ejercicio voluntario primer trimestre

MARES 

caribe

plata

norte

baltico

cantabrico

mediterraneo 

negro

 

caspio

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1jAG-ShOBtjrxvB4b8fGckn1s87ZRipyI

4-11-2019

→PÁGINA 303 EJERCICIO 5.interpreta la imagen. ¿ A qué grupo social crees que pertenecen estas niñas?¿Parecen pobres o ricas?¿Por qué?
Pertenecen a una sociedad agraria.
Parecen pobres.
Porque se dedican a vender fruta desde pequeñas y si fueran ricas no estarían vendiendo fruta para conseguir dinero , estarían en el castillo o estudiando.


→PÁGINA 321 CLAVES PARA ESTUDIAR. ¿ Qué rasgos definen la pintura barroca?
 La pintura barroca se caracteriza por el realismo superficial, los colores ricos e intensos, y fuertes luces y sombras. En oposición al arte renacentista, que normalmente mostraba el momento anterior a ocurrir cualquier acontecimiento, los artistas barrocos elegían el punto más dramático. El arte barroco pretendía evocar la emoción y la pasión en lugar de la tranquila racionalidad que había sido apreciada durante el Renacimiento.Su enfoque realista de la figura humana, pintada directamente del natural e iluminada dramáticamente contra un fondo oscuro, sorprendió a sus contemporáneos y abrió un nuevo capítulo en la historia de la pintura. La pintura barroca a menudo dramatiza las escenas usando los efectos lumínicos del claroscuro.
Completa una tabla como esta sobre las principales escuelas de la pintura barroca.





ESCUELA                       PRINCIPALES PINTORES                                 OBRAS

ITALIANA                             Caravaggio                                   La vocación de san Mateo.

HOLANDESA                       Vermeer, Hals y Rembrandt        La novia judía.

FLAMENCA                       Pedro Pablo Rubens                         La adoración de los Magos.                                                                                                              

Noticia 13/11/19

Comienza el proceso para destituir a Trump

¿Qué?

Hoy han comenzado las primeras audiencias públicas de la investigación de la Cámara Baja de EE.UU. que podrían derivar en un juicio político contra Trump si se demuestra que abusó del poder de la Presidencia al pedir a Ucrania que investigara a Biden, que podría ser su rival en 2020.

¿Quién?

Bill Taylor ha dicho que Trump tiene interés en Ucrania por Biden, un posible competidor en las elecciones de 2020

¿Cuándo?

Hoy, 13 de noviembre de 2019

¿Dónde?

En E.E.U.U.

¿Por qué?

Porque Donald Trump podría estar abusando de su poder y ser penalizado por ello.

CUESTIONARIO:

-¿En el antiguo régimen había abusos de poder? ¿Por qué? 
-¿Desde cuando se empezó a reaccionar contra los abusos de poder?
-¿Como de diferente es el abuso de poder que ha cometido Donald Trump y el abuso de poder que cometían los monarcas absolutos?

15/11/19

p.89 e.20

Di cómo afectan a las temperaturas y preipitaciones la latitud, la altitud y distancia al mar.

La latitud afecta a las temperaturas de la siguiente manera : Las temperaturas son más elevadas en el ecuador y ascienden de manera progresiva hacia los polos. Y en las precipitaciones afecta de la siguiente forma : Las zonas próximas al ecuador reciben más precipitciones que en las zonas templadas y las regiones polares, porque son mas cálidas.

La altitud afecta a las temperaturas de la siguiente manera : Las temperaturas disminuyen con la altura cada 100 m. que ascendamos bajaran 0,6 °C. Y en las precipitaciones afecta de la siguiente forma : en las zonas  bajas llueve menos que en las mas elevadas y montañosas.


La distancia al mar afecta a las temperaturas de la siguiente forma : El mar templa las temperaturas. La Tierra se calienta y se enfria con mayor rápidez que el agua . Por eso, en verano el interior de los continentes se calienta mucho y de forma mas rápida que los océanos, que refrescan la costa. En invierno la tierra se enfría rapidamente mientras que el agua mantiene su calor acumulado y suaviza las temperaturas costeras. Y en las precipitaciones afecta de la siguiente forma : Las precipitaciones son mas abundantes en el interior, porque el mar es una fuente de humedad.

13/11/2019

Página. 88 ejercicios 14 y 15.

14- RESUME LO ESENCIAL. COPIA Y COMPLETA ESTE ESQUEMA EN TU CUADERNO.


EL CLIMA :
       
-- PARA CONOCERLO SE ANALIZA :



--TEMPERATURAS : VARíAN SEGÚN:  LA LATITUD, LA ALTITUD Y LA DISTANCIA AL                                                                        MAR.
--ORGANIZAN LA TIERRA EN ZONAS CLIMÁTICAS :  LA ZONAS CÁLIDAS, LA ZONAS                                                                                                  TEMPLADAS Y LA ZONAS FRÍAS.
--PRECIPITACIONES : VARÍAN SEGÚN : LA ALTITUD, LA LATITUD Y LA DISTANCIA                                                                              RESPECTO A LA COSTA.
--LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA : VARÍA SEGÚN : LA ALTITUD Y LA TEMPERATURA DEL                                                                                        AIRE.
--VIENTO : HAY DISTINOS TIPOS : VIENTOS CONSTANTES, IENTOS ESTACIONALES,                                                                    CAMBIOS DIARIOS Y VIENTOS LOCALES.

--SE DISTINGUEN VARIOS TIPOS EN CADA ZONA CLIMÁTICA : 


--ZONAS CÁLIDAS : TIPOS DE CLIMAS: ECUATORIAL, TROPICAL Y DESÉRTICO.

--ZONA TEMPLADA : TIPOS DE CLIMAS : MEDITERRÁNEO, OCEÁNICO Y CONTINENTAL.

--ZONAS FRÍAS : TIPOS DE CLIMAS : CLIMA POLAR Y CLIMA DE MONTAÑA.



15-LOCALIZACIÓN. INDICA A QUÉ CLIMÁTICA DE LA TIERRA CORRESPONDE CADA                                        TONALIDAD.

--ROJO= ZONA CÁLIDA
--AMARILLO= ZONAS TEMPLADAS
--AZUL=ZONAS FRÍAS.

Noticia 15 noviembre 2019

El pasado 7 de noviembre el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, concedió una entrevista a la RNE (Radio Nacional de España) de cara a las elecciones del 10 de noviembre, ahora ya celebradas. En esta entrevista le preguntaron por su promesa dicha en días anteriores de que el Gobierno de España traerá al ex-presidente catalán Carles Puigdemont, fugado en Bélgica desde octubre de 2017.

Sánchez recordó que la Fiscalía había pedido reactivar la euroorden y afirmó: "¿La fiscalía de quién depende, del gobierno? Pues ya está", dando a entender que el Gobierno estaba haciendo todo lo que podía y fallando al dar por hecho que la fiscalía depende del poder ejecutivo. Las asociaciones de fiscales han expresado su "profundo malestar" con el presidente y han afirmado que el ministerio fiscal "no recibe órdenes" de la Moncloa. La fiscalía es independiente y no cumple órdenes del Ejecutivo, solo depende de la legalidad.

Lo primero a destacar es que el malestar de los fiscales es debido a que se ha afirmado que el poder ejecutivo y el poder judicial están relacionados. Esto no es verdad, ya que en España se aplica una división de poderes entre el ejecutivo, el legislativo y el judicial. Desde la Revolución francesa que se aplica la tesis de Montesquieu (uno de los pensadores de la Ilustración). Su tesis dice que si hay una división de estos tres poderes y no se acumulan en una sola persona, nadie podrá gobernar de forma tiránica.

Por otra parte esta entrevista se dio porque estábamos en plena campaña electoral para las elecciones del 10N. La soberanía nacional le da el poder a la nación por lo que tenemos la oportunidad de elegir en unas elecciones a unos representantes para que nos gobiernen. Por eso se formaron los partidos políticos, pero para darse a conocer y mostrarnos su ideas es necesario el derecho a la libertad de imprenta y de expresión y así nosotros poder decidir a quién votar. En la Constitución de 1791 solo podían votar los ciudadanos activos, es decir, hombres que fueran mayores de edad y con una determinada renta. Sin embargo, ahora podemos votar todos los ciudadanos mayores de edad gracias al sufragio universal.

PREGUNTAS

¿Cuándo se consiguió un sufragio universal?

¿Cuándo se consiguieron los derechos para poder realizar las primeras elecciones?

¿De dónde provienen las ideas revolucionarias de la Revolución Francesa?

12-11-2019

PÁGINA 75 EJERCICIO 10 PUNTO 4
-¿Fue en estos años Europa una región de emigrantes o de inmigrantes?¿Sucede igual en la actualidad?¿A qué crees que se debe?
-En esos años Europa fue una región de emigración, pero actualmente Europa recibe más inmigrantes que emigrantes.
-Esto se puede deber a que Europa es un continente muy desarrollado, por lo cual cada vez más personas prefieren venir aquí a vivir o a trabajar.
PÁGINA 82 CLAVES PARA ESTUDIAR PUNTO 1
-¿Cuándo y por qué surgió el movimiento obrero?
-El movimiento obrero fue llevado a cabo entre los años 1838 y 1848.
-Este movimiento surgió cuando los obreros en las fábricas se dieron cuenta de la gran concentración de trabajadores que había, y de su dura situación laboral, y por eso intentaron mejorarla.

7 - 11 - 19

11-11-2019

PÁGINA 75 EJERCICIO 10 PUNTO 2
¿Cuáles fueron los principales destinos de emigración?
-Los europeos emigraron a América, en especial a Canadá, Brasil, Argentina y sobre todo a Estado Unidos, que recibió casi el 60%  de los emigrantes. También emigraron hacia Australia y Nueva Zelanda. 
-Los japoneses también emigraron a América.
-Los chinos emigraron a Australia, América, y alguna parte de Asia.
-Los indios emigraron principalmente a África, Venezuela, y a las islas Fidji.
PÁGINA 75 EJERCICIO 10 PUNTO 3
¿Cuántos emigrantes llegaron a Estados Unidos?¿De dónde procedían?¿Por qué crees que Estados Unidos recibió tantos emigrantes?
-A Estados Unidos llegaron 33'6 millones de emigrantes entre 1820 y 1821. De estos 29'9 millones, procedían de Europa, y el resto de China y Japón.
-Esto se debe a la revolución industrial, ya que en Estados Unidos la industrialización de las ciudades era mayor que en otros países.

11/11/19

4.Interpreta los gráficos

  

     --¿Qué relación observas entre ambos?

 --Que el aumento de un grado de temperatura que se observa en el primer gráfico, en los últimos 60 años, es consecuencia del incremento  de las emisiones mundiales de dióxido de carbono (segundo gráfico); éstas aumentan a partir de 1800, con la revolución industrial, y todavía más, en las últimas décadas.

     --Cita las causas  que lo expliquen

--Que al empezar el siglo XIX comienza la Revolución Industrial y la utilización del carbón y otros combustibles fósiles que son los causantes del aumento del dióxido de carbono en la atmósfera y del aumento de la temperatura.

.

Claves para estudiar

 

     --Define:

 

 --Contaminación atmosférica: La contaminación atmosférica es cuando la atmósfera concentra impurezas y gases residuales derivados de las actividades humanas.

 --Lluvia ácida: Se produce cuando el agua de lluvia se mezcla con partículas contaminantes. Es capaz de destruir las plantas y provoca el aumento de la acidez de las aguas de ríos y lagos, afectando a la fauna y la vegetación que viven en ellos.

 --Esmog: Es una niebla mezclada con humo y otras partículas en suspensión que irrita los ojos y los pulmones.

 --Calentamiento global: Es el aumento de la temperatura media en la superficie terrestre. Durante el siglo XX, la temperatura media exterior del planeta se incrementó en 0,6ºC. Los gases de efecto invernadero están presentes de manera natural en la atmósfera y absorben parte del calor que refleja la superficie terrestre. Sin embargo, la combustión se carburantes del petróleo ha aumentado la acumulación de dióxido de carbono, incrementando el calentamiento de la parte baja de la atmósfera.

--Cambio climático: Es el ascenso de las temperaturas. Según las  predicciones, el clima se hará más extremo e imprevisible: las inundaciones serán más frecuentes en algunas regiones y las sequías en otras, y las temperaturas se volverán o muy cálidas o muy frías.

NOTICIA 12/11/2019

El dictador norcoreano, Kim Jong-Un, lanzó a un. general acusado de traición a un tanque lleno de pirañas.

El dictador de corea del norte ordenó ejecutar a uno de sus generales porque le acusaban de sublevación. Las autoridades norcoreanas arrojaron a esta persona, cuya identidad se desconoce, a un tanque de pirañas que estaría ubicado en la residencia Ryongsong, en Pyongyang, vivienda principal de Kim Jong-Un.

Según reveló un agente de inteligencia del Reino Unido, el dictador busca "que todo el mundo sepa están en peligro de sufrir una muerte muy desagradable" si cometen traición. 

No es la primera vez que Kim Jong-Un utiliza métodos tan fuertes para las ejecuciones; otra de las cosas que hace bastante es disparar al acusado con misiles antibalas o quemarles con lanzallamas

¿De qué trata?

La noticia explica lo lejos que puede llegar este dictador si sospecha de que alguien le esta traicionando

¿Cuándo ocurrió?

El 9 de Junio de 2019

¿Quién esta implicado?

El dictador de Corea del Norte, Kim Jong-Un y el general ejecutado.

Cuestionario:

-¿Cómo llega este tipo de gente al poder?

-¿Es el primer dictador en utilizar represalias tan duras ante actitudes que no les gustaban?

-¿Crees que en este país se cumple la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano?

NOTICIA 12-11-19

NOTICIA:

En la campaña electoral de noviembre 2019 Vox veta a algunos medios de comunicación por promover falsa información y manipulación.

        El partido politico Vox ha vetado a diferentes medios de comunicación, a asistir a los actos electorales de la campaña noviembre 2019. Según Vox este veto viene dado por la manipulación de la información que a su juicio promueven ciertos medios de comunicación con mentiras y difamaciones con el fin de perjudicar electoralmente a su partido.

        Los medios de comunicación afectados por dicha medida, han presentado una denuncia ante la Junta Electoral Central, esta junta es un Órgano Judicial que se encarga de velar por la legalidad de las reglas en las campañas electorales y votaciones. La Junta Electoral ha tomado la decisión de obligar al partido político Vox a permitir la entrada a sus actos electorales a todos los medios de comunicación acreditados.

         En el último meeting celebrado por Vox el pasado miércoles 6 de noviembre volvió a pohibir la entrada de ciertos medios de comunicación a su acto, incumplien de esta manera una resolución judicial de la Junta Electoral Central, presentando ante la misma un escrito de alegaciones justificando que se habia denegado el acceso por motivos de aforo, quedando pendiete de la decisión que pueda tomar el órgano judicial.

 El primer punto a destacar es que tenemos que elegir nuestros representantes para los diputados del Parlamento ya que , como defendía Montesquieu, los 3 poderes no pueden estar agrupados en una sola persona ya que si esto ocurriese sería absolutismo y la nación no tendría libertad ni igualdad.En la actualidad tenemos división de poderes por eso el pasado domingo 10 se pudo votar a los representantes del poder legislativo. Se pudo votar porque a partir de la Revolución Francesa, en la que el pueblo se reivindicó, el poder paso de ser absolutista (una sola persona tiene el poder) a nacionalista (el poder reside en la nación) y se creo el sufragio universal , el derecho de elegir a tus representantes.

Esta noticia también tiene que ver con uno de los derechos de la Declaración de Derechos del Hombre y del Cuidadano, el de la libertad de comunicación de pensamientos ,conocimientos e imprenta ya que gracias a este poder se crearon los partidos politicos que intentaban convencer a los cuidadanos a través de campañas para que les votasen. El poder de imprensa no solo lo tienen los partidos politicos por lo que la presa también puede ejercerlo ,como en la noticia, y asi ilustrar y enseñar a la nación lo que ocurre en nuestro día a día.

Antiguamente se usaba la imprenta como modo de difusión de la información pero a partir de las revoluciones industriales y la mecanización de la industria la economía de la población mejoró y la mayor parte de la población tenía una televisión por la que enterarse de las noticias y se formó una economía de mercado.

¿Cómo se pasó de no poder votar en una monarquía absoluta a poder elegir a tus representantes?

¿Gracias a qué derecho de la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano se formaron los partidos políticos?

¿La ilustración tiene algo que ver en el hecho de que la presa puede convencer a los cuidadanos a la hora de votar?

¿Quién tuvo una fuerte repercusión en la separación de poderes?

11/11/2019 Samuel Pérez

Ejercicio 14 página 88:

Resume lo esencial.

EL CLIMA:

Para conocerlo se analizan:

Temperaturas:

Varían según: la latitud la altitud y la influencia del mar.

Organizan la tierra en zonas climáticas:cálida templada y fría.

Precipitaciones:

Varían según: latitud altitud y la influencia del mar.

Presión atmosférica:

Varían según: la altitud y la temperatura del aire.

El viento:

Distintos tipos: vientos constantes, estacionales, cambios diarios y vientos locales.

Se distinguen varios tipos de climas en cada zona climática:

Zona cálida: ecuatorial tropical y desértico.

Zona templada: mediterráneo oceánico y continental.

Zona fría: polar y de montaña.

Ejercicio 15 página 88

Indica a que zona climática de la tierra corresponde cada tonalidad.

Rojo:cálida (cerca del ecuador)

amarillo:templada (entre los trópicos y los polos)

azul:fría (en los polos)

14/10/2019

Pág. 44 Claves para estudiar, Piensa: 

¿Crees que Napoleón acabó con la obra de la Revolución francesa o la continuó? ¿Por qué?

Acabó con la Revolución. Esto lo creo porque el principal objetivo de la Revolución era crear la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la cual reconocía y garantizaba las libertades personales, la igualdad ante la ley y el derecho a la propiedad. Ademas de que los ciudadanos franceses querían una forma de gobierno justa, que dividiese los poderes y que los campesinos tuviesen derecho a voto también. El problema es que al dar un golpe de estado e instaurar un régimen personalista, estas cosas dejaban de cumplirse. Napoleón acaparó todo el poder y esto hacía que la forma de gobierno dejase de ser justa, aparte de que al haber llegado al poder a la fuerza también deja de cumplirse el derecho del pueblo de elegir a sus representantes.

Pág. 47 Claves para estudiar, Piensa:

¿Crees que era posible restaurar en Europa el Antiguo Régimen en 1814? ¿Por qué?

No creo que lo fuesen a conseguir hacer al menos no por mucho tiempo, ya que la población ya se estaba harta de este sistema, por eso iniciaron las primeras revoluciones. Al ver que esto estaba volviendo a ser lo de antes, no les gustaría nada y por eso acabaron levantándose contra los lideres de nuevo. La gente quería su independencia y que se respetase lo escrito en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano

12/11/19

pág. 88 ej. 14

RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa este esquema en tu cuaderno.

Pág. 88 ej. 15
Indica a qué zona climática de la Tierra corresponde cada tonalidad.

ROSA: La zona cálida, que está entre los dos trópicos: El de cáncer y el de capricornio.

 AMARILLO: Pertenece a las zonas templadas que están entre el trópico de cáncer y el círculo polar ártico  y el del sur que está entre el trópico de capricornio y el círculo polar antártico.

AZUL: Es la zona fría que está en los dos polos: El norte y el sur.                                                    

EJERCICIOS VOLUNTARIOS

EJERCICIOS VOLUNTARIOS - SOBERANÍA NACIONAL


PTO 1. CLAVES PÁG. 203          15-10-19

-¿Qué novedades supuso la constitución de 1931 respecto a la de 1876?

Las novedades que supuso fue el reconocimiento de numerosas libertades individuales como la expresión, reunión o asociación (las personas no podían cumplir estas ya que por ejemplo sin tenía libertad de expresión podía ser perseguido, por parte del rey o de la iglesia- Inquisición), el derecho al divorcio (la iglesia no lo permitía) y el sufragio universal de ambos sexos (el sexo masculino era el único representado anteriormente).
También encontramos otras como la declaración de España como estado aconfesional, sin religión oficial (en la del 1876 la iglesia obligaba que todos fueran Católicos y que no se pudiera decir nada en su contra). Se reconocí la libertad de conciencia y el derecho a recibir un educación laica.
Y la importancia de bienestar social (el Estado se debía preocupar por ello), por último, se permitía la expropiación de bienes de utilidad pública y se potenciaba la enseñanza pública (al ser público, se podía acceder a ello sin problema).

EJERCICIOS VOLUNTARIOS

EJERCICIOS VOLUNTARIOS - SOBERANÍA NACIONAL


PIENSA CLAVE PÁG.99         14-10-19

-Explica los principales factores que influyeron en el proceso de emancipación de Hispanoamérica:

Los principales factores que influyeron en el proceso de emancipación de Hispanoamérica fueron que algunos criollos estaban descontentos porque los españoles dirigían la política y la recaudación de impuestos y controlaban el comercio debido a que ambos constituían una élite. También afectó las ideas del liberalismo y el nacionalismo que se difundieron por el continente y fuero la base ideológica del movimiento emancipador, y tuvieron como modelo revoluciones como la de los Estados Unidos y la Revolución francesa donde había habido cambios profundos. Otro movimiento que afectó a esta emancipación fue los intereses de Reino Unido, que deseaba la independencia de las colonias españolas para poder comercializar con ellas libremente.

-Describe que ocurrió en cada una de las fases de la independencia de las colonias españolas en América:

Podemos distinguir dos fases: -De 1808 a 1815: Lo que ocurrió fue que hubo un vacío de poder, y ante ello, se organizaron Juntas en varios territorios americanos que proclamaron su independencia. Tras ello quisieron establecer relaciones diplomáticas con el Reino Unido e incluso promulgar Constituciones. Con el regreso de Fernando VII al trono, hubo una restauración del poder español en América, y España recuperó los territorios perdidos, salvo Río de la Plata. Otra de las fases fue la del 1816 a 1824: Todo este movimiento comenzó en Argentina bajo el liderazgo del general San Martín, que proclamó la independencia de este territorio. Tras este, derrotar a los ejércitos realistas, originó la independencia en Chile. Simón Bolívar consiguió la independencia de Colombia y creó la República de la Gran Colombia. Y Bolívar y San Martín atacaron a Perú desde el norte y sur, logrando su independencia.

-¿Quiénes fueron los principales líderes del proceso independentista?

Encontramos a San Marín que consiguió la independencia de Argentina y Chile, y junto a Bolívar la de Perú. Y a Simón Bolívar que consiguió la de Colombia.

PIENSA: ¿Por qué fue tan rápida la independencia de las colonias españolas en América? Ten en cuenta cuáles eran las circunstancias políticas de España en esos años:

Se debe a que España estaba pasando por un momento muy complicado políticamente, ya que había un vacío de poder creado durante la guerra de la Independencia, por lo que favoreció mucho a la independencia de estas colonias, ya que España no estaba en un momento como para poder preocuparse o hacer frente a estos grandes cambios, ya que no contaba con una persona al poder que rigera las normas o lo que se debía hacer.

12/11/2019

Pág. 75 ejercicio 10 pto. 2 ¿Cuáles fueron los principales destinos?

El más importante de todos fue Estados Unidos , el cual recibió casi el 60% de los inmigrantes.
Algunos europeos de dirigieron a América , más concretamente a Canadá , Brasil y Argentina.
Otros destinos importantes fueron Australia y Nueva Zelanda.




Pág. 75 ejercicio 10 pto.3 ¿Cuántos inmigrantes llegaron a Estados Unidos?¿De dónde procedían?¿Por qué crees que Estados Unidos recibió tantos inmigrantes?

-Inmigrante: persona que se va de su lugar de origen a otro para establecerse en él y buscar unas mejores condiciones de vida.

A Estados Unidos en el siglo XIX llegaron 28 millones de inmigrantes aproximadamente , de los cuales casi la mitad eran Británicos.
4/5 millones de inmigrantes eran Irlandeses y Alemanes.
Unos 2 millones de inmigrantes eran Italianos , Rusos y Escandinavos.

Yo creo que recibió tantos inmigrantes debido a que se convirtió en una gran potencia industrial ya que desarrolló una agricultura muy productiva , la abundancia de recursos naturales , la creación de un gran mercado interior y la rápida aplicación de las innovaciones técnicas.
Otro factor pudo ser , comprobando la tabla , el salario diario de un obrero no cualificado (1,5 dólares).
También , comparando los mapas de la página 38 y 119 , vemos una gran expansión del territorio de ser 13 colonias a el Estados Unidos que acabó siendo en 1853.

EJERCICIOS VOLUNTARIOS

EJERCICIOS VOLUNTARIOS DE LA SOBERANÍA NACIONAL

TEXTO PÁG. 24     30-9-19

-¿Cómo justificó Felipe V la retirada de los derechos y libertades de Aragón y Valencia?

Quiso añadir a Aragón y Valencia a la ley de Castilla ya que estos, al tener derechos y libertad, podían tener por ejemplo representantes que puedan hacer otra ley, ya que al tener libertad de expresión y libertad de  pensamiento estos, podían expresar lo que deseaban y sus pensamientos sin ser perseguidos o juzgados, también al haber libre expresión de ideas, los representantes podían expresar sus ideas para que la ciudadanía los conozca y poder votarlos, lo que haría que el rey no contara con el poder absoluto que quería. También era temeroso ya que el poder no lo tenía el rey, sino la Nación por lo que sin problema podían hacer manifestaciones y rebeliones. El rey no estaba de acuerdo con esto por lo que justificó que había juzgado por conveniente abolir y derogar enteramente todos los fueros, privilegios, práctica y costumbres, y tener a todos sus reinados bajo un poder total, y controlados, sin que estos pudieran manifestar en caso de desacuerdo, mostrar ideas contrarias contra el o la iglesia...

-¿Qué instituciones impuso en Cataluña? ¿Qué ocurrió con las anteriores?

Decidió que en el referido principado se forme una audiencia, en la cual presida el capitán general o comandante de sus armas, de manera que los despachos después de empezar con su dictado, prosiga a su nombre. Y que en la ciudad de Barcelona deba de haber 24 regidores, cuya denominación sea reservada.
Todos los demás oficios anteriores quedaron suprimidos.

11 10 2019

pag 76 ej 10
2.Las principales migraciones fueron a América,a Sudamérica,Norte de África y Oceanía.
3.Desde Europa emigraron unas 30 millones de personas
  Las principales migraciones desde Europa se produjeron desde Bretaña,Irlanda,Alemania,Italia,Rusia y Escandinavia.
Debido a las buenas condiciones del pais y a su estabilidad politica

Ejercicios de la agenda de trabajo. 12-11-19

     EJERCICIOS DE HISTORIA

     Para el 12 de Noviembre

      

     Página 307 Claves Pto. 2

     Enumera las medidas que puso en práctica Luis XIV para instaurar el absolutismo en                 Francia.

     Los reyes que impusieron el absolutismo tenían un poder ilimitado y controlaba todos los poderes       del estado.Estas fueron las medidas que Luis XIV puso:

     -Ejerció el poder de forma personal.Aunque se rodeó de ministros, estos no podían tomar                     decisiones

     -Sometió a la nobleza. La atrajo a la corte y repartió entre los nobles subsidios y cargos para que         dependieran del monarca.

     -Impulsó la centralización política. Redujo el poder de las instituciones locales y unificó las leyes       y los impuestos del reino. También nombró intendentes en las provincias, que eran                               funcionarios con amplios poderes encargados de hacer cumplir las órdenes del rey.

     -eliminó la desinencia religiosa. Persiguió a los calvinistas y sometió a la Iglesia francesa a la             autoridad del rey.

   
     Página 306 Ej. 7

     Interpreta el esquema.

     ¿Quién aprobaba las leyes? ¿Quién gobernaba? ¿Quién era la máxima autoridad?

     El rey aprobaba las leyes, gobernaba y era la máxima autoridad.

     ¿Qué obligaciones tenía el rey? ¿Limitaba su poder?

     El rey estaba obligado a no ceder o vender su reino, a aplicar las leyes de Dios y a respetar las             leyes de sus antepasados y los privilegiados.   

TURNISMO

Pág. 105 ej. CLAVES PARA ESTUDIAR: Explica las principales características del sistema político de la Restauración.

La restauración se basaba en dos pilares: una nueva constitución y la alternancia en el poder de los dos grandes partidos.

·         La constitución de 1876, intentando ser conciliadora, incluyó una amplia relación de derechos y libertades (satisfaciendo a los progresistas y los demócratas); y proclamó la confesionalidad del estado y la soberanía compartida entre las cortes y el rey (satisfaciendo a los moderados).

·         La alternancia en el poder. Se creó el turnismo, sistema que consistía en turnarse el gobierno de manera pacífica entre el Partido Conservador y el Partido Liberal.

Este sistema proporciono estabilidad a la vida política española. Aunque, el turno de los partidos dejaba fuera del gobierno a tres grupos cada vez más representativos: los anarquistas, los socialistas y los nacionalistas.

Pág. 5 ej. CLAVES PARA ESTUDIAR: ¿Qué políticos riojanos destacaron en la política nacional durante las regencias y el reinado de Isabel II? ¿Y en la época de la Restauración?

Durante la minoría de edad de Isabel II estalló la primera guerra carlista, que tuvo especial incidencia en La Rioja por su situación geográfica. Esta guerra carlista supuso el espaldarazo político del general Baldomero Espartero, muy vinculado a la ciudad de Logroño.

Durante el reinado de Isabel II, nuevamente, Baldomero Espartero volvió a destacar políticamente, ya que, gracias a su influencia animó a la rebelión de los Voluntarios de la Libertad contra las tropas realistas. En la Peña del cura, Viguera, tuvo lugar el enfrentamiento más simbólico el día 27 de septiembre, la víspera de la derrota de los partidarios de la reina en el puente de Alcolea.

Por primera vez, se realizaron las elecciones a las Cortes Constituyentes mediante sufragio universal masculino, y, en Logroño, uno de los candidatos destacados personajes de la política nacional fue Baldomero Espartero.

En la época de la Restauración borbónica destacó el político liberal-fusionista Mateo Sagasta, nacido en Torrecilla en Cameros. Se convirtió en el único líder capaz de reunir las corrientes progresistas del liberalismo. En La Rioja, gracias a la concesión de favores y beneficios, mantuvo una importante red de clientelismo político, que le permitió controlar durante años la Diputación y los ayuntamientos. Es uno de los ejemplos más característicos del caciquismo de la época.