Noticia 28/01/2020

 El gobierno firma con los agentes sociales la subida del salario mínimo a 950 euros.

¿QUÉ?

  
La semana pasada, el Ministerio de Trabajo alcanzó un acuerdo con los agentes sociales para subir el Salario Mínimo Interprofesional (SMI) un 5.5% este año hasta los 950 euros mensuales con 14 pagas, lo que equivale a 13.300 euros brutos al año y 33,66 euros brutos al día con carácter general. La subida se hará con carácter retroactivo a 1 de enero de este año y se aprobará previsiblemente en el Consejo de Ministros del martes 4 de febrero. Asimismo , se fija en 44,99 euros, frente a los 42,62 euros de 2019, la retribución mínima por jornada legal en el caso de trabajadores eventuales y temporeros cuyos servicios a una misma empresa no excedan los 120 días.

¿QUIÉN?

El presidiente del Gobierno, Pedro Sanchez, ha firmado el acuerdo de subida del SMI para 2020 con los secretarios generales de CCOO y UGT, Unai Sordo y Pepe Álvarez, y los presidentes de CEOE y Cepyme, Anotonio Garamendi y Gerardo Cuerva, respectivamente. A la firma del acuerdo en el Palacio de La Moncloa, han asistido también Pablo Iglesias, Nadia Calviño y Yolanda Díaz.

¿CUANDO Y DÓNDE?

El 22 de enero de 2020 en el Consejo de Ministros

¿CÓMO?

El gobierno ya tenía estos puntos en su programa electoral y ha sido el primer acuerdo al que han llegado

¿POR QUÉ?
   
El documento apunta que la existencia de una retribucín salarial mínima adecuada permitirá impulsar el consumo y promover un crecimiento económico sostenido, sostenible e inclusivo, así como aumentar los ingresos del sistema de Seguridad Social mediante un incremento de cotizaciones

PREGUNTAS

1- ¿Gracias a que, hoy en día, tenemos un salario mínimo?
2- ¿Cómo hemos llegado a tener un sistema de gobierno que garantize a la población este       tipo de cosas?
3- ¿Por qué podemos elegir que partido político nos representa?

Noticia del 3 de Febrero

NOTICIA:

La OCDE reclama retrasar la edad de jubilación en España

La organización entiende que la edad legal es "algo baja", dado el envejecimiento de la población

¿QUÉ?

La OCDE ha advertido la dificultad de mantener la edad de jubilación en España en 65 años, dado el ritmo de envejecimiento de la población, y ha insistido en la necesidad de vincularla a la esperanza de vida para ir retrasando la edad real de jubilación de forma progresiva. De hecho, en España ya se está retrasando paulatinamente hasta los 67 años. 

El economista jefe de pensiones de la OCDE, Hervé Boulhol, ha señalado que la edad legal actual es una cifra "algo baja" para un país que envejece rápido y ha añadido que puede no ser viable, por ejemplo, jubilarse a esa edad dentro de unos años con la pensión completa.

En la presentación en Madrid del informe bienal de pensiones, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Boulhol ha recordado que pese a que la edad de jubilación va ir aumentando en España en los próximos años, así como el periodo de cotización necesario, seguirá siendo "sustancialmente más baja" que la de países como Dinamarca (74), Estonia, Italia u Holanda (71).

¿QUIÉN?

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), ha sido la que ha sido consciente del hecho de que mantener la edad de jubilación en nuestro país en los 65 años no es viable a largo plazo.

El jefe de pensiones llamado Hervé Boulhol ha explicado que la edad de jubilación actual es baja para un país que envejece rápido.

¿CUÁNDO Y DÓNDE?

Esto ha sucedido el 30 de enero de 2020 en Madrid.

¿CÓMO?

Desde la OCDE, que aboga por la existencia de mecanismos automáticos de ajustes, sí que reconocen, no obstante, que vincular a largo plazo la evolución de los pensiones a un indicador inferior a los precios puede resultar "injusto".

España debe abordar el debate de vincular la edad de jubilación a la expectativa de vida y califican el factor de sostenibilidad como una buena herramienta para afrontar el impacto del envejecimiento en las pensiones.

¿POR QUÉ?

Porque al ser un país con una esperanza de vida larga, tanto tiempo cobrando una pensión es insostenible.

CUESTIONARIO:

-¿Cómo se podría relacionar el Estado del Bienestar con esta noticia?

-¿Hasta qué punto es bueno para la economía de un país que la edad de jubilación vaya aumentando cada vez más?

30-1-2020 Sara Victoriano Rubio

Recapitulación

Ej. 16 pág. 188 - Copia y completa la tabla.

La prehistoria

Características                        Paleolítico                   Neolítico                    Edad de los Metales                                                     

                                       - Inicio: hace unos 5          - Inicio: hace unos          - Inicio: hace unos                      

Fechas                              millones de años,             10.000 años, desde        7.000 años, con la      

(inicio y final)                    con la aparición                el descubrimiento           fabricación de los

                                         de los antepasados           de la agricultura y           primeros objetos en

                                         del ser humano.                y la ganadería.               metal.

                                       - Final:hace unos              - Final: hace unos           - Final:finalizó con la

                                         10.000 años.                    7.000 años.                    invención de la escritura.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                       - Los grupos humanos       - Se hicieron seden-        - Vivían en pequeñas ciudades.

Dónde vivían                    se desplazaban de            tarios, es decir, se 

                                         un sitio a otro en               establecieron de  

                                         busca de alimentos.          forma permanente

                                         Por ello, no vivían              en un lugar. Así, se

                                         siempre en el mismo         crearon las primeras

                                         lugar sino que eran            aldeas o poblados,

                                         nómadas. Se esta-            se situaban cerca de 

                                         blecían junto a un río          los ríos         

                                         o un lago.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                           

                                       - Se alimentaban de la       - De lo que obtenían       - De lo que cultivaban

De qué se                         recolección de frutos          de la agricultura y          y de carne de animales

alimentaban                     y maíces. También de        la ganadería, y              a los que previamente

                                         la caza y de la pesca.        también de la caza        habían domesticado.

                                                                                 y la pesca.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                      

                                       - Herramientas de piedra    - Hoz con dientes de      - Herramientas de metal,

Herramientas                   y hueso, como bifaces,      piedra pulimentada,        oro, cobre y plata.        

                                        arpones, agujas...              molino de mano,            

                                                                                hacha de piedra          

                                                                                pulimentada, vasija de

                                                                                cerámica...

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                      - El dominio del fuego.        - Comenzó a utilizarse    - La rueda, la vela, el arado,

Inventos o                                                                la piedra pulida, se         la invención del regadío y          

descubrimientos                                                      empezaron a fabricar      construcción de canales para

                                                                                tejidos y se inventó         llevar agua a las ciudades y a

                                                                                la cerámica.                   los campos.

 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                                   

                                      - Culto a las fuerzas           - Adoraban a las             - Creían en dioses relacionados

Creencias                        de la naturaleza y a           fuerzas de la                   con elementos de la naturaleza.

                                        los astros.                        naturaleza. Hacían

                                                                               culto a la fertilidad.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                    

Muestras de                  - Arte rupestre.                   - La figura humana          - Monumentos megalíticos, como

arte                                                                         muy esquemática         . menhires, dólmenes y crómlech.

Ej. 26 pág. 189 - Enumera los inventos que se produjeron durante la prehistoria y explica de qué manera cambió cada uno de ellos la forma de vida de los grupos humanos.

• Herramientas de piedra, como por ejemplo bifaces, que eran hachas de piedra que cortaban por las dos caras.
• Agujas - Se utilizaban para cose pieles.
• Arpones y anzuelos - Para pescar.
• Pinturas - Para el arte rupestre.
• Joyas - Estaban hechas con huesos y conchas. Una función que tenían era formar parte del ajuar con el que rodeaban a los difuntos.
• Cerámica - Permitió fabricar vasijas para guardar el grano y cuencos para comer y cocinar.
• Tejidos - Con ellos fabricaban ropa.
• Azadas - Para arar.
• Hoces - Para segar.
• Molinos - Para moler el grano.
• Rueda - Mejoró los transportes, porque permitió trasladar grandes cantidades de mercancías en carros.
• Vela - Hizo posible utilizar la fuerza del viento, lo que a su vez permitió que los barcos fueran mayores y transportaran más personas y mercancías.
• Arado - Permitió arar más extensión de terreno y a mayor velocidad que con la azada, pues usaba la fuerza de tiro de los animales.
• Regadío
• Canales de agua - Llevaban el agua a las ciudades y a los campos.

                                          

30/01/2020

Ejercicios página 181

Claves para estudiar:

-¿Cómo ha repercutido el pasado colonial en la evolución económica de los países en desarrollo?

   

Ha repercutido mucho ya que la mayor parte de los países en desarrollo o colonias se independizaron y se encontraron en una situación muy precaria. Esto se debe a que sus economías estaban atrasadas y las potencias europeas solo buscaban en las colonias materias primas y mano de obra barata,por lo que no modernizaron las economías. Además faltaban industrias y la población carecía de los servicios más básicos. A la misma vez los nuevos estados se enfrentaron a través problemas políticos que dificultaban su desarrollo.

  

-¿Qué problemas supone la deuda externa para su desarrollo y crecimiento económico?

Que algunos países no empleen el dinero para generar riqueza que mejore su desarrollo.

Que hayan países que tengan más dificultades que otros para devolver el dinero y si la economía no crece,es imposible ahorrar y por tanto,pagar la deuda y sus intereses.

Ejercicios página 189

Claves para estudiar:

-¿Por qué vías llega la ayuda exterior a los países en desarrollo?

a) A través de organismos internacionales: Algunos como la ONU o la OCDE contribuyen al desarrollo mediante diversas vías. Ej : Conceden créditos con intereses bajos,realizan donaciones y firman tratados comerciales

b) Ayuda directa de los países avanzadas: Algunos países desarrollados se implican en el desarrollo de los países menos desarrollados donando un 0'7% de su PIB a la ayuda exterior.Por otra parte algunos países perdonan el total o una parte de la deuda externa a los países menos desarrollados para facilitar su desarrollo.

c) Ayuda a través de las ONG:Muchas desempeñan labores humanitarias y trabajan para avanzar en el desarrollo de los países más pobres también cuentan con la colaboración de voluntarios para poner en marcha proyectos que tratan de cubrir las necesidades que no son satisfechas por los gobiernos y las instituciones internacionales.

-¿Por qué una gestión eficaz de los Gobiernos de los países pobres es fundamental para avanzar en su desarrollo?

Porque para poder lograr que un país avance en su desarrollo es necesario que su gobierno administre bien los recursos propios y la ayuda exterior que reciba, de lo contrario si los recursos no se invierten en crear actividad económica los servicios económicos no mejorarán.

-¿Qué cambios deben producirse en la organización del comercio mundial para avanzar en su desarrollo?

Para que el comercio mundial sea justo y haya un impulso en el desarrollo es imprescindible que:

-Los países más desarrollados eliminen elevadas tasas aduaneras que gravan la entrada de productos procedentes de los países en desarrollo.
-Reducir las subvenciones a sus producciones agrícolas.
-Pagar un precio justo por los productos básicos de los que viven muchos campesinos.

31 - 01 - 2020.

       31 - 01- 2020.

 

PÁG 189 EJERCICIO 29. Las manifestaciones artísticas

Describe la imagen .

En esta foto  aparecen dos dólmenes que están formados por grandes piedras  verticales hincadas en el suelo y cubiertas por losas horizonales . 

¿ Para qué se utilizó ? ¿En qué etapa de la prehistoria ?

Se utilizaban como sepulturas colectivas . Los cuerpos eran enterrados en forma fetal con las cabezas mirando hacía el Este  .
Los dólmenes se empezaron a construir al final del Neolítico 
  

¿ Qué otros monumentos megalíticos  conservamos?

Los menhires que eran grandes piedras alargadas, clavadas verticalmente en el suelo. Se cree que señalaban lugares donde se rendía culto al Sol.
Los crómlech eran amplios recintos circulares formados por un grupo de muchos menhires . Se cree que eran santuarios .


 

Adrian Glez de Mendoza 31-01

Pto. 1 claves pág.155: ¿Cuáles fueron los principales problemas de la democracia tras la Gran Guerra?

Después de la Primera Guerra Mundial se desarrollaron unos regímenes democráticos en europa, pero estos fueron frágiles. En sus primeros años hubo una gran crisis económica que produjo tensiones sociales, lo que provocó levantamientos obreros y campesinos. Además las clases altas y medias tenían temor a que se produjera una revolución comunista, como paso en Rusia. Además, aumentó y se profundizó la desconfianza de democracias novatas en parlamentarismo para resolver complejos problemas de entreguerras y de situación económica.

Pto. 2 claves pág.155: ¿Qué factores explican la aparición de dictaduras en algunos países de la Europa entreguerras?

El principal factor que provocó la aparición de las dictaduras fue la desconfianza que tenía la población en las democracias y en los partidos tradicionales, situación que aprovecharon los partidos extremistas, consiguiendo más seguidores, razón por la cual se radicalizaron. 

La sociedad se dividió en dos clases sociales. Por una parte los obreros y campesinos dieron más de su apoyo a los partidos comunistas. Además las clases medias alta apoyaron a los partidos de extrema derecha ya que consideraban que los partidos más moderados no podían sacer a sus países de la crisis y evitar que se produjera una revolución comunista, aspecto que, mencionado antes, les daba temor a la clase media y alta. También en muchos países se desarrollaron diferentes partidos de ideología fascista, y progresaron las ideas nacionalistas.

No me dejaba subirlos como comentario.

Adrian Glz de Mendoza 31-01

Adrian González de Mendoza Martínez 4ºC

Ejercicios día 31 y enero 

Página 155-claves

1. ¿Cuáles fueron los principales problemas de las democracias tras la Gran Guerra?

Durante y después de la Gran Guerra se intentaron implantar nuevos regímenes democráticos en muchos países europeos; pero estos regímenes fueron frágiles y se enfrentaron a problemas, como dice el enunciado.

Sus primeros años se desarrollaron en contexto de crisis económica, por lo que se generaron graves tensiones sociales.Debido a esto, se produjeron levantamientos de obreros y campesinos, y entre las clases medias y las altas se extendió el temor de que se produjera una revolución comunista, como en Rusia.

   2. ¿Qué factores explican la aparición de dictaduras en algunos países de la Europa de entreguerras?

Las principales razones fueron:

-La Gran crisis económica por la que pasaba Europa después de esta guerra, y por la cual, empezaron a aparecer los nacionalismo, porque estos les hachaban la culpa a los inmigrantes de las crisis de aquella época, como la del crack del 29.

-En Rusia se estaba desarrollando el régimen dictatorialmente comunista, por lo que en Europa aparecieron los fascismos, que pretendían que el comunismo no llegara a Europa. Aquí la sociedad se volvió a dividir, porque la clase baja votaba al comunismo principalmente y las clases media y alta votaban principalmente al fascismo.

-La llegada de nuevas ideologías como el fascismo, el na is o y el estalinismo hizo que la gente empezara a apoyarlos, debido a que ya desconfiaban de la democracia y los partidos tradicionales.

Es este contexto, en Europa de impusieron regímenes dictatoriales en Italia, con Mussolini, líder del partido fascista; en Alemania, con Hitler, líder del partido nazista, en España, Hungría, Portugal y algunos países más.

28/01/20

Ejercicio 1 de la pág. 200 y ejercicio 1 de la pág. 86: 

Ejercicio 1 de la pág. 200:

• ¿Qué país tiene una huella ecológica mayor, Estados Unidos o Burkina Faso?                    

Estados Unidos tiene una mayor huella ecológica que Burkina Faso.                                                         

• ¿Es un país desarrollado?

                       Sí, Estados Unidos es un país muy desarrollado.

• ¿Qué regiones dejan menor huella?

Las regiones que dejan menor huella son las menos desarrolladas como Burkina Faso.                                                                                                                                                                               

 ¿Hay alguna relación entre la huella ecológica y el desarrollo económico?

Sí porque a mayor desarrollo económico, mayor huella ecológica y a menor desarrollo económico, menor huella ecológica.

• ¿Qué ocurriría si todos los países dejaran una huella ecológica como la de Estados Unidos?

Que aumentarían mucho los niveles de CO2 en la atmósfera, habría mucha más contaminación en general y esto más otros muchos factores probablemente produciría el fin del planeta en unos años. 

Ejercicio 1 de la pág. 86: Busca información y responde.

• Explica la ley de la oferta y la demanda.

La ley de la oferta significa que la oferta cuanto más alto sea el precio del producto, más unidades se ofrecerán a la venta. Por el contrario, la ley de la demanda indica que cuanto más alto sea el precio, menos demandarán los consumidores. Por tanto, la oferta y la demanda hacen variar el precio del producto.

• ¿Hay algún país que mantenga un sistema comunista puro?

Sí, por ejemplo Cuba o Vietnam pero muy pocos más.

• ¿Qué sistema dirías que tiene China? Justifica tu respuesta.

China tiene un sistema de economía mixto porque tiene una economía privatizada y la libertad de prensa y expresión están seriamente limitadas. También el gobierno ha promovido el  enriquecimiento personal, la iniciativa privada y el individualismo económico.

• ¿Y España? ¿Por qué?

España tiene un sistema económico capitalista porque la intervención del estado en la actividad económica es mínima y se basa en la propiedad privada de los medios de producción.

noticia 26/01/2020

Se confirma que el vapor de agua amplifica el        calentamiento global

Un nuevo estudio ha confirmado que los niveles crecientes de vapor de agua en la franja alta de la troposfera intensificarán los impactos negativos del cambio climático en las próximas décadas. Este estudio es además el primero en mostrar que el aumento de las concentraciones de vapor de agua en la atmósfera es un resultado directo de la actividad humana.

El uso excesivo de dicha maquina desde la 1 revolución industrial hasta la actualidad a traído beneficios económicos y catástrofes ambientales.

Ejercicios del 27 de Enero de 2020

Pág. 149 claves, pto. 1 ¿Cómo evoluciono la economía europea tras la Gran Guerra?

Tras la Gran Guerra la hegemonía económica mundial se desplazó de Londres a Nueva York. Por lo que ahora el principal centro financiero estaba es Estados Unidos.

La crisis tras la guerra fue especialmente fuerte en Alemania, produjo una subida de precios y una perdida del valor del marco. Hubo una hiperinflación.

A partir de 1924 se produjo un crecimiento de la producción, un descenso del paro, y una mejora de vida en Europa. Esta recuperación fue gracias a las aportaciones del capital británico y, sobre todo, al estadounidense.


Pág. 149 claves, piensa ¿Crees que Alemania estaba realmente ´´en paz´´ con Francia en la década de 1920? Razona la respuesta.

Al principio (1920) no, porque Alemania tenía que pagar reparaciones de guerra a Francia, y a su vez Francia tenia que cubrir la deudas con estados unidos tras la 1ª Guerra Mundial.

En 1923 el ejercito francés intentó explotar minas de carbón y acero de Alemania para llevarse beneficio. Esto no funciono ya que las huelgas de los trabajadores alemanes lo impidieron.

Pero en 1924 para solucionar todo, Estados Unidos hizo un préstamo a Alemania para así que pagase a Francia y que a su vez ellos pagaran las deudas. Las relaciones entre Francia y Alemania mejoraron lo que llevo a que en 1925 firmaran el Tratado de Locarno. Y un año después (1926) Alemania entrara en la Sociedad de Naciones.

5/12/2019

Pag 133-C.P.E. Punto 1 ¿Qué consecuencias demográficas, económicas y territoriales tuvo la Primera Guerra Mundial?

Las consecuencias demográficas fueron de más de 8 millones de muertos y más de 9 millones de personas heridas. El país más afectado fue Alemania.

Las consecuencias económicas fueron considerables en el noreste de Francia, en Bélgica y en el norte de Italia, donde la destrucción fue considerable, afectando a terrenos agrícolas, minas y núcleos de población. Para sufragar los gastos muchos países pidieron restamos, sobre todo a Estados Unidos, lo que provocó que se endeudaran.

Las consecuencias territoriales fueron que los imperios alemán, austro-húngaro y otomano dejaron de existir y sufrieron importantes pérdidas territoriales: Alemania entregó sus colonias. El imperio astro-húngaro se dividió en Austria, Hungría, Checoslovaquia y Yugoslavia. El imperio otomano cedió Siria a Francia, Iraq y Palestina al Reino Unido, y diversos territorios a Italia y Grecia. Tiempo después se convirtió en la República de Turquía. Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania se independizaron del imperio ruso. Polonia resurgió como país con territorios rusos, austriacos y alemanes, logró una salida al mar por el corredor de Danzig que pasó a ser una ciudad libre administrada por la Sociedad de Naciones. Rumania recibió Transilvania del imperio astro-húngaro.

Pag 133-C.P.E. Punto 2 ¿Qué fue la Sociedad de Naciones? ¿De qué institución actual es precedente?

La Sociedad de Naciones fue una organización internacional basada en los Catorce Puntos expuestos por el presidente Wilson para lograr una paz justa. Su objetivo era mantener la paz y resolver los conflictos entre países mediante negociaciones. Alemania, Rusia y Estados Unidos no participaron en ella, por lo que su eficacia fue limitada.

Es precedente de la actual Organización de las Naciones Unidas (ONU)

Darío Abad ejercicos

Ejercicio21 pag 193 sigue el ejemplo de Bolivia

¿por qué la existencia de la población desnutrida en ese país dificulta su desarrollo?

Porque si existe la desnutrición y las desigualdades económicas el grado de desarrollo del país no cambia.

¿El hecho de que haya mucha población analfabeta repercute en el desarrollo del país?

Si porque el saber leer y escribir es fundamental para una vida mejor.

¿Crees que el número de médicos es suficiente para atender a toda la población?

Yo pìenso que no porque mueren muchas personas por falta de servicios.

¿Cómo es la tasa de natalidad en Bolivia, alta o baja?

¿Como puede afectar a su desarrollo?

Alto de 2´88 cada mujer en 2016 pero va bajando año tras año.

Haya más personas que mueren a las que bajen.

¿Comó es la estructura de población boliviana? Describela. ¿De que forma puede influir en el desarrollo del país?

Hay más personas que nacen que los que mueren.

Es bueno porque no es una población envejecida.

¿El porcentaje de población que usa internet es elevado o bajo?¿Que nos puede indicar esto sobre el nivel tecnologico del país?

El 67% de las personas usan internet.

Que la mayor parte de la población usa internet.

¿Que efectos tendrá el uso de la tecnología sobre su desarrollo?¿Por qué?

Positivo porque significa que el mayor porcentaje de la población boliviana usa las nuevas tecnologias.

Ejercicio 26 Pagina 194 Hay notables difernecias entre el desarrollo de España y el de Camerún.

La difernecia entre entre España y Camerún es muy grande. España tiene más población urbana que Camerún, este supera con creces a España en mortalidad infantil, España gasta mucho mas dinero en salud que Camerún, se puede distinguir facilmente la diferencia de desarrollo en los usuarios a internet a favor de España. Se aprecia claramente un mayor grado de desarrollo en España.

28/01/20

p.189 e.25
Explica las razones por las que:

Los seres humanos se hicieron sedentarios: Por la agricultura, ya que fue uno de los descubrimientos más importantes de la humanidad.

Surgió el comercio: Para intercambiar mercancías por otras mercancías de igual o menor valor...

p.181 e.10 pto.4 INTERPRETA LA IMAGEN 
Compara esta pintura con la de la imagen 12 ¿Qué diferencias observas? Fíjate en estos aspectos: tema, volumen, color y estilo 

                                   

                  Imagen 12                                                                  Imagen 16

Que en la imagen 12 se ven animales mientras que en  la 16 se ve interpretada la caza en la 12 tambien se ven más colores que en la 16.

27 de enero de 2020

•Pag 197 ej 2 pto. 2

*¿Junto a qué río se desarrolla cada una?

Egipto- Junto al río Nilo.

Mesopotamia- Junto al río Éufrates. 

India- Junto al río Indo.

China- Junto al río Yangtsé y el Huang-Ho.

•Pag 180 ej. claves para estudiar.

*Describe los principales cambios aparecidos en el Neolítico en las formas de vida.

Para poder cultivar la tierra,las personas tenían que vivir junto a las tierras que trabajaban. Por ello, se hicieron sedentarias, es decir, se establecieron de forma permanente en un lugar. Así se crearon aldeas o poblados que se situaban cerca de los ríos, pues necesitaban agua para regar los campos y para abastecer a la población y al ganado.

En las aldeas las personas se fueron especializando en distintos trabajos: unos cultivaban los campos, otros cuidaban del ganado y el resto eran artesanos.

Algunos miembros del poblado acumularon tierras y ganado, desarrollándose la propiedad privada. De esa forma también aparecieron las desigualdades sociales entre los miembros del grupo.

*¿Por qué las personas se hicieron sedentarias?

Porque se establecieron de forma permanente en los lugares, para poder vivir junto a las tierras que trabajaban.

Ejercicios del día 24 - Recapitulación

Nº14 pág 140

Copia y completa el esquema. Después elabora un esquema sobre la Revolución rusa.

El imperialismo es la extensión de un país, la metrópoli, sobre otros, los territorios  conquistados que son las colonias. No era un fenómeno nuevo,  pero como veremos en los esquemas, en el siglo XIX adquirió una dimensión diferente.

La Primera Guerra Mundial, anteriormente llamada la Gran Guerra,​ fue un enfrentamiento bélico en Europa que empezó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre de 1918, cuando Alemania aceptó las condiciones del armisticio (suspensión de hostilidades, tregua).

Orígenes de la 1ª Guerra Mundial

La Revolución Rusa es un movimiento político, social y económico que estalló en el año 1917 en el Imperio Ruso. Por las transcendentales consecuencias que derivaron de esta revolución, es considerada como una de los más grandes acontecimientos de la edad contemporánea. La consecuencia fue el derrumbe de la "dinastía de los Zares" herederos de los emperadores romanos, que supuso la abolición del sistema absolutista imperante hasta entonces. La revolución trajo consigo como resultado, un gobierno de corte comunista dirigido por Vladimir Lenin.

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CLAVES PARA ESTUDIAR

       

                     ¿Qué duración tuvo el Paleolítico?

                    --El paleolítico duró 4.990.000 millones de años. Desde hace unos cinco millones de                               años hasta hace cinco mil años con la invención de la escritura aproximadamente.

                  Explica el significado de los siguientes términos:

                    --Nómada= fue cuando los grupos humanos se desplazaban de un sitio a otro en                                       busca de alimentos.

                    --Bifaz= es una herramienta lítica prehistórica que servía para cortar, raspar y                                          perforar otros materiales.

                               

                    --Lasca= era el resultado de golpear dos piedras, haciendo que se rompan en finas                                  láminas para elaborar cuchillos y puntas.

                    ¿Dónde vivían los seres humanos del Paleolítico?

                     --Vivían en cuevas y chozas que construían con ramas y pieles.

                    ¿De qué se alimentaban?

                      --De frutos, raíces y carne procedente de la caza.

                    ¿Qué herramientas utilizaban?¿De qué materiales estaban hechas?

                      --Primero utilizaron cantos rodados. Mas adelante piedras de sílex en lascas que                                      utilizaban como cuchillos y puntas para las flechas y lanzas. También empleaban                                  hachas bifaces. Por último arpones, anzuelos y agujas con huesos y astas. Para coser                            utilizaban los tendones de los animales.

                    PIENSA.¿Cómo cambió la vida de los primeros grupos humanos el descubrimiento del                        fuego?

                     --El fugo permitió a los humanos calentarse e iluminar sus cuevas. Sobre todo les                                    permitió ahuyentar a los animales salvajes y cocinar la carne, mejorando su                                         alimentación.

                    INTERPRETA LA IMAGEN.

                       ¿En qué posición está enterrado el difunto?

                       --Está enterrado tumbado boca arriba.

                       ¿Qué objetos del ajuar reconoces?

                       --Collares hechos de conchas y una vasija.