https://drive.google.com/file/d/1tL4LE39Afgm6WMbJ5YnMnEfnSCZVeFS9/view?usp=sharing
viernes, 30 de abril de 2021
3/5/2021
Página 91, ej 4
Describe cómo son los paisajes agrarios que muestra cada una de las fotografías.
-El primero es el paisaje olivar y cultivo de lavanda en Francia, es una paisaje agrario con más de un cultivo de diferentes variedades, es seco y con poca agua, tiene un colorido violeta y azul tiñendo todo el campo, muy bonito de ver cuando esta en flor, y una caseta de piedra derruida en medio de la finca.
-El segundo es un campo de maíz en estados unidos, de una gran extensión de terreno en la misma explotación, tiene un sistema de riego por aspersión, cerca hay un bosque a la ladera de la montaña.
Clasifica los tipos de agricultura por sistemas de cultivo.
-Según las parcelas pueden ser: Intensiva cuando se saca el máximo provecho de la tierra o extensiva cuando no se explota su totalidad, sino que se deja una parte en barbecho para recuperar la fertilidad del suelo de forma natural.
-Según el agua para las plantas puede ser: De secano, cuando solo reciben agua de lluvia o de regadío cuando tienen sistemas artificiales de riego.
-Según la variedad de cultivo pueden ser: Monocultivo cuando solo se cultiva un producto o poli cultivo cuando se cultivan distintas especies vegetales en una misma explotación.
Observa los paisajes de Openfield y Bocage ¿Qué tamaño tienen las parcelas en cada caso?
-El paisaje de Openfield es una parcela grande, independiente y sin separaciones entre ellas, asociadas al cultivo del cereal y típicas de las llanuras de Europa Central y submeseta sur de España.
-El paisaje de Bocage es una parcela cercada por setos, muros de piedra...Se comunica por caminos, típicos de la cornisa Cantábrica y la Europa Atlántica.
Claves Pagina 93 Pto 2
Enumera las características de la agricultura de las regiones desarrolladas.
-Especialización de la producción cultivando único producto en cada explotación para simplificar el trabajo y la maquinaria mejorando así el rendimiento.
-Mecanización de las labores agrícolas, para reducir la mano de obra, el tiempo y rebajar su coste.
-Uso de técnicas agrícolas como fertilizantes o semillas, avances para crear nuevas variedades de cultivos, aumentando su tamaño y mayor duración.
-Sistema de almacenaje, transporte y comercialización a gran escala para abaratar costes.
jueves, 29 de abril de 2021
Página 324, punto 2
Analiza el mapa. ¿Qué territorios se independizaron después de la Segunda Guerra Mundial?
1. Una etapa inicial, situada entre 1945 y 1955.
Esta fase afectó, sobre todo, al continente asiático y a los países de Oriente Próximo.
- En África fueron: la República Sudafricana (1910), Egipto (1922), éstos antes de la Segunda Guerra Mundial, y Libia (1951)
- En Oriente Próximo: Yemen del Norte (1918), Irak (1932), Líbano (1943), Siria (1946), Jordania (1946) e Israel (1948)
- En Asia: Corea (1945), Filipinas (1946), Pakistán (1947), India (1947), Bangladesh (1947), Sri Lanka (1948), Myanmar (1948), Indonesia (1949), Laos (1954), Camboya (1954) y Vietnam (1954-1975)
2. La segunda etapa abarca el periodo entre 1955 y 1970.
El fenómeno descolonizador se extendió por África y los últimos territorios asiáticos, excepto Omán y los Emiratos Árabes Unidos, que siguieron bajo el protectorado británico.
- En África: Marruecos (1956), Sudán (1956), Túnez (1956), Ghana (1957), Guinea (1958), Mauritania (1960), Mali (1960), Níger (1960), Chad (1960), Senegal (1960), Costa Marfil (1960), Togo (1960), Burkina-Faso (1960), Benín (1960), Nigeria (1960), Camerún (1960), Rep. Centroafricana (1960), Somalia (1960), Gabón (1960), Congo (1960), Rep. Dem. Congo (1960), Rep. Malgache (1960), Sierra Leona (1961), Argelia (1962), Uganda (1962), Burundi (1962), Kenia (1963), Tanzania (1964), Malawi (1964), Zambia (1964), Gambia (1965), Botswana (1966), Lesoto (1966), Ruanda (1967), Guinea Ecuatorial (1968), Suazilandia (1968) y Mauricio (1968)
- En Oriente Próximo y Asia: Malaysia (1957), Kuwait (1961), Maldivas (1965), Singapur (1965) y Yemen Sur (1967)
3. La última etapa comprende el periodo entre 1970 y la actualidad.
En estos años se produjo la independencia de las últimas colonias africanas y de otros territorios residuales de la etapa colonial.
- En África: Guinea Bissau (1974), Angola (1975), Mozambique (1975), Santo Tomé y Príncipe (1975), Cabo Verde (1975), Comores (1975), Seychelles (1976), Yibuti (1977), Zimbabue (1980), Namibia (1990), Eritrea (1993) y Sudan Sur (2011)
- En Oriente Próximo y Asia: Omán (1970), EAU (1971), Hong Kong (devuelta por Reino Unido a China en 1997), Macao (devuelta a China en 1999 por Portugal), Brunei (1984) y Timor Oriental (perteneciente al imperio portugués y ocupada luego por Indonesia, alcanzó su independencia en 2002)
4. Territorios no autónomos.
Son zonas del mundo consideradas por la ONU como territorios autónomos, algunos de los cuales son reminiscencias de los imperios coloniales.
- En - - En África: Sahara Occidental, ocupado por Marruecos.
- En océano Atlántico y Caribe: Anguila, Bermuda, Isla Caimán, Islas Malvinas o Falkland, Islas Turcas y Caicos, Islas Vírgenes Británicas, Montserrat y Santa Elena (todas ellas bajo administración de Reino Unido) e Islas Vírgenes de EEUU (bajo administración de EEUU)
- En Europa: Gibraltar (bajo administración de Reino Unido)
- En océanos Pacífico e Índico: Guam y Samoa Americana (bajo administración de EEUU), Nueva Caledonia (bajo administración de Francia), Pitcairn (bajo administración de Reino Unido) y Tokelau (bajo administración de Nueva Zelanda)
Deberes día 30 de abril de 2021
Punto 2 claves página 215
Enumera las funciones que tenían los nobles, los sacerdotes, los escribas y el Ejército en el antiguo Egipto.
Los nobles eran los miembros de la familia del faraón y otros de otras familias a las que este había recompensado con extensas tierras y grandes riquezas. Gobernaban las provincias en las que se dividía Egipto: hacía cumplir las órdenes del faraón y recaudaban los impuestos.
Los sacerdotes interpretaban la voluntad de los dioses tenían a su servicio a miles de personas que trabajaban para ellos o que debían entregarles una parte de sus cosechas o ganados.
Los escribas tenían la función de redactar los documentos oficiales y de llevar las cuentas de los impuestos reales y de las mercancías que entraban y salían de los almacenes de palacio.
Gozaban de gran prestigio social porque solo los escribas, sacerdotes y algunos nobles sabían leer y escribir.
El antiguo ejército protegía las fronteras de Egipto. A cambio los soldados recibían del faraón porciones de tierras, oro y personas esclavas. Los jefes del ejército formaban, junto con los nobles y los sacerdotes, el grupo social más prestigioso en Egipto.
Punto3 claves página 215
¿Qué los escribas forman parte de los grupos privilegiados?
Porque ellos sabían leer y escribir.
CORRECCIÓN
NOBLES: Gobernaban las provincias de Egipto
Hacer cumplir las normas del faraón
Recaudar impuestos
SACERDOTES: Interpretar la voluntad de los dioses
Dirigir ritos religiosos
Administrar templos
ESCRIBAS: Redactar documentos oficiales
Llevar cuentas de los impuestos reales
Llevar cuentas de las mercancías que entraban en el palacio
EJÉRCITO: Proteger las fronteras de Egipto
PÁG 213 - CLAVES
PUNTO 6
¿Qué provocó el final de la historia de Egipto?
La invasión a Egipto de los numerosos pueblos extranjeros, como los persas, los griegos, y los romanos provocó el final de la historia de Egipto.
PÁG 214 - CLAVES
PUNTO 2
¿Qué poderes tenía el faraón?
El faraón concentraba todos los poderes: dictaba leyes, gobernaba el país, poseía gran parte de las tierras, controlaba el comercio y mandaba sobre el ejercito. Vivía rodeado de riquezas en grandes palacios y disponía de cientos de sirvientes y esclavos. También los egipcios creían que tenían poderes mágicos como provocar la crecida del Nilo.
EJERCICIO PÁG 324 PTO 3
EJERCICIO PÁG 324 PTO 3
Observa la línea del tiempo. ¿Cuándo comenzó el proceso de descolonización? ¿Qué países fueron los primeros en independizarse?
- El proceso de descolonización comenzó en 1945 cuando la ONU mediante una carta fundacional define el derecho de autodeterminación de las colonias.
- Esto fue el punto de partida que hizo comenzar la descolonización pero hubo dos puntos en la historia que también favorecieron al inicio de esta. El primero fue en 1927 cuando en Bélgica se creó la Liga contra el Imperialismo y la segunda fue en 1941 en la Firma de la Carta del Atlántico.
- Los primeros países en descolonizarse fueron los del imperio británico en Asia (India, Birmania y Ceilán) Esto ocurrió durante los años 1947 y 1948. En estos años también se llevó a acabo la creación del Estado de Israel y la primera guerra árabe-israelí.
- En 1949 fue la Independencia del Imperio holandés en Asia y 5 años más tarde fue la independencia del Imperio francés también en Asia.
- La Conferencia del Bandung en 1955 fue el máximo exponente de la toma de conciencia del tercer mundo y del no alineamiento.
- En 1956 fue la independencia del Marruecos francés. Este mismo año también es nacionalizado el canal de Suez por Egipto y la segunda guerra árabe-israelí. Y desde este año hasta 1969 España estaría cediendo sus posesiones.
- Al año siguiente Ghana es la primera colonia del África subsahariana que consigue la independencia.
- Esto desemboca una oleada de independencias en la África subsahariana durante varios años desde 1960. También ocurre la resolución 1514 de la ONU condenando el colonialismo.
- Argelia se independiza en 1962.
- En 1963 se crea la Organización para la Unidad Africana.
- En 1965 India y Pakistán comienzan una guerra.
- En 1967 ocurre la Guerra de los Seis Días.
- Bangladesh se independiza de Pakistán en 1971.
- En 1973 comienza la Guerra del Yom Kippur.
- En 1975 comienza la Marcha Verde y la Cesión a Marruecos y Mauritania del Sahara Occidental. El África portuguesa se independiza también en 1975.
- En 1979 comienza la Revolución islámica en Irán.
- Namibia se independiza en 1990.
- Creación de la Autoridad Nacional Palestina en 1993.
- En 1994 hay un importante genocidio en Ruanda.
- En 1997 Reino Unido devuelve Hong Kong a China
- Portugal devuelve Macaco a China en 1999 y también se independiza Timor oriental.
- En 2011 y para poner fin a este proceso de descolonización Sudán del Sur se independiza.
Durante la descolonización hubo pequeños hechos que favorecieron la independencia de muchos países, por lo que la información más relevante para el ejercicio esta subrayada pero también he apuntando los hechos que pudieron hacer esto posible.
Ejercicio del 30 de abril
Página 345 número 22:
Define:
Norte-Sur: expresión que surgió hacia 1980 para referirse a un mundo dividido en dos realidades; un norte rico y un sur pobre. Esta definición responde al hecho de que la mayor parte de los países desarrollados se encuentran en el tercio norte, mientras que los países del segundo grupo se sitúan al sur de estos. Se ha considerado una división esquemática que oculta diversidades destacables, pero ha aportado una visión muy descriptiva de la situación actual de los países en vías de desarrollo.
Subdesarrollo: situación en la que un Estado cuenta con un desarrollo económico, político, social y cultural muy pobre. Los países con subdesarrollo están caracterizados por tener una renta per cápita baja, asociada a una elevada desigualdad de las rentas, una mala sanidad y una esperanza de vida reducida. También se caracterizan por unos escasos niveles de productividad, mano de obra sin cualificar y escasa tecnología, por tener una gran deuda externa o por tener una gran inestabilidad política. La mayoría de estos países subdesarrollados se encuentran en esta situación debido a que en el pasado fueron colonias de países desarrollados, que al descolonizarlos tuvieron que enfrentar tanto problemas económicos como políticos, además de conseguir una estabilidad interna.
Tercer mundo: grupo de países que padecen una situación de subdesarrollo económico y de pobreza. Este término lo creó el economista Alfred Sauvy, haciendo un símil con la situación de la sociedad francesa antes de la Revolución de 1789. Así, el tercer mundo se definía por contraposición al primer mundo, que se refería a los países capitalistas desarrollados, y al segundo mundo, que hacía referencia a los países socialistas. Estos países tienen como características las nombradas en la definición anterior y, actualmente, muchos países del primer mundo transladan sus fábricas a estos países tercermundistas, pues así consiguen un abaratamiento de los costes y mano de obra mucho más barata, explotando todos sus recursos.
Intercambio desigual: teoría según la cual los intercambios comerciales entre los países desarrollados y no desarrollados han estado marcados por notables diferencias en el valor de los productos que intercambian: los países más ricos exportan productos industriales a los más pobres, y estos materias primas. De este modo los países más desarrollados se aprovechan de los menos desarrollados explotándolos, ya que estos dependen de los más ricos. El mantenimiento a largo plazo de esta situación explica las diferencias de desarrollo a escala mundial en los distimtos países del mundo.
Neocolonialismo: situación de dependencia económica en la que se encuentran los países del tercer mundo, pues aunque estos han conseguido la independencia política, siguen dependiendo económicamente de su antigua potencia colonizadora. Sin el dominio político directo, esta dependencia se logra mediante el control de los mecanismos económicos (precios, regulaciones, distribución...), pero también a través del control indirecto (corrupción, suministro de armas,..). Este neocolonialismo es visible a través de la dependencia financiera (países desarrollados han tenido interés en facilitar préstamos a los subdesarrollados, a menudo de forma internacional, que crean una enorme deuda externa a estos países pobres que supone un freno a cualquier posibilidad de desarrollo), la dependencia tecnológica (obliga a los países menos desarrollados a comprar tecnologías a los desarrollados, con pagos muy elevados impidiendo que desarrollen sus propias tecnologías) y la dependencia comercial (al haber intercambio desigual, compran materias primas en el exterior porque otros países desarrollados las venden a precios bajos gracias a que están subvencionados por sus Estados, y al comprarlas en vez de producirlas, como resultao hay una ruina en su agricultura).
miércoles, 28 de abril de 2021
Noticia 26/04/21
Murcia planea una línea de avales para ayudar a los menores de 35 en la compra de vivienda
El Gobierno murciano trabaja en una iniciativa para facilitar a los jóvenes el acceso a su primera vivienda en propiedad y prepara una línea de avales para financiar una parte del importe del inmueble para aquellas personas que tengan menos de 35 años.
El Ejecutivo de Fernando López Miras ultima el proyecto que permitiría obtener el aval de la Administración hasta el 20% del valor de tasación de la vivienda -que normalmente equivale a la entrada que exigen los bancos para conceder una hipoteca- para que la entidad pueda financiar el 100% del importe de la misma. Entre los requisitos, además de la edad, se incluyen también que el inmueble a adquirir debe ser nuevo y no podrá superar los 175.000 euros.
Según apunta el Gobierno murciano, esta línea de avales "pionera en España" permitirá que "cada joven pueda acceder a una vivienda sin tener que disponer del dinero que, de media, tendrían que pagar en concepto de entrada, que estarán cubiertos a través de los avales del Instituto de Crédito y Finanzas (ICREF)".
PROBLEMAS DE ACCESO
El acceso a la vivienda es una de los principales problemas y preocupaciones sociales en España, especialmente entre la población de menor edad. Los jóvenes españoles son de los que más tardan en poder emanciparse, siendo la media de edad los 32 años frente a los 26 años en otros países europeos.
La pandemia ha ralentizado aún más esa tendencia, por el impacto en la economía y en el mercado laboral, aunque el problema ya venía de antes. El precio medio de la vivienda creció más de un 12% en el periodo 2014-2019, un porcentaje muy superior al 5% que subieron de media los salarios en España, y a eso se suma las dificultades cada vez mayores que establecen las entidades para la concesión de crédito hipotecario.
La iniciativa murciana coincide en el tiempo con otras similares puestas en marcha desde diferentes ámbitos. El Banco Santander anunció ayer una campaña para para financiar hasta el 95% de la hipoteca a los menores de 35 años y más allá de nuestras fronteras, el primer ministro italiano, Mario Draghi, ha incluido en el plan de recuperación tras el Covid una medida para avalar el 100% del crédito para vivienda concedido a las personas por debajo de esa edad.
Preguntas
¿Qué sucesos han hecho que hoy en día las condiciones salariales, sobre todo de los más jóvenes, den lugar a esta situación?
¿Qué ha hecho que el precio de los inmuebles haya crecido hasta el punto que sean tan caros que se haga tan difícil su pago?
Noticia 29/04/21
Estados Unidos enviará 60 millones de vacunas de AstraZeneca a otros países
La portavoz de la Casa Blanca confirmó la decisión de EEUU de compartir esta vacuna que no se está utilizando en el país porque no ha sido aprobada por la Administración de Medicamentos.
Estados Unidos enviará a otros países 60 millones de dosis de la vacuna de AstraZeneca, según informó en redes sociales el asesor de la Casa Blanca en el grupo de respuesta de coronavirus, Andy Slavitt, en medio de la creciente presión internacional por el desigual acceso a las vacunas.
El anuncio de Estados Unidos llega en un momento en el que ha aumentado la presión para el reparto equitativo de vacunas, sobre todo ante la difícil situación que viven países como la India, con quien Estados Unidos ya se ha comprometido al envío inmediato de nuevos recursos médicos y materias primas para fabricar vacunas.
Cuestionario:
- ¿Por qué contamos con un Estado del Bienestar? ¿Cuál es su origen y sus prestaciones?
- ¿ Qué efecto de repercusión causan los medios de comunicación ante estas situaciones?
- ¿Cómo ha ido evolucionando la industria química para crear dicha vacuna y afrontar la fabricación de millones de dosis?
-¿Por qué es necesaria la globalización de la vacuna ?
NOTICIA 28-04-2021
Muere Michael Collins, el astronauta que hizo historia sin pisar la Luna
El astronauta pionero Michael Collins, el tercer integrante de la primera misión que llegó a la Luna por primera vez, ha fallecido este miércoles 28 de abrilde 2021 a los 90 años de cáncer. Mientras sus compañeros Neil Armstrong y Buzz Aldrin pisaban la Luna en julio de 1969, Collins se quedó esperándoles en uno de los módulos de la nave Apolo 11, orbitando nuestro satélite.Neil Armstrong murió en agosto de 2012 así que Buzz Aldrin, que tiene 91 años, es el único superviviente de aquella histórica misión.
¿Cómo afecto la ideología de supremacía de EEUU y de la URSS para desembocar en una carrera espacial y que fuese tan importante?
¿Tuvo algo que ver que Estados Unidos fuera una superpotencia mundial con gran capital para el hecho de ser los primeros en llegar a la luna?
¿El hecho de ser pionero en una misión tan importante le dió la repercusión que se merecía o fué un hecho demasiado sobrevalorado? ¿Por qué fue tan importante conseguir este logro? ¿El hecho de no pisar la luna le restó importancia a la actuación espacial de Michael Collins?
¿Cómo podemos saber hoy en día quienes son estas tres personas y como les pudo llegar esa información en 1969?¿Ha sido gracias a los avances en la comunicación gracias a lo cuál hoy en día ha podido permanecer esta noticia tan importante?
¿Cómo han mejorado a lo largo de la historia los avances tecnológicos para que hayan podido llegar a la luna?
¿Cómo ha avanzado la medicina para identificar e intentar tratar una enfermedad tan compleja como el cáncer? ¿Qué sistema de sanitario hay en Estados Unidos?
¿El sistema educativo que formó a Michael Collins tuvo que ver en su destacada inteligencia?
Rest In Peace Michael Collins
Ejercicios 27 de Abril
Página 213 Claves punto 4
Enumera las etapas de la historia del antiguo Egipto
-La primera etapa, el imperio antiguo, del 3100 a.C. al 2050 a.C. que terminó con una crisis.
-La segunda etapa, el imperio medio, del 2050 a..C. al 1580 a.C. , la invasión del país por pueblos extranjeros dio paso a la última etapa. ttttttt
-La tercera etapa, el imperio nuevo, del 1580 a.C. al 31 a.C.
Página 213 Claves punto 5
Cita una característica deb cada etapa
En el imperio antiguo, se establecieron las bases del estado y la sociead de Egipto.
En el imperio medio, se conquistó Nubia.
En el impero nuevo, Egipto conquistó Libia y Siria.
Noticia 28 de abril
Noticia
Se dispara un 50% la demanda a los bancos de alimentos.
La Fundación La Caixa impulsa la campaña solidaria 'Ningún hogar sin alimentos' para apoyar a las familias más vulnerables.
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La pandemia lo ha cambiado todo. Ahora ya no son solo personas en situación de pobreza las que componen las colas de los bancos de alimentos. También están parejas jóvenes que han perdido su empleo o familias de clase media que han visto muy deteriorada su economía.
Tras más de un año de pandemia, esta dura realidad persiste. La demanda de los bancos de alimentos ha aumentado un 50% desde el inicio de esta situación. Estos atendieron a medio millón de personas más que el año anterior, en torno a 1.560.000. De ellas 360.00 eran niños. El perfil de las personas que acuden a los bancos se ha ampliado debido a la situación económica, no obstante, los más afectados siguen siendo aquellos con menos recursos.
Para combatir estas cifras, la Fundación "la Caixa" y CaixaBank han puesto en marcha la segunda edición de la campaña 'Ningún hogar sin alimentos' que el año pasado recaudó 3,4 millones de euros. Así pudieron responder a la demanda de alimentos que crecía día a día: reunieron 3.600 toneladas de comida que se distribuyeron entre los 54 bancos asociados a la FESBAL.*
Desde el 20 de abril, todos los ciudadanos podrán colaborar con una aportación económica de dos euros para alimentar a tres personas durante un día o 20 euros para ayudar a una familia durante una semana.
¿Qué es FESBAL?:
Federación Española de Bancos de Alimentos (FESBAL). Entidad sin ánimo de lucro que lucha contra el hambre y el desperdicio de alimentos.
___________________________________________________________
Cuestiones:
- ¿Cómo están afrontando la situación los países que no están tan desarrollados y no tienen los recursos que tienen los países más desarrollados?
- Antiguamente, en general, mucha más gente no se permitía alimento y pasaban por situaciones difíciles ¿Cuánto ha cambiado todo esto hoy en día?
Pág 214
Pto. 4
Nobles: Eran los miembros de la familia del faraón y de otras familias a las que este había recompensado con extensas tierras y grandes riquezas.
Sacerdotes : Dirigían los ritos religiosos y administraban los templos.
Escribas: Redactaban los documentos oficiales y llevaban las cuentas de los impuestos reales y de las mercancías que entraban y salían de los almacenes del palacio.
Ejército : Protegía las fronteras de Egipto.
Pág 214
Pto. 5
Porque sólo ellos los sacerdotes y algunos nobles sabían leer y escribir. Y eran los Escribas.
Pag. 214
Piensa claves
Desde luego,ya que el antiguo Egipto siempre fue gobernado por el faraón, quien era considerado como el lider supremo y dueño de todas las tierras egipcias.
Pag. 216
Pto. 1 claves
La economia egipcia estaba basada en la agricultura, actividad a la que se dedicaba la mayor parte de la población. El cultivo de la tierra dependia del rio Nilo, que con sus crecidas irrigaba y fertilizaba el suelo...La agricultura se completaba con algunas actividades ganaderas.
martes, 27 de abril de 2021
EJERCICIOS 27-04
PÁGINA 207 EJERCICIO 23
EL POEMA DE GILGAMESH
. Investiga sobre el poema y responde.
¿Qué significa el término epopeya?
La epopeya es un relato épico o narrativo, escrito la mayor parte de las veces en verso largo o prosa, que consiste en la narración extensa de acciones trascendentales o dignas de memoria para un pueblo en torno a la figura de un héroe representativo de sus virtudes de más estima.
¿De qué trata este poema?
Cuenta las peripecias y aventuras del rey Gilgamesh, que gobernó la ciudad mesopotámica de Uruk hacia el año 2.500 a.C., entre las que se encuentra su lucha contra Enkidu, que más tarde sería su amigo y su búsqueda de la inmortalidad tras la muerte de este.
¿Qué imagen se da del protagonista en esta obra?
En la primera parte del poema, se ve una imagen de él, como un rey déspota y autoritario. Más adelante, la imagen cambia completamente y es considerado un héroe.
También se habla de él como un ser gigante, de 5.60 metros de altura.
¿Cómo se representa a Gilgamesh en esta escultura?
Como una figura poderosa, sosteniendo un león en el brazo. Creo que se le representa como un héroe, convertido en leyenda.
¿Crees que su imagen coincide con la que se da en el poema?
Creo que sí, porque al final del poema es reconocido como un héroe y pienso que es así como está plasmado en la escultura.
Imagina que quisieras escribir una epopeya. ¿A quién elegirías como protagonista y por qué?
Si tuviera que escribir ahora mismo una epopeya tengo claro que elegiría a Cristiano Ronaldo. Para mí, en estos momentos es el mejor jugador de fútbol del mundo y lo admiro por su trabajo constante y su afán de superación.
PIENSA CLAVES PÁGINA 213
¿Crees que la expresión “Egipto, un don del Nilo” es acertada para referirse a la civilización egipcia?
Sí, creo que si es acertada.
¿Por qué?
Fue una afirmación del historiador griego Heródoto, que hacía referencia a que el Nilo es fuente inagotable de recursos y principal vía de comunicación.
Hace más de 5.000 años los faraones supieron aprovechar las crecidas del río a su favor y tomar ventaja de ello, a nivel cultural, religioso y sobre todo, económico comercial, lo cual les permitió gobernar en Egipto y sus alrededores.
¿Se te ocurre otra expresión que sea más adecuada?
“El Nilo, la bendición de Egipto”
Noticia 23/04/2021
Laya dice que la ayuda al líder saharaui "no perturba" la relación con Rabat
La ministra de Asuntos Exteriores, Arancha González Laya, ha afirmado este viernes que la hospitalización en España del líder del Frente Polisario, Brahim Ghali, "no impide, ni perturba, para nada" la relación con Marruecos, ni va a cambiar el trato "privilegiado" con el país vecino. González Laya ha subrayado que España es "un país responsable con sus obligaciones humanitarias" y que la acogida de Ghali en un hospital de Logroño, según apuntan algunas fuentes, responde sólo a una cuestión "estrictamente médica".
En una rueda de prensa en el Palacio de Viana de Madrid junto al ministro de Exteriores y Expatriados de Palestina, Riyad Almalki, González Laya no ha aclarado si ha informado a Marruecos del traslado a España de Ghali. En cualquier caso, ha incidido en que la ayuda médica al presidente de la República Árabe Democrática Saharaui (RASD) no afecta de ningún modo al vínculo con el país magrebí, con el que España tiene pendiente celebrar una cumbre bilateral que se aplazó sin fecha el pasado mes de diciembre. "Quiero dejar claro que para nada esta cuestión ni impide, ni perturba, las excelentes relaciones que España tiene con Marruecos, que es no sólo un vecino y un amigo, sino un socio privilegiado en lo económico, en lo político, en lo migratorio, en lo empresarial y en la lucha contra el cambio climático. Y eso no cambia", ha remarcado.
Al igual que España es un socio "privilegiado" de Marruecos, González Laya ha añadido que es "un país responsable y muy respetuoso con sus obligaciones humanitarias". "Y lo es siempre y en todo momento con todos los que lo necesiten. Así lo hemos mantenido en el pasado y lo mantendremos en el futuro”. Preguntada por las consecuencias políticas que podría tener respecto a Marruecos, la jefa de la diplomacia española ha eludido añadir más comentarios.
PREGUNTAS
¿Qué es el Frente Polisario?
¿Cuál es su enfrentamiento con Marruecos?
¿Qué papel juega España en este conflicto?
¿Por qué ayudar a Brahim Ghali podría afectar a la relación de España con Marruecos?
EJERCICIOS 30 DE ABRIL
Pto. 2 claves Pág. 87
Describe la situación actual del sector en cuanto a empleo, productividad y peso económico.
El sector primario supone el 40 % de la población mundial en cuanto a empleo, y aunque su productividad aumenta, su peso económico disminuye en favor de los otros sectores económicos.
Pto. 2 claves Pág. 89
Enumera los principales elementos físicos que definen los paisajes agrarios.
1. El relieve
2. El tipo de suelo
3. El clima
% de la población activa mundial y, aunque su productividad aumenta cada año, su peso económico disminuye con respecto a los otros dos sectores: en 2012 aportó el 3 % del PIB mundial.% de la población activa mundial y, aunque su productividad aumenta cada año, su peso económico disminuye con respecto a los otros dos sectores: en 2012 aportó el 3 % del PIB mundial.% de la población activa mundial y, aunque su productividad aumenta cada año, su peso económico disminuye con respecto a los otros dos sectores: en 2012 aportó el 3 % del PIB mundial.
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