca (74), Estonia, Italia u Holanda (71).

¿QUIÉN?

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), ha sido la que ha sido consciente del hecho de que mantener la edad de jubilación en nuestro país en los 65 años no es viable a largo plazo.

El jefe de pensiones llamado Hervé Boulhol ha explicado que la edad de jubilación actual es baja para un país que envejece rápido.

¿CUÁNDO Y DÓNDE?

Esto ha sucedido el 30 de enero de 2020 en Madrid.

¿CÓMO?

Desde la OCDE, que aboga por la existencia de mecanismos automáticos de ajustes, sí que reconocen, no obstante, que vincular a largo plazo la evolución de los pensiones a un indicador inferior a los precios puede resultar "injusto".

España debe abordar el debate de vincular la edad de jubilación a la expectativa de vida y califican el factor de sostenibilidad como una buena herramienta para afrontar el impacto del envejecimiento en las pensiones.

¿POR QUÉ?

Porque al ser un país con una esperanza de vida larga, tanto tiempo cobrando una pensión es insostenible.

CUESTIONARIO:

-¿Cómo se podría relacionar el Estado del Bienestar con esta noticia?

-¿Hasta qué punto es bueno para la economía de un país que la edad de jubilación vaya aumentando cada vez más?

Ejercicios del día 13 de Enero

CLAVES PARA ESTUDIAR: página 165

Punto 3:

¿Qué características tuvo la política agraria estalinista?¿Cuáles fueron sus resultados?

El primer plan quinquenal estableció la colectivización de la tierra. En esta colectivización, los propietarios debían renunciar a la propiedad de sus tierras que pasarían a ser de la colectividad. Los kulaks eran campesinos adinerados que habían prosperado bajo la NEP y se resistieron y sufrieron una dura depresión. A consecuencia de esta depresión, los campesinos temían por lo que la productividad agrícola y ganadera descendió. La población sufrió escasez y hambre debido a que la producción nunca creció al ritmo previsto por los planes quinquenales.

Había dos tipos de explotaciones colectivas las cuales eran los koljoses y los sovjoses.

Los koljoses eran grandes granjas que funcionaban en régimen de cooperativa mientras que los sovjoses eran granjas estatales que utilizaban mano de obra asalariada. En ellas se potenció el uso de maquinaria y la aplicación de técnicas agrícolas avanzadas como los koljoses.

Punto 4:

¿Cómo evolucionó la industria soviética durante la dictadura de Stalin?

La política económica dio prioridad a la industria pesada y a la producción de energía. La producción del carbón, del petróleo y de la electricidad fue duplicada. La propaganda tuvo un papel muy importante. Se confortó el trabajo en los días de descanso y el máximo rendimiento individual mediante el sacrificio desinteresado de los obreros.

Convirtieron a la URSS en una potencia industrial debido a los primeros resultados obtenidos ya que eran espectaculares. También se originaron desequilibrios económicos porque se potenció en exceso la fabricación de bienes de equipo (maquinaria, armamento...) y se descuidó la de bienes de consumo (ropa, calzado y bienes domésticos). Por esta razón, la población sufrió gran escasez de algunos productos básicos.

Noticia del 7 de Noviembre

NOTICIA

Abre la variante de Vallirana tras 15 años en obras y tres décadas de reivindicaciones.

¿QUÉ?

La variante de la N-340 a su paso por Vallirana se ha abierto a la circulación de vehículos, tras 15 años de obras con varios períodos de parálisis. 

La autovía de cerca de tres kilómetros de recorrido, con uno de los túneles más modernos y complejos de Europa, ha supuesto una inversión de 176 millones de euros.

El momento de la apertura ha sido ampliamente seguido por los ciudadanos de la población. Un grupo numeroso se ha posicionado en una pasarela construida en el marco de las obras y que une el casco urbano con el barrio de la Llibra Casanova, justo por encima de la variante. Un mirador privilegiado en el que se ha recibido con aplausos, y también alguna lágrima, los primeros coches que han pasado por la autovía (primero en sentido Barcelona).

En la carretera, los conductores han hecho sonar su claxon. Gran número de ellos eran otros vecinos de la población que, desde minutos antes, han aguardado haciendo cola al otro lado del tramo para ser los primeros en pasar por la autovía.

¿QUIÉN?

Era esperada por los vecinos desde hace más de tres décadas, porque las reivindicaciones empezaron mucho antes de que en el 2003 se redactara el primer proyecto o que, al año siguiente, comenzara a ejecutarse.

¿CUÁNDO?

Poco después de las 12 horas el martes 5 de noviembre.

¿DÓNDE?

En Vallirana, en Baix Llobregat.

¿CÓMO?

Una vía rápida de doble carril para cada sentido.

¿POR QUÉ?

Porque era una reivindicación histórica en infraestructuras.

El estreno de la infraestructura permitirá liberar a Vallirana del paso diario de 19.000 vehículos, 4.000 ellos camiones de gran tonelaje. Los camiones a partir de ahora, como ya pasa en Cervelló, no podrán circular por el centro del municipio. Vallirana deja hoy de ser un pueblo de carretera.

CUESTIONARIO:

- ¿Cómo han ido evolucionando las carreteras hasta el día de hoy?

- ¿En qué y a quién beneficia que haya mejores carreteras?

- ¿Cómo afecta esto al Estado del Bienestar?

- ¿En comparación con los países del Tercer Mundo, se podría decir que somos privilegiados?

Ejercicio del día 17 de Octubre

Página 55, ejercicio 22:

Nuevos Estados.

-Observa un mapamundi político actual. ¿Qué Estados, de los que surgieron en la época de las revoluciones liberales, siguen existiendo en nuestros días?

Los Estados que surgieron en la época de las revoluciones liberales y que siguen existiendo en nuestros días son: España, Francia, Alemania, Bélgica, Italia y Grecia pertenecientes del continente de Europa. Si nos trasladamos a América, tenemos las Trece Colonias que se independizaron de Inglaterra y que actualmente siguen existiendo. Estas son; Massachusetts, Nuevo Hampshire, Rhode Island, Connecticut, Nueva York, Nueva Jersey, Pensilvana, Dalaware, Maryland, Virginia, Carolina del Norte, Carolina del Sur y Georgia.

Yincana

YINCANA: (Rocío García, Adrián González, Lucía Fernández y Qi Wang)

Puntos significativos del recorrido por las distintas áreas de la ciudad a documentar con selfis de grupo:

1.                  Áreas de reciente crecimiento: actividades económicas periurbanas

a)                      Agrícola

b)                     Industrial

c)                      Servicios:

1.   Ocio y restauración

2.   Comercio de proximidad:

a.                 Tradicional

b.                Cadenas:

1.     Alimentación

2.     Bazares

3.   Dotacionales

a.                 Educación y sanidad públicas

b.                Vivienda protegida (de la VPO franquista a las Palazzinas)

2.                  Casco antiguo: adaptación a nuevos servicios

a)                      Públicos

1.   Administrativos (Parlamento)

2.   Culturales (Amós Salvador, Biblioteca, UNED…)

b)                     Privados:

1.   Ocio:

a.             Restauración

b.            Turismo

2.   Comercio

3.                  Ensanche: centro de servicios

a)                      Públicos:

1.   Administrativos (del Gobierno civil al Ayuntamiento nuevo)

2.   Educación pública (del Sagasta a Artes y Oficios)

b)                     Financieros

c)                      Ocio:

1.   Restauración

2.   Espectáculos

d)                     Comercio

1.      Abastos (de la plaza de Abastos al mercado del Corregidor)

2.      Tradicional

3.      Grandes cadenas