8 de octubre

 Ejercicio 2, pág. 201

A)     LEYENDA DEL MAPA:

	Luteranos
	Católicos
	Anglicanos
	Calvinista
		Límites del Sacro imperio Romano Germánico

B)

A	Wittenberg (Alemania): principal núcleo de difusión reforma luterana
C	Ginebra (Suiza): principal núcleo de difusión reforma calvinista
E	Londres (Inglaterra): principal núcleo de difusión reforma anglicano

D	Roma (Italia): principal núcleo de difusión católico
B	Trento: Inicio de la contrarreforma

Wittenberg (Alemania): esta ciudad es importante porque en ella comenzó la Reforma.  Otras doctrinas reformistas se iniciaron en otras ciudades, pero esta fue la primera.

Roma (Italia): mantiene su importancia al ser el mayor centro de difusión de la religión Católica.

C)

La reforma se difundió sobre todo por el norte y el centro de Europa y Reino Unido. Algunos ejemplos:

Luteranos:       Dinamarca y Noruega
Anglicanos :     Inglaterra e Irlanda del Norte
Calvinista:        Escocia y Holanda

D)

La Reformaconsistió en un nuevo enfoque de la religiosidad, centrada en tres principios:

·         Salvación por la fe

·         Autoridad de la Biblia

·         Sacerdocio Universas

Se negaba la soberanía del Papa y se eliminaban las órdenes religiosas

La Contrarreforma es un proceso de renovación de la Iglesia Católica para frenar el protestantismo. Se originó en el Concilio de Trento y en él se propusieron corregir los errores de la Iglesia y se establecieron los dogmas y ritos obligatorios para los católicos

Ejercicio 1, pág. 200

Erasmo de Rotterdan  Petrarca Pico de la Mirandola B.  Castiglione Tomas Moro Maquiavelo Vesalio Copernico				Hombre nuevo    Educación    Libertad y razón        Espíritu crítico    Interés antigüedad:       Aprendizaje griego y latín       Traducción obras clásicas    Interés científico:         Observación y Empirismo    Progreso Humano:        Invención de la empresa        Publicación obras eruditas
	PRINICPALES AUTORES HUMANISTAS		PRINICPALES AUTORES HUMANISTAS
		HUMANISMO Antropocentrismo
Alcalá de Henares Roma Florencia Bolonia Padua Venecia Basilea Estrasburgo Paris Maguncia Lovaina Londres				Proporcione del cuerpo humano Estudio de la Biblia Renacimiento y Barroco
			CULTURA  Y ARTE
	PRINCIPALES FOCOS DE HUMANISMO

Pág. 203 esquema síntesis

El nacimiento del Mundo moderno

 

La Europa de los comerciantes	Crecimiento demográfico Capitalismo comercial debido al auge del comercio marítimo Enriquecimiento burguesía y crecimiento de la banca Surge monarquía autoritaria
El Humanismo (Antropocentrismo)	Resdescubrimiento de la Antigüedad, autores, desarrollo artes, ciencias y letras Invención de la imprenta
La Reforma Religiosa	Criticas a las prácticas de la iglesia        Lutero inventa el luteranismo Calvino funda la iglesia calvinista y el rey Enrique VIII               creó el anglicanismo
La Contrarreforma	Se organiza el Concilio de Trento para corregir los errores  de la iglesia Se crea el Tribunal de la Inquisición Se creó la compañía de Jesús, que se encargaba de la enseñanza Estallaron guerras en Europa a consecuencia de la ruptura religiosa

9 de Octubre

Pag 173 ej 3 y Pag 160 ej 1
3
a)Identifica el resultado de la investigación del estudio sobre la pintura rupestre publicado en la prensa por un grupo de arqueólogos:
De las manos que aparecen en los muros de las cuevas y el resultado es que 24 de las 32 manos analizadas son femeninas.
b)¿En que consistió su investigación?¿Qué argumentos aportan los autores para defender su hipótesis?¿Por qué el artículo termina con la frase ´´el debate científico ya ha comenzado``?
- Su investigación consistió en una conclusión sorprendente y es que la mayoría de las impresiones se realizaron por mujeres.
- Los autores aportan que así más tenemos que replantearnos nuestro conocimiento en aquellas épocas.
- El artículo termina con esa frase porque habían comenzado a investigar.
c)El artículo también pone en duda la visión que se tenía sobre el papel que desempeñaban las mujeres en las sociedades de cazadores.¿Qué nueva evidencia proponen?
Pues que puede ser que las mujeres también fueran a cazar
d)¿Crees que la mujeres pueden considerarse como las grandes olvidadas de la historia porque están ausentes en la mayoría de los relatos históricos?
Yo creo que no porque ahora los hombres y las mujeres se consideran igual ni uno es mejor ni otro es peor.
1
¿Que es la Arqueología?¿Por qué es imprescindible para conocer la Prehistoria?
- La Arqueología es la ciencia que estudia lo que hacían los seres humanos y lo que existía en la prehistoria.
- La Arqueología es imprescindible para conocer la prehistoria porque si no no sabríamos nada de nuestros antepasados prehistóricos ni de la evolución humana.

8 octubre

             REVOLUCIONES LIBERALES Y NACIONALISMO                                                                                                                                        

1. pto. 2 pág 32  

• Analiza el  mapa. ¿Qué países fueron los dos focos de propagación revolucionaria?
• Los países que fueron el foco de propagación revolucionaria son Estados Unidos y Francia,en este primero la Revolución americana supuso la indipendencia de EEUU y tuvo transcendencia con la revolución francesa y en la independencia de la América hispano - portuguesa, en Francia estuvo presente la revolución francesa (1789-1799).

     2. act. 7 pág 37

                7. Explica las causas del estallido revolucionario de 1789
                 El estallido revolucionario de 1789 tuvo diversas causas:
                - Francia atravesaba una profunda crisis económica, que afectaba a la Hacienda Real, esto,          
                  limitaba la actuación del gobierno de Luis XVI, además la intervención de Francia en la guerra   
                 americana agravó la crisis, Francia estaba sufriendo en estos momentos una grave crisis de
                 subsistencia. Las graves inundaciones y la sequía provocaron la subida del precio del trigo que                    su vez hizo que aumentara el precio del pan, esto causó que la población dedicara gran parte
                de sus gastos a la compra de alimentos y esto hizo que aumentara la delincuencia, el paro...
               Hubo un enfrentamiento entre el tercer estado y los privilegiados, debido a que en los
               cuadernos de quejas el tercer estado reclamaba la libertad de expresión..., mientras que el
               clero y la nobleza defendían los privilegios tradicionales
               Por lo tanto, las causas profundasde la Revolución francesa fueron distintos factores, políticos
               económico, sociales e ideólogicos.

8 de octubre

EJ 1 PÁG 169
DEFINE ARTE RUPESTRE,ARTE PARIETAL Y ARTE MOBILIAR. ¿CONSIDERAS QUE ES LO MISMO? PON EJEMPLOS DE CADA UNO.

 Arte rupestre: arte que se hacia en las cueva.
Arte parietal: arte que se hacia en las paredes de las cuevas.
Arte mobiliar: arte que se hacia de objetos de piedra, huesos  y astas.

No porque cada arte se refiere a una cosa u objeto en concreto:
Arte rupestre ( de las cueva)
Arte parietal (delas paredes)
Arte mobiliar ( de los objetos de hueso,piedra y asta)

EJ 3 PÁG 173
A) IDENTIFICA EL RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN DEL ESTUDIO SOBRE LA PINTURA RUPESTRE PUBLICADO EN LA PRENSA POR UN GRUPO DE ARQUEÓLOGOS.

Que las mujeres tuvieron gran protagonismo en las pinturas de las cuevas.

B)¿EN QUÉ CONSISTIÓ SU INVESTIGACIÓN? ¿QUÉ ARGUMENTO APORTAN LOS AUTORES PARA DEFENDER SU HIPÓTESIS?¿ POR QUÉ EL ARTÍCULO FINALIZA CON LA FRASE  EL DEBATE CIENTÍFICO YA HA COMENZADO.

• En que la mayoría de las impresiones  de manos fueron realizadas por  mujeres.

•  Que ha comparado el tamaño de los dedos y el volumen de las manos que aparecen en los muros de las cuevas y el resultado es que 24 de las32manos analizadas eran femeninas

• Porque  cada científico que lo ha investigado tendrá otros argumentos

C) EL ARTICULO TAMBIÉN PONE EN DUDA LA VISIÓN QUE SE TENIA DE LAS MUJERES EN LAS SOCIEDADES DE CAZADORES.¿QUÉ NUEVA EVIDENCIA PROPONEN?

La evidencia de que las mujeres tambien se involucraban en la caza para transportar despedazar y cocinar los animales.

D) ¿CREES QUE LAS MUJERES PUEDEN CONSIDERARSE COMO LAS GRANDES OLVIDADAS DE LA HISTORIA PORQUE ESTÁN AUSENTES EN LA MAYORÍA DE LOS RELATOS HISTÓRICOS?

Si, porque las mujeres hasta hace poco no tenían derechos de nada



                                     LUCÍA FERNÁNDEZ  1ºB 

álbum relieve 1ºB

desiertos y mesetas
Islas
Montañas, llanuras...
cordilleras

2 de octubre

Pág. 199

4.Las principales diferencias entre católicos y protestantes son que los católicos rinden culto a la Virgen y los santos, mientras que los protestan rechazan ese tipo de cultos; la misa de los católicos es su principal ceremonia de culto y todas las ceremonias son fastuosas y en latín y las ceremonias de los protestantes son sencillas y en lengua vernácula; los católicos tienen unos templos presididos por un altar y se rinde culto a las imágenes y los protestantes tienen unos templos muy sencillos y rechazan la abundancia de imágenes; los católicos obedecen al Papa de Roma, que es el jefe supremo de la iglesia y los protestantes no reconocen la autoridad del Papa.

1. El Papa convocó el Concilio de Trento para intentar frenar la expansión del protestantismo.

Los objetivos que perseguía con eso eran la corrección de errores de la Iglesia y establecerlas normas y ritos obligatorios para todos los católicos.

Las principales mediadas que se tomaron fueron reformar órdenes religiosas que se habían debilitado y se crearon otras nuevas.

3. La Inquisición era un tribunal encargado de castigar y perseguir a quienes no cumplían las normas que había impuesto la Iglesia.

Las ceremonias consistían en que los condenados debían abandonar sus creencias públicamente, si lo hacían podían volver al seno de la Iglesia, pero si no lo hacían eran condenados y, en algunos casos a la hoguera.

Yo creo que las ceremonias se hacían públicamente y multitudinarias porque así los demás podían ver que les podía pasar si no eran católicos.

5. La relación que puedo establecer entre el Barroco y la Contrarreforma es que la Contrarreforma hizo que se extendiera la fe a través del arte del Barroco.

Los objetivos que perseguían eran valerse de la sugestión y las emociones para incitar a la piedad y la devoción de los creyentes.

Utiliza un gran sentido escenográfico.

4 10 2018

4-10-2018/pág158

1º Describe los pasos de elaboración de un bifaz.

1.Configuración del núcleo: se golpeaba el borde de la piedra para darle la forma apropiada.      

2.Eliminación de lascas: con un percutor de piedra se eliminaban los fragmentos sobrantes (lascas) y se hacía un perfil cortante por ambos lados.

3. Afilado: con un percutor de hueso o asta de animal se afilaba el perfil para hacerlo más cortante.

2º ¿Con que material se fabricaba?¿Qué características presentaba?

Se fabricaba con sílex. El sílex es un material muy duro que al golpearlo se rompe en láminas y  produce una arista muy afilada.      

                                                                                                            JULIA GARMENDIA ROMÁN 1ºD                 

álbum relieve 1ºD

desiertos
cordilleras
islas

4 Octubre 2018

Pág. 158, ej. 2

2) ¿Con qué material se fabricaba? ¿Qué características presentaba?
• El bifaz se fabricaba con una piedra (percutor duro) y con un hueso (percutor blando). La característica que tiene el bifaz son los cortes que tiene cada bifaz a cada lado.

Pág. 158, ej. 3

3) ¿Qué utilidad tenía este instrumento?
• La utilidad que tenía el bifaz es cortar madera, despedazar animales, arrancar tubérculo, perforar huesos, etc.

5 de octubre

Pág 203/ Nº1    Consolida lo aprendido

   a)  ¿Qué factores económicos favorecieron el ascenso social de la burguesía en el siglo XV?

La posesión de capital, que invertía en actividades que le proporcionaban beneficios (viajes comerciales, manufacturas, banca…) de esta manera surgieron las primeras empresas capitalistas y se asentaron las bases del capitalismo comercial, en el que los intercambios comerciales se convirtieron en una importante fuente de riqueza.

  b)  ¿Qué circunstancias permitieron el desarrollo de las monarquías autoritarias?

Que los monarcas autoritarios crearon ejércitos permanentes, instauraron una burocracia y una hacienda que controlase la administración  y las finanzas del reino y asimismo, crearon una diplomacia que estableciese relaciones entre países aliados.

) c)  ¿Cuál es el origen de la palabra “Humanismo”? ¿Quiénes fueron los humanistas?

El redescubrimiento del mundo clásico revolucionó el pensamiento medieval, porque situaba de nuevo al ser humano en el centro de la naturaleza (antropocentrismo). Esta fue la idea central del Humanismo. Los humanistas eran personas que cultivaban diferentes centros de interés.

d)   ¿Qué textos descubrieron los humanistas? ¿Qué influencia ejercieron sobre su pensamiento?

Los humanistas descubrieron la cultura y el arte de los antiguos griegos y romanos, que habían permanecido perdidos e ignorados durante siglos.

Fue el redescubrimiento del mundo clásico lo que revolucionó el pensamiento medieval, porque situaba de nuevo al ser humano en el centro de la naturaleza (antropocentrismo).

e)   ¿Qué significó la invención de la imprenta?

Permitió la elaboración de muchos más ejemplares de un libreo en menos tiempo y a un coste menor. Además, se eliminaban muchos de los errores que solían cometer los copistas.

f)   ¿Qué alternativas religiosas surgieron en el siglo XVI? ¿En qué aspectos discrepaban de la iglesia de Roma?

Surgieron los luteranos y los calvinistas (los protestantes).

Ellos consideraban que la salvación se consigue mediante la predestinación, tienen dos sacramentos, rechazan el culto de la virgen y santos, las ceremonias religiosas son sencillas, los fieles leen la Biblia, templos, tenían templos muy austeros, los pastores podían contraer matrimonio, no reconocían la autoridad del Papa y no tenían jerarquía eclesiástica.

g)   ¿Cómo reaccionó la Iglesia Católica ante el surgimiento de nuevas iglesias cristianas?

En los nuevos países protestantes se saquearon iglesias, se quemaron imágenes y se expropió a la Iglesia. En los países católicos se persiguió a las comunidades protestantes y se impidieron por la fuerza las nuevas prácticas religiosas.

Nº2   Define conceptos clave.

*Antropocentrismo: pensamiento que tenía la gente, que situaba al ser humano en el centro de la naturaleza.

*Tipo móvil: objeto que servía para componer textos y formar páginas.

*Jesuita: persona que dependía directamente del Papa.

*Católico: que sigues la religión católica.

*Auto de fe: ceremonia en la que los condenados debían abjurar públicamente de sus creencias; si lo hacían, podían retornar al seno de la Iglesia y si no, eran condenados, en algunos casos a la hoguera.

*Academia: eran sitios en los que los humanistas se dedicaban a la traducción de manuscritos y al intercambio de conocimientos, teorías y opiniones.

*Excomunión: era cuando apartaban a alguien de la autoridad eclesiástica de la comunidad católica prohibiéndole el uso de los sacramentos.

*Letra de cambio: era una forma de facilitar los intercambios y los pagos.

*Inquisición: era un tribunal eclesiástico encargado de perseguir y castigar a quienes se desviaban de los dogmas de la Iglesia.

*Pastor: es el equivalente en la religión luterana y calvinista, al sacerdote en la religión católica.

*Herejía: doctrina opuesta a los dogmas de la Iglesia Católica.

*Protestante: personas que no estaban de acuerdo con la forma de pensar de los católicos.

Nº3   Identifica personajes.

*Tomas Moro: humanista que imaginó una sociedad ideal sin desigualdades sociales.

*Maquiavelo: humanista que propuso un modelo de príncipe en el que la razón de Estado justificaba todos sus actos.

*Gutenberg: fue el inventor de la imprenta.

*San Ignacio de Loyola: fue el fundador de la Compañía de Jesús.

*Cardenal Cisneros: fue un cardenal que hizo la edición de la Biblia políglota complutense.

*Luis Vives: fue un valenciano que fue discípulo directo de Erasmo

*Lutero: un fraile agustino alemán que publicó una lista de 95 tesis contra la doctrina católica y la jerarquía eclesiástica.

*Calvino: inició la expansión de las ideas de Lutero por Suiza.

*Enrique VIII: fue el Rey de Inglaterra.

Nº4   Identifica hechos

*Biblia políglota: fue una Biblia que se imprimió en uno de los mayores centros de producción de libros en el siglo XVI.

*Capitalismo comercial: en el ascenso de la burguesía surgieron las primeras empresas capitalistas y se asentaron las bases del capitalismo comercial, en el que los intercambios comerciales se convirtieron en una importante fuente de riqueza.

*Ruta de las especies: fue una ruta en la recuperación demográfica y económica que mejoró la actividad comercial e incrementó la producción artesanal.

*Concilio de Trento: fue un Concilio que se convocó para frenar la expansión del protestantismo en la Contrarreforma Católica.

5 septiembre NOTICIA

El miércoles día 5 de septiembre de 2018, la inmigración en patera se cobró la vida de 5 personas frente a la costa granadina. Venían junto a otros 102 inmigrantes que fueron rescatados en el Mar del Alborán por la embarcación "Guardamar Polimnia". Viajaban en dos pateras que se encontraban semihundidas y ya a la deriva cuando fueron rescatados. Los integrantes con vida fueron puestos a disposición de la Policía Nacional en el Centro de Atención Temporal de Extranjeros. Personal de Cruz Roja les dispensó primera atención médica y alimenticia, presentando alguno de ellos diferentes problemas a causa de ligeras hipotermias. El rescate de la primera patera en la que iban 56 ocupantes fue complicado, tanto que desgraciadamente 5 seres humanos no llegaron con vida. Relaciono esta noticia de la inmigración con la historia por la Guerra Civil española, donde muchas personas se vieron obligados a dejar el país y emigrar debido a las malas condiciones en las que se vivía por aquel entonces en España, tal y como pasa ahora en otros países.

4 de octubre

Pág. 158  ej. 2

¿Con qué material se fabricaba el bifaz? ¿Qué características presentaba?

Se fabricaba con sílex, un percutor de piedra y un percutor de hueso.

Sus características son que es una herramienta de la prehistoria y que está cortada por las dos caras.

Pág. 158  ej. 3

¿Qué utilidad tenía este instrumento?

El bifaz se utilizaba para cortar madera, despedazar animales, arrancar tubérculos, perforar huesos etc.