25/11/19 NOTICIA

A día de hoy todo el mundo es consciente de las condiciones laborales de las ,principalmente, costureras que trabajan haciendo ropa para marcas como H&M o Primark por un euro la hora hasta 10 o 12 horas al día en países como Camboya, China o Bangladesh y que es por eso que podemos consumir ropa a precios bajísimos. Estas empresas hasta ahora se habían aprovechado de los problemas de estos países que hacía que no hubiese normas medioambientales, salario mínimo, inspecciones , sindicatos o seguros para los trabajadores , para abaratar los costes y ganar más beneficios.

En 2016 se creó la organización ACT ( Action, Collaboration , Transformation) en la que veintiún empresas, entre ellas Inditex, H&M, Primark y C&A,  e IndustriALL  una organización mundial que representa a trabajadores de varios sectores, se comprometieron a trabajar juntos para mejorar los  salarios y las condiciones laborales en estos países como Camboya donde disponen de fábricas.Pretenden lograr esto mediante negociaciones con los gobiernos y sindicatos para establecer condiciones como salarios mínimos, aumentar la supervisión de las fábricas y aumentar los precios de la prendas para subir los salarios.

Preguntas:

¿ Desde cuándo y cómo hemos llegado a vivir en un mundo globalizado?
¿ Cuándo y por qué se crearon los sindicatos?
¿Cuándo y por qué se produjo la deslocaliacón ?
¿Cuándo y por qué se produjo la descolonización y en qué consiste el intercambio desigual?
¿Por qué países como Estados Unidos , Reino Unido o España se han desarrollado más económicamente que países como Bangladesh , Camboya o la India?

25/11/19

PÁG. 98/*1 EJ. 6


¿Por que continentes se extiende el paisaje tropical?

• América
• Asia
• África
• Oceanía

PÁG. 99/*2 CLAVES

• Enumera los distintos paisajes que podemos encontrar en las regiones tropicales.

1. La sabana.
2. La selva.

Pág 99 pto. 2 claves

• Enumera los distintos paisajes que podemos encontrar en las regiones tropicales.

Los distintos tipos de paisajes que podemos encontrar en las regiones tropicales son: la mayor parte de desiertos calidos, la selva y la sábana .

• Pág 101 ej 8
• ¿En qué hemisferio tiene un mayor desarrollo los desiertos en el hemisferio norte o en el hemisferio sur?

En el hemisferio norte

• ¿Cuáles son los principales desiertos cálidos?

El desierto sahara, desierto de Arabia ,Somalia, namibia, kalahari, gran desierto de arena, paracas, Chihuahua, Sonora y mojave

• ¿Y los principales desiertos fríos?

Colorado, Patagonia, turkestan occidental, Gabi, takla makan.

• ¿Cuál es el desierto más extenso del mundo? ¿En qué continente se encuentra?

El Sáhara. África

• ¿En qué continente están los desiertos sonora y gobi?

Sonora : América .Gobi: entre el norte de China y el sur de Mongolia.

22/11/2019

Pto.1 ej.6pág. 98

¿Por qué continentes se extiende el paisaje tropical?

El paisaje tropical se extiende por los lugares con temperaturas elevadas durante todo el año y con precipitaciones abundantes, con la alternancia de dos estaciones, la estación seca y la húmeda. Por ejemplo, en algunas zonas de África, la India y de América del sur.

Pto.1 claves pág. 99

¿Cómo son los climas y los ríos tropicales?

Encontramos dos tipos de clima en el paisaje tropical, el clima tropical seco y el húmedo. Esto depende de la cantidad de precipitaciones. 

Las temperaturas son elevadas durante todo el año y sus precipitaciones son abundantes. Están entre los 500 y 2.000 mm anuales.

Los ríos, presentan un caudal irregular que varía en función de las lluvias. En la estación seca el caudal disminuye mucho y en la estación de lluvias aumenta.

4/10/19 Corregidos

Ejercicio texto página 20

¿Cuáles son los tres poderes de los que habla Montesquieu?¿Qué pasaría, según el autor, si los ejerciera una sola persona o institución?¿En qué se diferencian los planteamientos de Montesquieu de los de la monarquía absoluta?

Montesquieu habla de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. El ejecutivo es el encargado de aplicar las leyes. El legislativo elabora y reforma las leyes. El judicial vela por el cumplimento de las leyes, castigando a quien sobrepasa el límite de las mismas.

Según Montesquieu, al ser ejercidos por una sola persona o corporación, estos poderes obtendrían una visión subjetiva de dicha persona o institución, pudiendo esta aplicar o elaborar leyes a su gusto de forma tiránica y, por tanto, suprimiendo la libertad.

Los planteamientos dados por Montesquieu son totalmente contrarios a los de la monarquía absoluta, pues hacen énfasis en la separación de poderes, mientras que el absolutismo se basa en la acumulación de todos ellos en una única persona.

Piensa claves página 39

¿Influyó la Ilustración en la independencia de los Estados Unidos?¿Por qué?

La Ilustración influyó notoriamente en la independencia de Estados Unidos, ya que dicho movimiento de origen francés se extendió rápidamente a Inglaterra y, por tanto, a sus colonias, en especial, las Trece Colonias de América del Norte. Una de las principales ideas de la Ilustración era el uso de la razón. Esto dio a cabo una serie de ideas como la soberanía nacional o la separación de poderes que facilitaron a los ilustrados estadounidenses (como Benjamin Franklin o Thomas Jefferson) para promover el movimiento político y social de la revolución estadounidense, que finalmente dio lugar a la Declaración de Independencia de Estados Unidos en 1776.

Noticia 22 de noviembre

Un móvil podría durar 12 años si no se acortara su vida intencionadamente.

España carece de una ley que penalice la obsolescencia programada.

Medias que se rompen al primer uso, bombillas con una vida útil de solo 1.000 horas y lavadoras que funcionan durante poco más de 5 años. La obsolescencia programada afecta a productos de múltiples sectores.                                                                    

Hace dos semanas se le impuso una multa de cinco millones de euros a Samsung y otra de 10 millones Apple por obligar a sus clientes a realizar actualizaciones de software que ralentizaban los teléfonos móviles. Ambas compañías han sido acusadas por la autoridad de llevar a cabo “prácticas comerciales injustas” que causaron “graves disfunciones en los dispositivos y redujeron significativamente su funcionamiento, acelerando así su sustitución por productos más recientes".“Absolutamente todos los fabricantes de móviles la practican en estos momentos.  Actualmente la vida útil de un teléfono, según sostiene, es de dos años. Después, es frecuente que empiece a dar problemas y  su reparación puede costar hasta un 40% de lo que valdría comprar uno nuevo. Si no existiera la obsolescencia programada, un teléfono móvil tendría una vida útil de 12 a 15 años..

En países como Italia o Francia ya se promueven leyes para que se prohíban totalmente estas prácticas, en España no hay ninguna ley que penalice la obsolescencia programada.                                                                              

El Ministerio para la Transición Ecológica ha mostrado a este periódico su preocupación por el efecto directo de estas prácticas “en el aumento del volumen de residuos generados y el incremento en el ritmo de producción de estos residuos”. El presidente de Feniss explica que cada año se generan 30.000 millones de toneladas de basura electrónica. De hecho, en 2025 se generarán 53,9 millones de toneladas de desechos procedentes de productos electrónicos, según la Oficina Internacional de Reciclaje. “No podemos seguir consumiendo como lo hacemos porque en 20 años no existirán las materias primas y estaremos ahogados en nuestra propia basura”, 

Preguntas:

1-¿Cómo de no tener ninguna máquina en nuestras vidas hemos pasado a depender de ellas?

2- ¿Qué pasaría si no existiese la obsolescencia programada?

3- ¿Cómo ha llegado a haber tan grandes empresas que aunque les pongan multas de millones siguen haciendo lo mismo?

4- ¿Por qué hay países que aprueban leyes contra la obsolescencia programada?

5-¿Por qué antes no había esta obsolescencia programada y los aparatos duraban mucho más?

Corrección 1/10/19

Pto. 3 claves pág. 17

- ¿Por qué la agricultura del siglo XVlll era poco productiva?




    Las agricultura era poco productiva porque la mayor parte de las tierras eran de la nobleza y el clero. Estas tierras las trabajaban los campesinos, entonces por cultivar sus tierras pagaban impuestos señoriales y además pagaban el diezmo al clero y  impuestos al monarca. La agricultura era de subsistencia y al pagar tantos impuestos tenían dinero justo para vivir ellos y no tenían dinero para invertir en mejorar las anticuadas herramientas.

-¿Por qué el Siglo de las Luces, es decir, el siglo de la Ilustración, se llamo así?¿Por qué la Enciclopedia fue el principal medio de difusión de las <<Luce>>?

    El Siglos de las Luces era un movimiento cultural del Siglo XVlll que proponía que si todos pudiesen por si mismos la sociedad progresaría. El nombre de este siglo viene de que los Ilustrados pretendían ´´iluminar´´ a la población.
La enciclopedia fue un proyecto que hiciero varios Ilustrados con el fin de recopilar toda la información del momento. Esta enciclopedia era comprada sobre todo por la burgesia.


    

22/11/19

RECAPITULACIÓN

Página 84 ejercicio 17.

fecha 20-11-2019

ejercicios pág 96 ej 4
¿En qué continentes hay selvas?

En américa del Sur,África y China . Situadas en el entorno del ecuador.

Describe las temperatura y las precipitaciones del clima ecuatorial

Tiene temperaturas altas todo el año. No bajan entre estaciones ni en el cambio de día y de noche . Y es clima cálido (tropical).

tiene precipitaciones altas todo el año. No se reparten de manera igual en todos los meses.

pag 97 ej5

Pto.1:
describe los pisos o estratos de la vegetación de la selva
piso inferior:es donde se encuentran los arboles mas bajos y se encuentran plantas que viven en humedad musgos y no da casi el sol.

piso intermedio:es donde vive los monos las aves.Porque al estar las ramas mas juntas pueden pasar de árbol a árbol.Y las aves hay pueden hacer los nidos al estar  mas arriba que los depredadores.

piso superior. es el piso donde se  encuentran lo árboles mas altos.

21-11-19

Página 122, ejercicio 4, punto 1

• Elabora una tabla con las colonias del Reino Unido, Francia, Italia y Alemania clasificadas por continente.

 Página 122, Claves para estudiar, punto 2

• ¿Por qué otros imperios fueron mucho más pequeños?

         - Este período está caracterizado por una intensa expansión colonial en la que los países más poderosos salen a dominar territorialmente enormes regiones dando origen a grandes imperios. Las mayores potencias fueron el Imperio británico y el Imperio francés. El imperialismo implicó no sólo una expansión comercial y nuevas fuentes de recursos para las potencias colonizadoras, sino además, dominio político, ocupación militar y una explotación sistemática de las colonias, las cuales perdieron totalmente su soberanía. Los factores que facilitaron la expansión imperialista fueron: económicos, políticos, demográficos e ideológicos. Los países europeos necesitaban espacios en los que invertir sus capitales, obtener materias primas baratas y vender sus productos, territorios en los que asentarse la población europea,  deseo de cristianizar a pueblos que conservaban religiones primitivas, exigencias estratégicas, aumentar su prestigio, sociedades geográficas, ideologías racistas, la misión de civilizar... Todo ello llevaba a la necesidad de conquistar territorios y eso le beneficiaba en cierta forma a las grandes potencias.

20/11/2019

*PÁGINA 96 EJERCICIO 4

INTERPRETA EL MAPA.

¿EN QUE CONTINENTES HAY SELVAS?
En los continentes que hay selvas son
Sudamerica
Noroeste y sureste de África
Sudeste de Asia
Sudeste de Oceanía

DESCRIBE LAS TEMPERATURAS Y LAS PRECIPITACIONES DEL CLIMA ECUATORIAL.
Las temperaturas son cálidas y regulares durante todo el año, practicamente no bajan de 25ºC. Las precipitaciones no son regulares, pero tampocohay sequía estival, son abundantes y no falta el agua cuando hace calor.

*PÁGINA 97 EJERCICIO 5 PUNTO 1

DESCRIBE LOS PISOS O LOS ESTRATOS DE LA VEGETACIÓN DE LA SELVA.
PISO INFERIOR: parcialmente cubierto de helechos, hierba, pequeñas plantas... , a veces viven insectos y pequeños animales, tambien corre un río en el que puden beber agu los animales y coger nutrientes otros seres vivos.

PISO INTERMEDIO: parcialmente cubierto de troncos y ramas de los árboles, y algunas hojas de las plantas más largas, en las ramas hay algunos animales conviviendo entre ellos y en los troncos hay algunos tipos de plantas pegadas.

PISO SUPERIOR: parcialmente recubierto de las copas de los árboles más altos, donde raramente hay alguna especie de pájaro o algún otro tipo de animal, comparado con el piso intermedio hay menos moviminto de vida.

20/11/19 CORRECCION EJERCICIOS PAGS 19 Y 36

INTERPRETA LA IMAGEN

¿Qué era la Bastilla ?¿Por qué la asaltaron?
       
            Era una parte de la fortaleza,la cual era un edificio donde se encarcelaba a presos                                  políticos.Los presos políticos son personas que van en contra de la sideas del gobernante del
            momento,en este caso un gobernante absoluto.Se convierte en un símbolo porque el pueblo                  francés se dispone a luchar contra el gobierno absolutista.

¿Por qué este suceso se ha convertido en un símbolo del fin del Antiguo Régimen?¿crees que es el uńico?Justifica tu respuesta.
            Es un símbolo porque el pueblo francés quiso salbar a los presos políticos.El 14 de Julio,el                  rey da la orden a su ejército a patrullar París por lo que estaba pasando.que era que los                         diputados del tercer estado deciden reunirse para debatir y jurar que no se irían a sus casas                   hasta que en Francia tuvieran una constitución.Cuando el rey les echa ,se reunían en un                       frontón y de ahí "el juramento del juego de pelota ".Con una constitución que limita los                       poderes del rey,y con ello se quiere destruir el absolutismo.la idea del rey es acordonar París               para amenazar a los diputados y que abandonen su plan.
           El juramento del juego de pelota incluye el hecho de que los representantes del tercer estado              creen la constitución que diga quién gobierna y como gabierna.La Bastilla no es el único                      símbolo ,ya que el juramento del juego de pelota y la declaración de derechos son otros                        símbolos.
          antes de reunir a los diputados del tercer estado hay un hecho muy importante:
          el reyb manda reunir a los representantes de todos los estados para la decisión de aumentar los            impuestos a los que ya los tenían e imponerselos a los privilegiados .Necesita ese dinero                      porque está endeudado ,ya que los gastos son mayores que el dinero recaudado de lso                          impuestos.Solo el tercer estado apoya la idea del rey ,pero a cambio quieren tener mas                          diputados que el primer y segundo estado juntos.los diputados del tercer estado llegan a París             con unos cuadernos que pasarán a la historia con el nombre de Cuadernos de Quejas ,que                     recogen varias peticiones que el rey no puede arriesgarse a cumplir .La causa de la Revolución           Francesa es la inviable deuda de 1789, que tiene la monarquí absoluta .Nada más quemar la                 Bastilla y hacerse con el poder ,el tercer estado decide terminar con los derechos de los                       pribilegiados .era imposible arreglar la deuda sin romper el Antiguo Régimen.



CLAVES PARA ESTUDIAR 

¿Qué sistema político dominaba en la mayor parte de Europa en el Antiguo Régimen?
 
       El Antiguo Régimen era el sistema que es sustituido por el sistema de las revoluciones .la                  monarquía absoluta va con la sociedad estamental ,( la nobleza y el clero).Para pagar el ejército          se necesitan impuestos ,y para ello se necesitan funcionarios .la burocracia son funcionarios que          trabajan para el rey ,y pueden terminar ennobleciendose(depende del cargo).Este grupo social              tenia conocimientos de la escritura y s eencuentran sobre todo en el tercer y segundo estamento.
      El monarca hace las layes ,nombra los jueces y nombra a los ministros .Para ello se necesita                gente que el rey tiene que ir contratando y poco a poco se va endeudando.Eso en casi toda                    Europa ,menos en Inglaterra ,holanda y Suiza no tenía este sistema ,sino un sistema                              parlamentario.

         

Recapitulación Esquema- Vocabulario- Mapa- Crono

Esquema 

1. EL ANTIGUO RÉGIMEN

- Sociedad estamental:

o Privilegiados:

• Nobleza (alta y baja)
• Clero (alto y bajo)

o No privilegiados:

• Pueblo llano (burguesía y campesinado)

- Economía:

o Agricultura:

• Subsistencia
• Dependencia del clima

o Comercio:

• Exterior (América y Asia)
• Triangular: Europa, África (esclavos), América

o Artesanía:

• Gremios y manufacturas reales

- Política:

o Monarquía absoluta (Europa S. XVIII)

• 3 poderes en el rey + ayuda funcionarios y ejército
• Economía: mercantilismo

o Parlamentarismo inglés: (Inglaterra S. XVII)

• Parlamento (burguesía):

• Se opone al absolutismo

• Cámara de los Lores y cámara de los Comunes

• Declaración de derechos 1689

2. LA ILUSTRACIÓN Y LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

- Corriente intelectual S. XVIII

- Bases ideológicas:

o Razón: rechazo a las costumbres

o Ser humano: centro, derechos naturales

o Conocimiento: progreso

o Tolerancia

- Difusión:

o Enciclopedia, salones, academias, prensa

- Pensadores:

o Locke, Montesquieu, Voltaire, Rousseau

- Despotismo ilustrado (absolutismo ilustrado)

o Elevar nivel de estudios. Ejemplos: universidades, academias…

o Racionalizar Administración

o Desamortizaciones y obras

o Política contradictoria: “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”

3. LA GUERRA DE SUCESIÓN ESPAÑOLA

- Sacro Imperio + Países Bajos + Reino Unido (apoyan al archiduque Carlos de Habsburgo) contra Francia y Monarquía Hispánica (apoyan a Felipe de Anjou)

- Castilla (apoya a Felipe) contra Corona de Aragón (apoya a Carlos)

- Carlos nombrado emperador

- Tratado de Utrecht: Felipe V nombrado rey de la monarquía Hispánica 

- Primeros borbones:

o Felipe V:

• Centralización
• Decretos de Nueva Planta contra Corona de Aragón
• Figura del ministro

o Fernando VI:

• Refuerza la Armada

4. EL DESPOTISMO ILUSTRADO EN ESPAÑA

- Carlos III:

o Ministros italianos: Esquilache (reformas- motín de Esquilache)

o Ministros españoles: expulsión de jesuitas, sometimiento de la Iglesia, reformas económicas, educación, escuelas.

- Carlos IV:

o Censura para que no entren ideas revolucionarias de Francia

o Desamortización de bienes de la Iglesia

o Guerras contra Francia

o Guerras contra Inglaterra- derrotada España en la Batalla de Trafalgar.

Vocabulario

  1. ANTIGUO RÉGIMEN

- Monarquía absoluta:

• Es un sistema político de gobierno en el que el rey cree que es el representante de Dios en la Tierra, y como su poder es de origen divino, está por encima de la ley. Concentra en su persona todos los poderes (legislativo, ejecutivo y judicial). Para gobernar se ayuda de funcionarios y un poderoso ejército.  

- Privilegio:

• Lo que una persona con autoridad concede a otra de forma excepcional, por ejemplo: es no tener obligaciones, ni cargas, ni normas. Es tener ventajas respecto a otras personas. En el caso del Antiguo Régimen, la nobleza y el clero son 2 estamentos privilegiados porque tienen importantes ventajas respecto al pueblo, como ser juzgados por leyes especiales o no pagar impuestos.

- Sociedad estamental:

• Es una sociedad organizada en estamentos, en grupos. En el caso del Antiguo Régimen, los grupos eran: nobleza, clero y pueblo llano. Características: privilegios de nobleza y clero respecto al pueblo llano e inmovilismo: se pertenecía a uno u otro estamento (salvo en el clero) por nacimiento y era muy difícil ascender socialmente, alguna vez por méritos o por compra.

- Crisis cíclicas de subsistencia:

• En el S. XVIII, en gran parte de Europa se practicaba una agricultura de subsistencia: herramientas rudimentarias, sobre todo, cultivaban cereales y dependían del clima, cuando se daban fenómenos meteorológicos adversos (sequías, inundaciones…), se perdían las cosechas, escaseaban los alimentos, subían los precios y llegaban las hambrunas. Estas producían desnutrición, enfermedades y mayor mortalidad que la habitual. Llamamos crisis cíclicas cuando esto se repetía, era habitual.

 

2. LA ILUSTRACIÓN

- Progreso usando la razón individual:

• Los ilustrados creen en el progreso continuo, usando la propia razón, en contraposición al tradicionalismo (que no cree en el progreso de la humanidad). Ellos creen que la razón humana puede aumentar el número de verdades conocidas por el hombre, así como liberarle de viejas supersticiones, prejuicios y errores de todo tipo, que no estaban de acuerdo con la razón: entre otros, los privilegios de la nobleza y el clero y en general, el absolutismo. La razón sería el mejor instrumento que el hombre tiene para arrojar luz y diferenciar lo verdadero de lo falso y lo bueno de lo malo.

- División de poderes:

• Es un principio político en algunas formas de gobierno, en el cual los poderes legislativo, ejecutivo y judicial del Estado son ejercidos por órganos del gobierno distintos.
• Montesquieu, pensador ilustrado, lo planteó, porque así los tres poderes se vigilaban y controlaban entre ellos mismos, y se impedía que, por propia ambición, predominara alguno sobre los demás y de esa forma se garantizaba la libertad política y se evitaban abusos de poder.

- Soberanía nacional:

• La autoridad, el poder reside en el pueblo, en los ciudadanos, pero estos ceden el poder al Estado.

 

3. REVOLUCIONES LIBERAL BURGUESAS

- Declaración de derechos:

• En 1776, Thomas Jefferson redactó la Declaración de Derechos de Virginia, en la que se enunciaban los principios de:

 Soberanía nacional

 División de poderes

 Sufragio

- Constitución:

• En 1787 se aprobó la Constitución de Estados Unidos, que fue la 1ª de la historia:

 Soberanía nacional

 Separación de poderes

 Sufragio universal masculino (solo población blanca)

- División de poderes:

• Legislativo: en 2 cámaras (Cámara de Representantes y Senado)
• Ejecutivo: en un presidente
• Judicial: en jueces independientes

- Soberanía nacional: 

• La autoridad que reside en el pueblo a través de los órganos que lo representan.

- Dictadores:

• Gobernantes que lo hacen con poderes absolutos y sin someterse a ninguna ley.

- Sufragio censitario:

• Es un sufragio restringido, en el que solo pueden votar los varones mayores de 25 años y con una determinada renta.

- Liberalismo: 

• Es un concepto que engloba las ideas políticas de los siglos XVII y XVIII, contrarias al poder absoluto o intervención del monarca o el Estado en asuntos civiles, y opuestas a los privilegios legales que tenía la nobleza y el clero. Su objetivo es que el individuo pueda desarrollar sus capacidades individuales y su libertad en el ámbito político, religioso y económico. Las ideas, clasificadas como liberalismo clásico, de John Locke y de Montesquieu influyeron significativamente en la Independencia de los Estados Unidos de América y en el inicio de la Revolución francesa.

- Burguesía:

• Era una clase social formada por los habitantes de los burgos o ciudades, y tenían unos privilegios laborales reconocidos.

- Sufragio universal:

• Sistema electoral en el que tienen derecho a votar todas las personas mayores de edad, sea cual sea su sexo o condición.

- Soberanía popular:

• La autoridad reside en el pueblo.

- Democracia:

• Sistema político que defiende la soberanía del pueblo y el derecho del pueblo a elegir y controlar a sus gobernantes.

- Educación pública:

• Es el sistema nacional educativo de cada país, que está gestionado por la administración pública y sostenido con los impuestos.
• El objetivo de la educación pública es la accesibilidad de toda la población a la educación.

Eje Cronológico

19/11/19 Recapitulación

Página 84 ejercicio 17. RESUME LO ESENCIAL. Copia y completa el esquema.

                                            LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL        

                                                                        │  

                                                Primera Revolución Industrial

                      

                      │                          │                               │                             │ 

              Cronología             País de                    Sectores           Revolución de 

                                               origen                     punteros           los transportes

                      │                          │                               │                             │

                   1760                 Inglaterra                   Algodón          Máquinas de
                                                                                                               vapor en 
                                                  │                                │                             │
                                             Factores                   Metalurgía            Vehículos
                                           favorables                       │                             │
                                                  │                          Transportes           Barcos
                                           Revolución                                                     │
                                             agrícola                         │                        Telares
                                                  │                         Fuentes de                   │
                                           Revolución                 energía                Máquinas de
                                          demográfica                                             alta precisión        
                                                  │                               │                              │
                                       Desarrollo del              Carbón                   Barcos con
                                          comercio                         │                           ruedas
                                       internacional             Vapor de agua              │
                                                 │                                                         Locomotoras
                                    Desarrollo de las                                                  │
                                comunicaciones y los                                      Ferrocarriles
                                        transportes                                                        │
                                                 │                                                       Líneas regulares
                                       Continúas                                                  de viajeros
                                      innovaciones                                                       │
                                      tecnológicas                                                   Arados

                                            Segunda Revolución Industrial

                    │                                             │                                          │
            Cronología                               Sectores                         Nuevos sistemas 
                                                               punteros                           de producción
                   │                                              │                                          │
             1870-1914 aprox.                 Metalurgía                         Taylorismo
                                                                    │                                        │
                                                              Química                              Fordismo
                                                                    │                                     
                                                             Construcción                   
                                                                    │                                     
                                                             Electrónica                              
                                                                    │
                                                              Automóvil   
                                                                    │
                                                               Fuentes                          
                                                              de energía                                   
                                                                    │
                                                              Electricidad
                                                                    │
                                                                Petróleo 

                                                      Una nueva sociedad

              

                                                                   │   

                                                            Sociedad

                                                             de clases          

                                                                   │       

                                                           Clases altas

                                                                   │

                                                    Clases medias y bajas

                                                                   │

                                                          Movimiento 
                                                               obrero 

                                                                   │
                                                          ideologías
                                                                   │
                                                            Marxismo
                                                                   │
                                                           Anarquismo 

20/11/2019 - Sara Victoriano Rubio

Ej. 4 Pág. 96

• ¿En qué continentes hay selva?

- Las selvas tropicales están en Asia, África, Oceanía, Centro América y Sudamérica. La selva tropical más grande del planeta está en la Amazonía, en Sudamérica.

• Describe las temperaturas y las precipitaciones del clima ecuatorial.

- Las temperaturas son altas durante todo el año. De echo, la temperatura media suele superar los 27ºC. Las lluvias son abundantes, por lo general superan los 2000 mm al año.

Pto. 1 ej. 5 pág. 97

• Describe los pisos o estratos de la vegetación de la selva.

- Piso superior: Está formado por árboles que sobrepasan los 40 m de altura. Se distribuyen de forma aislada.

- Piso intermedio: Lo constituyen árboles de unos 25 m de altura. Sus copas están muy próximas unas a otras, lo que hace que llegue poca luz a las plantas y árboles de menor altura.

- Piso inferior: Lo forman árboles de menos de 15 m de altura. En el suelo crecen plantas adaptadas a la humedad y a la escasez de luz, como los helechos.

18/11/19

FORMACIÓN DEL IMPERO ESPAÑOL Y NUEVAS RUTAS COMERCIALES
EJERCICIOS: Pto. 2 ej. 5 pág. 276 y pto. 2 claves pág. 227.


Pto. 2 ej. 5 pág. 276: HAZLO ASÍ 
¿Qué posesiones heredó Carlos de sus abuelos?
Localiza estos territorios en el mapa de Europa hacia 1500.

Verde: abuelos paternos.
Azul: abuelos maternos.
También estaban los territorios americanos y plazas africanas que no están en este mapa.
Pto. 2 claves pág. 227: ¿De qué manera influyó el comercio en el desarrollo de los viajes de exploración a finales del siglo XV?
El comercio conllevaba navegar, por lo que se desarrollaron nuevos instrumentos de navegación como la brújula, el astrolabio, el cuadrante, la corredera...
También mejoraron los barcos, incorporando un timón al eje, que aumentaba la maniobrabilidad y apareció la carabela, más ligera, más segura y con mayor capacidad de carga.

Aprende a pronunciar

ejercicios

Piensa, Claves para estudiar pág 307
¿Existe actualmente monarquías absolutas en algún lugar del mundo?
Si, actualmente hay dos que son Arabia Saudita y los Emiratos Arabes Unidos.

Ej 2 pág 274
Interpreta el mapa 
¿Con que territorios acordaron los reyes Católicos alianzas matrimoniales?
¿Cual era el objetivo de estas alianzas?
Hicieron alianzas con Portugal, el Reino de Inglaterra y el Sacro Imperio Germánico.
Tenían importancia para tener vinculos con otros territorios.

19-11-19

NOTICIA

Policía herido por una flecha en los disturbios en Hong Kong

Una nueva ronda de violencia surgió en Hong Kong cuando los manifestantes en una universidad dispararon una flecha que alcanzó a un policía. Estos disturbios tienen su origen porque los hongkoneses están intentando defender sus derechos, los cuales quieren ser quitados por el gobierno de Hong Kong con el apoyo del gobierno Chino.

Los hongkoneses están luchando por sus derechos los cuales quieren ser arrebatados, todo esto viene a que hace unos cuantos años todo ese territorio era clonia Británica y al irse los británcios, el gobierno de Hong Kong y el gobierno Chino están luchando para quitarles los derechos, los cuales vienen de la Declaración de Derechos del Ciudadano.

A partir de la Revolución Francesa se hizo dicha declaración y se mantenía la soberanía nacional, la cual quiere quitar el gobierno de Hong Kong para hacer una ´´dictadura´´. Despues de numerosas revueltas su gobierno a decidio dejarles expresar los que sienten, esta libertad de expresión es un derecho de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

Preguntas

¿Por qué el gobierno de Hong Kong quiere el poder?

¿Por qué los hongkoneses se han revelado contra su gobierno?

¿Por qué el gobierno Chino apoya al gobierno de Hong Kong?

18/11/2019 Elena vela

               

         PAISAJES:

Página 121 punto 3 ejercicio 2:

➤Cita cinco islas y di donde están situadas
→Taiwán............23ºN  121ºE
→Is. Maldivas.............3ºN  73ºE
→Is. Andamán...........11ºN   92ºE
→Is. Nicobar............7ºN  93ºE
→Sri Lanka............7ºN  81ºE

Página 120 punto 3 claves:

➤¿A que vertientes pertenecen los ríos de Asia?Explica como son y cita algún ejemplo.
➝Vertiente ártica, como elObi, elYenisei y el Lena son lagos y gran parte de su curso se hiela en invierno.
→Vertiente índica, como el Indo y el Ganges, nacen en el Himalaya y atraviesan amplias llanuras.
→Vertiente pacífica dan lugar a extensas llanuras aluviales .Destacan el Huang-He o el río Amarillo y el Yangtsé o río azul que es el mas largo y caudaloso de asía.

18/11/2019

Pág. 82 , CLAVES PARA ESTUDIAR. Piensa:

¿La función actual de los sindicatos es la misma que en el siglo XIX? ¿Por qué?

SI, porque la función inicial de los sindicatos en su creación fue la de reclamar a sus empleadores y asegurar a sus miembros (los trabajadores) unas mejoras salariales , una reducción de las jornadas laborales ,  eliminar el trabajo infantil , tener una seguridad… , objetivos que los sindicatos de la actualidad siguen pidiendo , asegurar condiciones dignas de seguridad e higiene laboral , aunque ya con un avance mayor. Hasta la forma de presión es la misma , la huelga , aunque hoy en día  también existe la dinámica de dialogo entre empleador y trabajadores.

 19/11/19


Pg 82: PIENSA Claves para estudiar

¿La función actual de los sindicatos es la misma que en el siglo XIX?
En el siglo XIX se crearon los sindicatos . Surgieron como respuesta de los trabajadores a los efectos más perniciosos de la industralización, y también se crearon como reacción ante el desarrollo industrial, ya que m,uchas personas abandonaron el campo de trabajo para buscar los escasos puestos que quedaban en los grandes centros urbanos. Este exceso de obra de mano aumentño la dependencia de ka clase trabajadora, por lo que los sindicatos se crearon para reducirla. Actualmente, la función de los sindicatos es lograr acuerdos, mediante la negociación colectiva, con los empresarios.
Por lo que se puede decir que si que tienen la misma función, ya que su principal funcion es ayudar a los trabajadores y su objetivo es el bienestar de sus miembros, es decir, asegurar condiciones dignas de seguridad e higiene laboral y ademas establecer una dinamica entre los trbajadores y los empleados.