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lunes, 23 de marzo de 2020

Noticia 20/03/2020

Las medidas se Iberia para hacer frente al Covid-19
Iberia anunció una serie de medidas en todos los sentidos para enfrentar el impacto de las medidas que se toman en el mundo para frenar el avance del coronavirus, que llega directamente a la aeronáutica civil.
En un expediente de regulación temporal de empleo, inicialmente para tres meses, Iberia asume el ERTE, lo que vale además para todas las áreas de negocios y se aplicará en la misma proporción que la reducción de la capacidad.
Las medidas son flexibles a la evolución de los acontecimientos, para dilucidar si fuese necesaria una ampliación posterior o una recuperación anticipada de la actividad.Así, siempre y cuando la Autoridad Laboral lo autorice, las plantillas de las áreas operativas de Vuelo, Handling, Mantenimiento en Línea y Carga estarán afectadas por el ERTE de fuerza mayor hasta un máximo de 90% durante los tres meses.
La compañia adaptará, además, el programa a una operación reducida, de acuerdo con las restricciones aprobadas por distintos países, incluido España.
La finalidad de los vuelos que está operando es la de garantizar una mínima conectividad de España, en el corto, medio y largo radio; permitir que los españoles que no estén en casa puedan volver junto a sus familias y allegados lo antes y de la mejor manera posible, y facilitar asimismo a los ciudadanos extranjeros que se encuentran en nuestro país que puedan volver a sus lugares de origen.
Preguntas:
-¿Para que se utilizan los ERTES en el mundo laboral?
-¿Como afecta la pandemia del Covid-19 al empleo?
-¿Afecta de alguna manera a la capacidad productiva de las empresas el Covid-19?
-¿Existe una regulación fija en las medidas que las empresas adoptan para hacer frente al Covid-19?
-¿Como afecta la situación actual a la movilidad de las personas qque se encuentran en otros países

sábado, 7 de marzo de 2020

EJERCICIOS 03/03/2020
Pág 224 pto 2 CLAVES.
¿Qué bloques existieron en este momento y en que se diferenciaban?¿Qué país lideraba cada bloque?
Existían el bloque occidental y el bloque comunista. El occidental, liderado por EE.UU, poseía un sistema político democrático y una economía capitalista. El comunista, liderado por la Unión Soviética, defendía un sistema totalitario marxista y una economía planificada.

Pág 229 pto 1 ej 6
¿Qué países europeos formaban parte del bloque occidental?
Portugal, España, Francia, Italia, Suiza, Austria, Grecia, Bélgica, Noruega, Países Bajos, Chipre, Reino Unido, Irlanda; RFA, Dinamarca, Noruega, Suecia y Finlandia formaban parte del bloque occidental.

martes, 17 de diciembre de 2019

NOTICIA 17/12/19

SÚPER LAURENT.

Laurent Simons un niño belga de tan solo nueve años tiene un cerebro que le hace tres veces más inteligente que un buen universitario. Laurent acaba de dejar los estudios de Ingeniería Eléctrica en Holanda cuándo solo le faltaba el trabajo de fin de carrera,  Laurent ha completado una carrera de tres años en tan solo nueve meses. El joven belga obtuvo una puntuación de 145 en el test de inteligencia lo que le hace estar en el valor más alto. La madre de Laurent explica como lleva la semana de trabajo el pequeño genio y nos asegura que para nada esta desaprovechando su infancia ya que su vida de estudiante y su vida personal están muy separadas.
El joven genio declaró que quería fabricar nuevos corazones para que los abuelos vivan para siempre.Sería una frase contada con inocencia por un niño de nueve años si no fuera porque el ya está luchando por alcanzar su sueño.
Laurent ya está rumbo a la mejor universidad del mundo donde pretende llevar a cabo su proyecto.

PREGUNTAS:
¿Como hemos pasado de sociedades que a penas estudiaban ha una sociedad en la que niños de tan poca edad lleven a cabo proyectos tan complicados?
¿Fueron importantes los cambios en las leyes educativas para el desarrollo de la sociedad?
¿Estos proyectos se podrían haber llevado a cabo hace unos años?

lunes, 25 de noviembre de 2019

EJERCICIOS 25/11/2019

PIENSA.Claves pág. 125
¿Crees que hay una relación entre el subdesarrollo actual  de muchos países y el hecho de que en el pasado fueran colonias? ¿Por qué?

 Opino que sí hay relación entre el subdesarrollo actual de muchos países y el hecho de que en el pasado fueran colonias ya que durante la colonización y tras la descolonización se produjeron conflictos social, culturales y económicos que han hecho muy difícil  el desarrollo posterior de los países colonizados. Por ejemplo, tras la descolonización las fronteras de las colonias se trazaron sin tener en cuenta las diferencias lingüísticas, tribales o religiosas y eso provocó graves conflictos, los colonizadores construyeron infraestructuras de transporte pero las colonias siguieron mal comunicadas, en los países colonizados se introdujeron prácticas sanitarias occidentales que redujeron la mortalidad, sin embargo la natalidad siguió muy elevada lo que ocasionó un incremento de la población, originando grandes hambrunas. En mi opinión, todos estos hechos han impedido el desarrollo de los países colonizados.

PIENSA. Claves pág. 119
¿Qué ventajas e inconvenientes supuso la occidentalización de la era Meiji para los japoneses?

Ventajas:

  • La era Meiji supuso el punto de partida de la modernización de la sociedad japonesa.
  • En la era Meiji se puso fin al aislamiento internacional y Japón llegó a acuerdos comerciales con países europeos y con Estados Unidos. 

Inconvenientes:

  • El afán por occidentalizar llevó aparejada una pérdida y una desvalorización de la cultura japonesa. Se perdieron sus costumbres.
  • Los "nuevos" japoneses pensaban que el mundo urbano era mejor, llegando a calificar a los campesinos como seres inferiores, esto provocó entre los campesinos un odio por la  nueva clase urbana.

jueves, 14 de noviembre de 2019

EJERCICIO VOLUNTARIO

CLAVES PÁGINA 99: PIENSA

¿Por qué fue tan rápido la independencia de las colonias españolas en América? Ten en cuenta cuáles eran las circunstancias políticas de España en esos años.

Durante la guerra de la Independencia se creó en España un vacío de poder. Este hecho motivó que en 1810 se organizaran Juntas en varios territorios americanos que proclamaron su independencia. 
Además se produjeron una serie de factores que favorecieron el surgimiento de movimientos independentistas en las colonias americanas. Dichos factores fueron:
     -La élite de la América española la constituían los españoles y los criollos. La minoría criolla era          el grupo económicamente más poderoso pero estaban en descontento porque los españoles                  dirigían la política.
     -Por el continente americano se difundieron las ideas del liberalismo y del nacionalismo. Estas            ideas fueron la base del movimiento independentista.
     -Por último, al Reino Unido le interesaba la independencia de las colonias americanas para poder        comerciar libremente con ellas.
Todas estas circunstancias determinaron que la independencia de las colonias españolas en América fuera tan rápida.

jueves, 3 de octubre de 2019

03/10/2019

DETENIDO POR ROBAR MÓVILES EN SAN MATEO EN LOGROÑO.


¿Qué?

Un hombre de veinticuatro años ha sido detenido por la policía nacional, por robar al menos ocho móviles de alta gama, una tarjeta de crédito a nombre de una de las víctimas y un DNI.

¿Quién?

Los hurtos han sido protagonizados por un hombre de veinticuatro años,procedente de Perú y con domicilio en La Rioja

¿Dónde?

En el centro de Logroño a altas horas de la madrugada.

¿Por qué?

Ha sido detenido por el robo de al menos ocho teléfonos de alta gama,la tarjeta de crédito de una de las víctimas y un DNI.

CUESTIONARIO.

¿Este tipo de hurtos solo ocurren en la Edad Contemporánea o se realizaban también en otras épocas?

¿Crees que se debería cambiar la forma de castigar estos actos?

¿Crees que debería haber mas policía en las calles para que no sucedieran cosas de este estilo?


sábado, 18 de mayo de 2019

YINCANA


Puntos significativos del recorrido por las distintas áreas de la ciudad a documentar con selfis de grupo:


1.                  Áreas de reciente crecimiento: actividades económicas periurbanas

a)                      Agrícola



b)                     Industrial
         



c)                      Servicios:

1.   Ocio y restauración



                                      

2.   Comercio de proximidad:

a.                 Tradicional



b.                Cadenas:

1.     Alimentación

                  




2.     Bazares

               




3.   Dotacionales

a.                 Educación y sanidad públicas

                     

    
                     



b.                Vivienda protegida (de la VPO franquista a las Palazzinas)


        




2.                  Casco antiguo: adaptación a nuevos servicios

a)                      Públicos
(Oficina de información y atención al ciudadano)



1.   Administrativos (Parlamento)






2.   Culturales (Amós Salvador, Biblioteca, UNED…)

 






b)                     Privados:

         





1.   Ocio:
a.             Restauración






b.            Turismo









2.   Comercio




3.                  Ensanche: centro de servicios

a)                      Públicos:

1.   Administrativos (del Gobierno civil al Ayuntamiento nuevo)




2.   Educación pública (del Sagasta a Artes y Oficios)

                                



b)                     Financieros





c)                      Ocio:

1.   Restauración







2.   Espectáculos







d)                     Comercio

1.      Abastos (de la plaza de Abastos al mercado del Corregidor)






2.      Tradicional






3.      Grandes cadenas



GRUPO
SIRA
PABLO
MIGUEL
RAQUEL
MARCOS
    B
RECIO
DÍAZ
MENGÍBAR
JADRAQUE
RUIZ


jueves, 16 de mayo de 2019

16/05/2019

LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES.

EJERCICIO. PÁGINA 35. Nº 1. ¿Qué es el Índice de Desarrollo  Humano? ¿Qué variables tiene en cuenta? ¿Cuál de ellos te parece más interesante?

El Índice de Desarrollo Humano es un indicador que mide el nivel de desarrollo de los habitantes de un país y evalúa aquellos aspectos que tienen realmente que ver con el bienestar y la calidad de vida del ser humano.

Este indicador tiene en cuenta tres variables: la salud, la educación y el producto interior bruto (PIB) por habitante.

Me parece más interesante la educación ya que de la educación que nos den a nosotros ahora dependerá la evolución y el grado de desarrollo del país.

EJERCICIO. PÁGINA 29. Nº 3. Cita las áreas económicamente más desarrolladas. ¿En qué continentes se localizan?

Las áreas económicamente más desarrolladas son Canadá, Estados Unidos, Japón y la Unión Europea. Los continentes en los que se localizan las áreas económicamente más desarrolladas son América, Asia y Europa.

EJERCICIO. PÁGINA 25. PUNTO 2. ¿Qué entiendes por Estado del Bienestar?

El Estado del Bienestar es un concepto político que tiene que ver con una forma de gobierno en la que el Estado se preocupa por el bienestar de todos sus ciudadanos. Es decir, el Estado se preocupa de que todos los ciudadanos puedan satisfacer sus necesidades básicas.

EJERCICIO. PÁGINA 35. Nº 1. Busca información sobre cuando se aprobaron cada uno de los Estatutos de las Comunidades Autónomas de España.

1. País Vasco: 18 de diciembre de 1979.
2. Cataluña: 18 de diciembre de 1979.
3. Galicia: 6 de abril de 1981.
4. Andalucía: 30 de diciembre de 1981.
5. Asturias: 30 de diciembre de 1981.
6. Cantabria: 30 de diciembre de 1981.
7. La Rioja: 9 de junio de 1982.
8. Murcia:  9 de junio de 1982.
9. Comunidad Valenciana: 1 de julio de 1982
10. Aragón: 10 de agosto de 1982.
11. Castilla -La Mancha: 10 de agosto de 1982.
12. Canarias: 10 de agosto de 1982.
13. Navarra: 10 de agosto de 1982.
14. Extremadura: 25 de febrero de 1983.
15. Islas Baleares: 25 de febrero de 1983.
16. Madrid: 25 de febrero de 1983.
17. Castilla León: 25 de febrero de 1983.
18. Ciudad Autónoma de Ceuta: 13 de marzo de 1995.
19. Ciudad Autónoma de Melilla: 13 de marzo de 1995.

jueves, 14 de marzo de 2019

LAS ACTIVIDADES COMERCIALES.

Página 169. Ejercicio nº 3.

Explica qué entendemos por comercio. ¿Por qué resultan tan importantes las actividades comerciales para la economía de los países?

El comercio consiste en la compra y venta de productos y servicios de todo tipo, la finalidad del comercio es satisfacer las necesidades de la población.

Las actividades comerciales resultan muy importantes para la economía de los países porque de ellas se obtiene la mayor parte de los ingresos de los países.

Página 169. Ejercicio nº 1.

Resumen cuales son los factores que inciden en la actividad comercial.

Los factores que inciden en la actividad comercial son:

- La existencia de una red de infraestructuras y transportes que permita llevar los productos a los consumidores.

- El poder adquisitivo y la confianza de los consumidores en la política económica de los países.

- La confianza de las empresas en la economía del país.

- La existencia de un mercado amplio con un elevado número de potenciales consumidores.

- Los precios, los impuestos, las campañas publicitarias e incluso los períodos de rebajas influyen en la actividad comercial.

Página 184. Ejercicio nº 3

a) Sobre la información que tienes en el cuadro, elabora un gráfico de barras, de forma que te permita comparar y evidenciar gráficamente cómo es el consumo de productos y de servicios en el mundo.

No he podido insertar el gráfico como imagen. Lo he hecho en papel.

b) Escribe la idea fundamental que refleja el gráfico y un par de ideas complementarias.

Idea fundamental: El gráfico refleja una calidad de vida  superior en los países europeos (España y Francia) que en los países de América del sur (Brasil) y en los países de África (Nigeria).

Ideas complementarias:
- Brasil tiene unos índices que reflejan una calidad de vida superior a Nigeria.
- Destaca la gran diferencia que existe en el número de vehículos por mil habitantes entre los países europeos (España y Francia) y el país de América del sur (Brasil). También destaca la inexistencia de este índice en Nigeria.

c) Busca en el IDH 2014 el Producto Interior Bruto (PIB) de cada uno de los países que aparecen en el cuadro.

España: 1.037.820 Millones de euros.
Francia: 2.149.765 Millones de euros.
Brasil: 1.851.576 Millones de euros.
Nigeria: 427.923 Millones de euros.

d) Redacta las consecuencias que se derivan de esta capacidad de consumo desigual

Los países con una capacidad de consumo más bajo tiene una calidad de vida inferior a los países con mayor capacidad de consumo. La desigualdad en el consumo provoca un mayor endeudamiento de los países pobres.

Página 169. Ejercicio nº 4

¿Qué diferencia existe entre el comercio interior y el comercio exterior?

El comercio interior es el que se realiza dentro de las fronteras de un estado. Por el contrario, el comercio exterior es el que se realiza entre diferentes estados.

jueves, 17 de enero de 2019

18/01/2019. MARCOS RUIZ SÁENZ. 3ºA


Página 47. Nº 2. Observa la imagen de la izquierda y clasifica las siguientes necesidades en básicas o secundarias: conseguir agua potable, consumir alimentos en cantidad suficiente, disponer de una vivienda donde protegerse de las inclemencias meteorológicas, atención sanitaria, ir al cine periódicamente, disfrutar de un viaje en vacaciones y tener acceso a internet.

Básicas (indispensables para poder sobrevivir):

Conseguir agua potable.
Consumir alimentos en cantidad suficiente.
Disponer de una vivienda donde protegerse de las inclemencias meteorológicas.
Atención sanitaria.

Secundarias (aumentan nuestro nivel de bienestar):
Ir al cine periódicamente.
Disfrutar de un viaje en vacaciones
Tener acceso a internet.


Página 171. Nº 2. Observa el gráfico y responde: 
- ¿Qué tres grupos de gastos registran tasas positivas?
- ¿Qué grupos registran los mayores descensos?
- Pon un ejemplo de artículo o servicio de cada uno de los sectores de consumo.

- Los tres grupos de gastos de consumo de los hogares que registran tasas positivas son: comunicaciones, enseñanza y casa, agua, electricidad, gas.

- Los grupos de gastos de consumo de los hogares que registran los mayores descensos son: transportes, mobiliario, equipo del hogar, bebidas alcohólicas y tabaco.

- Ejemplos de artículos o servicios de cada uno de los sectores de consumo:

Comunicaciones: teléfono, móvil.
Enseñanza: libros, matrícula universitaria.
Casa, agua, electricidad, gas: contrato de suministro de agua potable, caldera de la calefacción
Salud: revisiones médicas, productos farmacéuticos.
Alimentos y bebidas: pan y agua.
Otros bienes y servicios: acceso a internet
Ocio, espectáculos y cultura: ir al cine, visitar un museo.
Vestido y calzado: zapatillas y prendas de vestir
Hoteles, cafés y restaurantes: reserva en un hotel.
Bebidas alcohólicas y tabacos: vino y cigarrillos.
Mobiliario, equipo del hogar: muebles para la vivienda personal.
Transportes: gasolina y medios de transporte públicos.

Página 47. Nº 5. Define qué es la actividad económica.

La actividad económica es el conjunto de actividades desarrolladas por los seres humanos para cubrir las diversas necesidades de las personas y de las sociedades, ya sea produciendo bienes o prestando servicios.

Página 47. Nº 7. Enumera y señala algunas características de las tres fases de la actividad económica.

Características de la fase de PRODUCCIÓN:
- Las empresas deben decidir qué bienes producir, en qué cantidad y qué medios deben utilizar.
- Los bienes que se utilizan en la fase de producción pueden ser: bienes de consumo o finales (satisfacen las necesidades del consumidor ) y bienes de producción o intermedios (máquinas o herramientas utilizados para la producción de los bienes de consumo).

Características de la fase de COMERCIALIZACIÓN:
- La fase de comercialización incluye los procesos de almacenaje, transporte y venta. Todos estos procesos son necesarios para acercar los bienes producidos por las empresas a los consumidores.
- La comercialización se desarrolla dos niveles: venta al por mayor (mayoristas) y venta al detalle (minoristas).

Características de la fase de CONSUMO:
- La adquisición de bienes o servicios permite que las personas satisfagan sus necesidades (alimentación, vestido, vivienda, sanidad...).

jueves, 8 de noviembre de 2018

Marcos Ruiz 3A

Pág 237 Nº 4

¿Por qué crees que las pirámides ocupaban el centro de las ciudades en aquellas civilizaciones?

Las pirámides se situaban en el centro de las ciudades porque era su monumento más importante y en el que más horas de trabajo dedicaban.

Pág 241 Nº 1

¿Quiénes fueron los Reyes Católicos? ¿En qué consistió la unión dinástica?

Los Reyes Católicos fueron Fernando, hijo de Juan II, Rey de Aragón, e Isabel hermana de Enrique IV, Rey de Castilla. Ambos se unieron en matrimonio en año 1469. Fue una unión dinástica y no territorial. Castilla y Aragón mantuvieron sus fronteras, sus propias Cortes, leyes, instituciones, sistemas fiscales e incluso monedas distintas (modelo de monarquía dual).

¿En qué ámbitos geográficos se aplicó su política exterior? ¿A qué se llama política matrimonial?

Los Reyes Católicos orientaron su política exterior hacia el Mediterráneo y hacia el Atlántico. Hacia el Mediterráneo los Reyes aspiraban a convertir la Monarquía en una potencia marítima. Hubo enfrentamientos con Francia, su eterno rival, que aspiraba a conquistar Nápoles.

Hacia el Atlántico, a la conquista Portuguesa de Madeira y Azores, los Reyes Católicos contestaron con la conquista de las Islas Canarias. En 1492, cuando se descubrió América la política exterior de los Reyes Católicos tomó un nuevo rumbo (el Atlántico se convirtió en un gran eje comercial y el Mediterráneo perdió importancia).

Las políticas matrimoniales tenían el objetivo de aislar a Francia y fortalecer la presencia en Europa, para ello, los Reyes Católicos casaron a sus hijos herederos de las casas reales europeas.

¿Qué relación mantuvieron los monarcas con la nobleza de sus reinos? ¿Qué medidas se tomaron en ese sentido?

Tanto en la Corona de Castilla como en la Corona de Aragón los Reyes Católicos quisieron reducir la influencia de la nobleza, para ello se llevó a cabo una política destinada a limitar el poder de los privilegiados ( se puso fin a la concesión de tierras a los nobles, se crearon nuevas instituciones bajo la obediencia real, el ejército dejó de depender de los nobles y se creó un ejército profesional)

En la Corona de Aragón no se impuso la autoridad real de forma tan contundente como en Castilla, se practicó el pactismo.

Enumera las instituciones creadas en el Reino de Castilla para fortalecer la autoridad real. ¿Qué eran los virreyes?

1. Consejos  Consultivos.
2. Cortes Consultivas
3. Virreyes.
4. En el ámbito municipal, los Corregidores (funcionarios reales que controlan a los municipios)

Los Virreyes eran los representantes reales de cada uno de los territorios de la monarquía.

¿Qué fue la inquisición? ¿Cuáles fueron los colectivos más perseguidos por motivos religiosos?

La inquisición trataba de asegurar el predominio del cristianismo. Para ello, se creó el Tribunal de la Inquisición, cuya misión era juzgar a los sospechosos de herejía o delitos de fe.

Los colectivos más perseguidos por motivos religiosos fueron los musulmanes y los judíos.

¿Cuáles eran los sectores económicos más importantes en Castilla y en Aragón, respectivamente? 

En la Corona de Castilla destaca la actividad ganadera, en especial la ovina.

En la Corona de Aragón destaca la manufactura de tejidos.

¿Por qué se realizaron grandes expediciones geográficas en el siglo XV? ¿Cuáles eran sus objetivos?

Porque el imperio Otomano conquistó la ciudad de Constantinopla y al impedir las comunicaciones entre Europa y Asia tuvieron que buscar rutas alernativas.

¿Cuántos viajes realizó Colón? ¿Murió sabiendo que había descubierto un nuevo continente? ¿Por qué?

Colón realizó cuatro viajes a América y en todos ellos creyó que se dirigía hacia las costas asiáticas.
Murió en 1506 sin saber que había llegado a un continente que no había sido descubierto por los europeos. Siempre creyó que se dirigía las costas asiáticas.

¿Cuáles fueron las principales civilizaciones con que se encontraron los exploradores castellanos en América? ¿Qué características presentaban las más destacadas?

Las principales civilizaciones fueron la Azteca, la Inca y la Maya.

Destacan por poseer una gran agricultura, realizaban actividades comerciales y conocían la escritura.

Pág 241 Nº 2

Mayorazgo: Consistía en que el patrimonio de las familias nobles debía pasar intacto al primogénito.

Converso: Los judíos que se convirtieron al cristianismo se les denominó conversos.

Morisco: Se denomina morisco a los musulmanes que se convirtieron al cristianismo.

Pactismo: Se denomina pactismo a la práctica de los Reyes Católicos en la Corona de Aragón, según la cual no impusieron la autoridad regia de forma contundente y mantuvieron las instituciones de gobierno medievales.

Berberisco: Piratas musulmanes que actuaron desde el Norte de África.

 Azteca: Es una principales civilizaciones Americanas descubiertas por Colón, junto con la Maya y la Inca.

Astrolabio: Aparato que determinaba la latitud a partir de la posición de las estrellas.

Portulano: Eran cartas marítimas que detallaban las costas y los puertos.

Carabela:  Embarcación larga, estrecha y ligera. Se utilizaba para la pesca el comercio y en expediciones.

Chinampa: Terreno de poca extensión construido en un lago mediante la superposición de una capa de piedra.

Virrey: Representante del Rey en diferentes lugares del Reino.

Teocracia: Sistema político en el que los sacerdotes y los príncipes, en su calidad de ministros de Dios, ejercen el poder político.

Pág 239 Nº 1

a) Completa la tabla con las palabras que faltan para describir las características de la Monarquía Autoritaria que impusieron los Reyes Católicos en Castilla:

Aumentan su poder.
Se convocan instituciones de obediencia real.
Ejercito propio del Rey. (profesional)
Mejora la recaudación de impuestos.
Se crean los Corregidores
Los Reyes nombran Virreyes.
Se crea la Santa Hermandad.

b) ¿Qué aspectos de la Monarquía Feudal se mantuvieron? ¿Cuáles se cambiaron?

Se mantuvieron algunos privilegios de los nobles y del clero pero se redujeron otros. Se hizo un ejercito profesional

¿Cuál de ellos fue decisivo para convertir la Monarquía en Autoritaria?

La reducción del poder los nobles y el traspaso del poder al Rey.

LOGROÑO YINCANA

https://docs.google.com/presentation/d/1dyTBRnqYL-TYR3RAiJvLit6freMmw6vix1fWWvOVHCw/edit?usp=drivesdk