lunes, 9 de marzo de 2020

NOTICIA 9 de marzo


NOTICIA: Candela Aparicio Olarte 4ºC

Las caídas en el petróleo se unen al temor por el coronavirus y tumban las bolsas de todo el mundo.

El temor al impacto económico del Covid-19 sigue provocando pánico entre los inversores, a lo que se suma la guerra con el precio del petróleo, que ha sufrido su mayor caída en 29 años.

Términos a tener en cuenta:

  •   Coronavirus: virus relativamente nuevo que provoca distintos síntomas, desde un resfriado hasta un síndrome respiratorio grave. Ha causado el pánico en la sociedad actual internacionalmente.
  •  Covid-19: enfermedad infecciosa causada por el coronavirus detectada por primera vez en la epidemia de 2019-2020.



Relación con la asignatura
  • El petróleo desarrolló su mayor auge durante la Revolución industrial, que generó una necesidad cada vez mayor de energía, la cual se abastecía principalmente de carbón. Por otro lado, se descubrió que el petróleo podía servir como combustible, por ello, comenzó a tener una fuerte demanda, y para el siglo XX se convirtió en una de las principales materias primas del comercio mundial. Todo esto explica el importante papel que desempeña el petróleo actualmente y hace que nos preguntemos los motivos por los que ha caído últimamente.

  • La bolsa desempeña un papel fundamental en la economía actual, esto se debe a que Las bolsas de valores fortalecen al mercado de capitales e impulsan el desarrollo económico y financiero en la mayoría de los países del mundo, donde existen en algunos casos desde hace siglos, a partir de la creación de las primeras entidades de este tipo creadas en los primeros años del siglo XVII.


Preguntas para analizar la noticia
¿Qué problema se detecta?: la caída en el petróleo y el temor por el coronavirus afecta gravemente a las bolsas de todo el mundo.
¿Cuándo y dónde tiene lugar este suceso?: actualmente en todo el mundo.


Preguntas

  • ¿Por qué se convirtió el petróleo en una fuente de energía tan demandada y útil en la segunda revolución industrial?

  • ¿Cómo y por qué se creó la bolsa?

  • ¿Con qué finalidad se creó la bolsa?

  • ¿Por qué en los últimos 29 años, el petróleo no había sufrido ninguna caída?

  • ¿Por qué el petróleo ha sufrido esta caída?

  • ¿A qué se debe la guerra con el precio del petróleo que afirma el titular?
                                      RESUME  LO  ESENCIAL                                   
Pág 140 ej 25
Copia y completa el esquema.

SECTOR SECUNDARIO

LA MINERÍA
*Las explotaciones pueden ser:
  -Explotaciones a cielo abierto.
  -Minas subterráneas.
  -Submarina o dragada.
  -Por pozos de perforación.
LAS FUENTES DE ENERGÍA
*Según su duración:
  -No renovables
    son:
    -Petróleo, uranio, carbón y gas natural.
  -Renovables
    son:
    -Las energías hidráulica, solar, eólica, mareomotriz, geotérmica y de la biomasa.
*Según de dónde se obtengan:
  -Primarias.
  -Secundarias.
LA INDUSTRIA
 Tipos
  *Según la innovación y el desarrollo tecnológico:
    -Industrias maduras.
    -Industrias de tecnología punta.
  *Según el tipo y destino de la producción:
    -Industrias de base. 
    -Industrias de bienes de equipo.
    -Industrias de bienes de consumo.
  Rasgos actuales
    -La importancia de la investigación.
    -La descentralización de la producción.
    -La automatización y la terciarización industrial.
    -El crecimiento de las industrias multinacionales.
  Potencias industriales
    -Ordenados según el valor de la producción industrial son, China, EE.UU, Japón, Alemania, Corea del Sur, Brasil, Italia, Francia, F. de Rusia e India.


                                                                                       Allende Royo 3B






Noticia 10-3-2020

Una multitudinaria manifestación ha recorrido esta tarde el centro de Logroño para reivindicar la "igualdad real" entre hombres y mujeres y "apuntalar los pocos avances que hemos conseguido ante aquellos que ahora nos los quieren quitar".
Así se ha expresado la representante y portavoz de la Coordinadora 8M 2020, María Pérez Fajardo, quien ha explicado que "tenemos que seguir luchando con fuerzas contra aquellos que nos quieren volver a llevar de vuelta a casa".
La manifestación de Logroño ha tenido tres cabeceras diferenciadas de salida (en varios puntos de la rotonda conocida como 'Las Espaldas Mojadas) que, finalmente, se ha unido en una sola marcha para hacer más fuerte esta lucha y dar voz a todos. Una de las cabeceras era solo para mujeres, otra mixta y la última denominada como 'Bloque Crítico' que ha contado con la participación de mucha juventud.
Pérez Fajardo ha explicado a los medios de comunicación que "es importante salir a la calle" porque "hoy en día se siguen replanteando que ciertos avances que hemos ido consiguiendo las mujeres durante toda la vida no los deberíamos tener".
Con respecto a la división de las tres cabeceras de la manifestación de Logroño, Pérez Fajardo ha explicado que "intentamos estar unidas y hoy ha sido positivo que confluyamos varias organizaciones aunque tengamos distintas maneras de ver las cosas en el mismo punto de partida de la manifestación".
Además, también se ha referido a la presencia de muchos jóvenes en la marcha, algo que considera "muy importante" porque "están muy concienciadas con el feminismo y trabajan mucho en este tema. Algo fundamental porque son las siguientes generaciones".

•¿Que?
Una manifestación feminista se celebra con motivo del 8M (día de la mujer) para reivindicar la igualdad.
•¿Quién?
La coordinadora 8M 2020.
•¿Cuando?
El pasado domingo 8 de marzo de 2020.
•¿Dodne?
En muchas ciudades , esta concretamente En el centro de Logroño (en este caso).
•¿Por qué?
Porque , con motivo del Día de la Mujer , se reivindica el trabajo por la igualdad que se hace durante todo el año.
•¿Como?
Convocando una manifestación que partía desde el comienzo de la Gran Vía de Logroño y que se dividía en 3 bloques : Uno integrado por mujeres , uno mixto y otro denominado bloque crítico.



PREGUNTAS
-¿La lucha de la mujer ha sido la misma desde el siglo XX hasta ahora?
-Dicha lucha , ¿Ha conseguido la mayor parte de sus objetivos?
-¿Crees que el augue de los sindicatos y partidos liberales ha favorecido esta lucha?

9/03/2020

Página 220, Claves.

         ¿Cómo se preparaban los egipcios para la vida después de la muerte?
              A través de la momificación (ya que pensaban que era imprescindible conservar los 
              cuerpos),es un método para evitar que los cadavéres se descompusieran: los secaban y los 
             envolvían en vendas, después guardaban la momia en su sarcófago y se rodeaba de un ajuar,
             compuesto de alimentos, vestidos, joyas e incluso figuritas que representaban a sus sirvientes
             (elementos que podría utilizar en la otra vida) y por último enterraban el sarcófago en una
             tumba.
         Describe los tipos de tumbas.
              Mastaba: es el tipo de tumba más antigua. El exterior, tiene forma de prisma con las paredes
               inclinadas y en el interior, tiene una cámara subterránea a la que se accedía por un pozo.
              Pirámide: es la tumba donde se enterraba a los faraones durante el Imperio Antiguo. El 
               exterior, tiene forma de pirámide y en el interior, estaba la cámara funeraria a la que se 
               llegaba a través de una red de pasadizos y trampas.
              Hipogeo: es una tumba subterránea excavada en el interior de una montaña. El exterior, no 
                se ve; la tumba quedaba disimulada para evitar los saqueos y en el interior está la cámara 
                funeraria.
         Piensa: ¿Por qué crees que los egipcios decoraban las tumbas con pinturas que reflejaban 
         lo bueno de este mundo?
                Para que recordaran cómo era su vida.


Página 209, ejercicio ?

    INTERPRETA LA IMAGEN.
      ¿En qué zona de Egipto se construyeron las pirámides de Gizeh?
          En la meseta de Gizeh.
       ¿Cuál es la más antigua? ¿Y la de mayor tamaño?
           La pirámide de Keops es la más antigua (se construyó hace 5.000 años) y también es la más
           grande (147 metros de altura).
      ¿Qué función tenían?
            La de enterrar a los faraones muertos.
       Describe como se construía una pirámide.
             Primero, iban a la cantera, extraían la piedra, después, la transportaban al lugar donde iban a 
             construirla, ayudados de troncos, cuerdas y la fuerza bruta y ahí la construían.
       ¿Por qué crees que la pirámides se ha mantenido en buen estado durante milenios?
             Porque el material (que en este caso, es piedra),es resistente y también por la manera de 
             construirlo.

              



sábado, 7 de marzo de 2020

EJERCICIOS 03/03/2020
Pág 224 pto 2 CLAVES.
¿Qué bloques existieron en este momento y en que se diferenciaban?¿Qué país lideraba cada bloque?
Existían el bloque occidental y el bloque comunista. El occidental, liderado por EE.UU, poseía un sistema político democrático y una economía capitalista. El comunista, liderado por la Unión Soviética, defendía un sistema totalitario marxista y una economía planificada.

Pág 229 pto 1 ej 6
¿Qué países europeos formaban parte del bloque occidental?
Portugal, España, Francia, Italia, Suiza, Austria, Grecia, Bélgica, Noruega, Países Bajos, Chipre, Reino Unido, Irlanda; RFA, Dinamarca, Noruega, Suecia y Finlandia formaban parte del bloque occidental.

jueves, 5 de marzo de 2020

5/3/2020

PÁG 224 EJ 11·1

¿Qué dos reinos judíos se crearon en Palestina tras la muerte de Salomon?

Se crearon dos reinos Israel y Judá.
 Sus pueblos vecinos erar Filisteos , Moabitas, Fenecidios y Arameos.

PÁG 219 EJ 5

¿Qué caracteristaicas y elementos propios de la arquitectura egipcia observas en las ruinas? 

Las columnas estaban rematadas con capiteles en forma de papiro abierto y decoradas con inscripciones y relievesi

¿Qué otra información te proporciona la reconstruccion? 

Te deja ver todas las partes del templo con claridad

¿COMO HAN PODIDO LOS HISTORIADORES DEDUCIR LA APARIENCIA DE LOS ELEMENTOS QUE NO SE VEN EN LAS RUINAS? 

Intuyendo por la forma de el espacio que había o por los restos que quedarían .

ejercicios 06-03-2020




Página 229 ejercicio 6 , Pto 2:
6. Interpreta el mapa
  ¿Cuáles integraron el bloque soviético?
   Los países que integraron el bloque soviético fueron la URSS ( Unión soviética), RDA ( República Democrática Alemana), Polonia, Checoslovaquia, Hungría, Rumanía, Bulgaria, Yugoslavia y Albania ( aunque estos dos últimos se negaron a someterse a la URSS)


Página 230 ejercicio 7, Pto 1:

7. Hazlo así
¿ Qué dos superpotencias dominaban la escena internacional?¿Qué alianzas formaron?

  Las superpotencias que dominaban la escena internacional fueron Estados Unidos y la URSS.

  Las alianzas que firmó Estados Unidos fueron:

 - El Tratado de Río de Janeiro: el cual fue firmado por los países latinoamericanos con Estados      Unidos en 1947 y dio origen a la creación de la Organización de Estados Americanos(OEA)  en 1951.
-El ANZUS entre Australia, Nueva Zelanda y Estados Unidos en 1951.
-La SEATO ( Organización del Tratado del Sudeste Asiático) que firmó Australia, Francia, Reino Unido, Nueva Zelanda, Pakistán, Filipinas, Tailandia y Estados Unidos.
-El Pacto de Bagdad: firmado por Turquía, Iraq, Irán, Pakistán, Reino Unido y Estados Unidos en 1955.
-Los Estados bilaterales: con Filipinas, Taiwan, Corea del Sur, Japón y España.

Las principales alianzas  que firmó la URSS fueron:

El pacto de Varsovia: en 1955, en el que todos los países europeos del bloque comunista para defenderse mutuamente en caso de ser atacados por el bloque occidental.
La Comecom( Consejo de Ayuda Mutua Económica) en 1949.
 También firmaron un tratado con China en 1955, pero terminó rompiéndose años más tarde.

ejercicios 5/3/20

pag 114-pto 4:
¿porque se dicen que son estrategicos?
Ya que estos materiales se necesitan para elaborar productos, los cuales no existirian si estos faltaran, y que por lo que se conoce solo aparece en determinados paises como pueden ser china, india...estos tienen el control ya que pueden controlar la salida de este materrial hacia empresas o fabricas, lo que haria que sustituyeran el material o quebrase la fabrica. Es por esto por lo que se dice que es asi.

5/3/2020

Pág:224                                                   5/3/2020

Ejercicio:11
    Pto.1:¿Qué dos reinos judíos se crearon en Palestina tras la muerte de Salomón?¿Qué        pueblos eran sus vecinos?
     Tras la muerte de Salomón ,el reino se dividió en dos : en el norte,el reino de Israel,y          en el sur ,el reino de Judá .Los pueblos vecinos eran  Amonitas , Arameos ,                      Fenicios  y Filisteos.

Pág:219

Ejercicio:5
   Describe las partes del templo de Karnak desde la entrada .
   Avenida de las esfinges ,Pilono,Patio,Sala hipóstila ,Santuario y Obelisco .
   ¿Qué características y elementos propios de la arquitectura egipcia observas en las              ruinas?
    En las ruinas sobresale la colosal sala hipóstila ,sostenida por columnas rematadas con      capiteles  decorados con inscripciones y relieves .
   ¿Qué otra información te proporciona la reconstrucción?
   La reconstrucción te muestra todas las partes del templo de Karnak que están derruidas       y no se pueden ver en el templo actual .Como por ejemplo la antigua Avenida de los             esfinges.
   ¿Cómo han podido los historiadores deducir la apariencia de los elementos que no se          ven en las ruinas ?
   Se han basado en otros templos mejor conservados y/o en papiros que dan información       sobre los templos .

miércoles, 4 de marzo de 2020

01/03/2020

Pág. 213, claves (pto. 4 y pto. 5)


Pto. 4
Enumera las etapas de la historia del antiguo Egipto.
   Se distinguen tres etapas:
      El Imperio Antiguo (3100 a.C-2050 a.C).
      El Imperio Medio (2050 a.C-1580 a.C).
      El Imperio Nuevo (1580 a.C-31 a.C).

Pto. 5
Cita una característica de cada etapa.
  Imperio Antiguo: se establecieron las bases del Estado y de la sociedad en Egipto.
  Imperio Medio: aumentó el poder del monarca y se produjo una gran expansión hacia el exterior.
  Imperio Nuevo: Egipto conquistó Libia y Siria.

Noticia 5/3/2020

La OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) alerta del peligro de recesión en la Eurozona mientras las bolsas respiran con el rebote de Wall Street.

En el peor escenario que baraja la organización, el impacto de la enfermedad podría reducir a la mitad el crecimiento de la economía mundial en 2020 y situarlo en el 1,5%.

Pero el impacto del coronavirus no se queda ahí. Las bolsas y mercados financieros sufrieron la semana pasada su peor semana de la última década y este lunes han seguido desconcertadas, sobre todo en Europa, donde las principales plazas abrieron en positivo, después cambiaron de color y finalmente han cerrado con signo mixto. El impacto en la economía empieza a tener dimensiones que no se temían desde hace más de una década.

- La OCDE es un organismo internacional que tiene como objetivo promover políticas para mejorar el bienestar social y económico de todos los pueblos del mundo, cooperando para responder a los desafíos económicos, sociales, medioambientales y de buen gobierno.

- El coronavirus es un virus nuevo que provoca distintas enfermedades, desde un resfriado hasta un síndrome respiratorio grave y ha causado el pánico en la multitud.


Preguntas:

¿Por qué y cómo hemos llegado a un mundo globalizado?

¿Cómo afecta el coronavirus a la economía?


¿Qué consecuencias mundiales tiene la caída de la Bolsa?

¿Cómo afecta al Estado del Bienestar?

3-02-20

Página 188 ejercicio 16.: Resume lo esencial, completa la tabla.

Paleolítico

-Inicio: hace unos 5 millones de años, con la aparición de los antepasados del ser humano.
-Finalización: hace unos 10 mil años
-Donde vivían: eran nómadas, no vivían en un lugar en concreto.
-De que se alimentaban: de la recolección de alimentos,  de la caza y de la pesca.
-Herramientas: arpones ,agujas,...
-Inventos/Descubrimientos: el fuego.
-Creencias: en la caza y en la recolección y en la fertilidad
-Muestras de arte: pinturas rupestres

Neolítico:

-Inicio: hace unos 10mil años.
-Finalización: hace unos 7 mil años
-Donde vivían: en Oriente Medio
-De que se alimentaban: de la agricultura y caza.
-Herramientas: hoz, molino de mano, hacha de piedra,vasija...
-Inventos/Descubrimientos: tejidos, cerámicas domesticación de animales salvajes.
-Creencias: fuerzas de la naturaleza y fertilidad
-Muestras de arte: pinturas de la zona levantina .

Edad de los metales:

-Inicio: hace unos 7 mil años
-Finalización: hace unos 5 mil años
-Donde vivan: se repartían por todo el mundo
-De que se alimentaban: de la agricultura, ganadería y pesca
-Herramientas: rueda, vela, arado y armas
-Inventos/Descubrimientos: armas , rueda, vela,...
-Creencias: en el megalitismo
-Muestras de arte: mehenires, dólmenes y cromlech.

Página 189 ejercicio 26.: Enumera los inventos de la prehistoria y explica cómo cambió la vida de los grupos humanos.

Lanzas: más alimento, más nutridos y corpulentos
Fuego: iluminación de cuevas, menos miedo a la oscuridad
Arpones: pescado/alimento más fácil
Piedra pulida: fabricación de herramientas, vida más fácil
Tejidos: capacidad de intimidad
Cerámica: recipientes para conservar comida, reservas de nutrientes
Rueda: transporte fácilmente, no gastar fuerzas en un transporte pesado
Arados: cultivar comida en una gran extensión fácilmente
Regadío: llevar agua a sitios lejanos, nutrir plantas...

Noticia 06/03/2020


La Bolsa española pierde casi 70.000 millones en seis días por el coronavirus

Ibex 35 ha perdido 69.698 millones de euros de capitalización, un 11% de su valorSolo ayer el Ibex se bajó un 3,55% y fue el índice europeo más castigado por delante del FTSE 100 de la Bolsa de Londres que cayó un 3,49%; del CAC 40 francés (-3,32%), del DAX 30 alemán (-3,19%) y del FTSE MIB italiano, que bajó 2,66%. Las acciones más castigadas por la epidemia del Covid-19 están siendo las de empresas relacionadas con el turismo, al temer un descenso de los viajes con destino y origen China. El miedo al avance del coronavirus y la reacción de las empresas y las autoridades, parando plantas de producción, podría afectar también a las cadenas de suministro que importan o producen en China.

RELACIÓN CON LA ASIGNATURA.
La relación con la asignatura viene de que fue en la Segunda Revolución Industrial cuando las empresas eran tan grandes que se dividian en acciones, que luego eran vendidas en la bolsa. Este gran crecimiento de las empresas se produjo con la aparición de la maquina de vapor que fue aplicada al telar y a la iladora mecánica, y más tarde a los transportes.

PREGUNTAS.
¿Como se ha llegado al sistema económico capitalista?
¿Cuando se empezaron a llevar las empresas a otros paises?

martes, 3 de marzo de 2020

Ejercicios del 27-02-2020


Pt4 Claves pág 213

Enumera las etapas de la historia del antiguo Egipto. 

1-Imperio Antiguo
2Crisis
3-Imperio Medio 
4-Crisis 
5-Imperio Nuevo.


Cita una característica de cada etapa 

1-Imperio Antiguo: en este periodo se establecieron las bases del Estado y de la sociedad de Egipto.

2-Imperio Medio: el faron Mentuhotep II aumentó el poder del Monarca y se produjo una gran expansión hacia el exterior.

3- El Imperio Nuevo:Egipto conquistó Libia y Siria.

3-3-20

Pto.6 (claves)  pág 213

¿Qué provocó el final de la historia de Egipto?
  • Lo que provoco el final de la historia de Egipto fue la crisis , hacia 2.200 a.C



CLAVES pág 214

Explica qué eran el faraón y las dinastías
  • El faraón concentraba todos los poderes , también vivía rodeado de riquezas en grandes palacios y disponía de cintos de sirvientes y esclavos.
  • Las dinastías era cuando un faraón moría , y le sucedía su hijo.
¿Qué poderes tenía el faraón?
  • Los poderes que tenia el faraón : dictaba las leyes , gobernaba el país , poseía gran parte de las tierras , controlaba el comercio y mandaba sobre el ejercito.

¿Quiénes formaban parte del grupo de los nobles?
  • Lo formaban los miembros de la familia del faraón y de otras familias a las que este había recompensado con extensas tierras y grandes riquezas. Gobernaban las provincias en las que se dividía Egipto :hacían cumplir las órdenes  del faraón y recaudaban los impuestos.

Enumera las funciones de los nobles , sacerdotes , escribas y el ejercito.


  •   NOBLES : Gobernaban las provincias en las que se dividía Egipto : hacían cumplir las órdenes del faraón y recaudaban los impuestos.
  • SACERDOTES : tenían a su servicio a miles de personas que trabajaban para ellos o que debían entregarles una parte de sus cosechas.
  • ESCRIBAS : gozaban de gran prestigio social , porque solo ellos, los sacerdotes y algunos nobles sabían leer y escribir.
  • EJERCÍTO : a cambio los soldados recibían del faraón tierras ,oro y esclavos. Los jefes del ejercito formaban , junto a los nobles y sacerdotes , el grupo social mas prestigioso.












































 

4 - 03 - 2020

35 / 231¿Qué dioses egipcios aparecen en el dibujo?

- Isis : Esposa de Osiris . Dio vida a su marido cuando fue asesinado . Es la madre de Horus , al que protege de su tío Seth . Por ello , es la diosa protectora de las mujeres y los niños.

- Horus : Hijo de Osiris e Isis . Es el dios del cielo.

- Anubis : Hizo la momia de Osiris y le ayudó así a renacer . En el más allá , lleva a las personas ante Osiris.

-Ra : Es el dios del Sol . Mantiene el equilibrio del mundo . A menudo se asocia con Amón , otro dios solar , y forma Amón - Ra.

- Osiris : Dios de los muertos , juzga a las personas cuando mueren. Fue asesinado por su hermano Seth , pero su muerte no fue definitiva. Desde entonces vivió en el más allá.

- Thot : Dios de la Luna , sustituye a Ra en el cielo durante la noche. Inventó la escritura.

- Seth : Asesinó a su hermano Osiris para convertirse en rey de los remotos tiempos en los que los dioses vivían sobre la tierra.


CLAVES PARA ESTUDIAR  / 203

· ¿Qué es el politeísmo?

- Creencia en más de un dios.

· ¿Con qué materiales construían los mespotámicos?¿ Qué elementos arquitectónicos inventaron?

- Construían con ladrillos y adove.
Inventaron el arco y la bóveda.

· Explica la diferencia entre templo y zigurat.

- Templo : sede del gobierno , de los tribunales de justicia y de las escuelas. Poseía todas las tierras  y talleres de la ciudad.

- Zigurat : enormes torres escalonadas , que cumplían diversas funciones.

· Enumera las características de la escultura mesopotámica.

- Estatuas de diferentes tamaños y relieves.
- Las estatuas suelen ser masculinas y suelen ser reyes , dioses o altos funcionarios.
-Pueden aparecer de pie o sentados.
- Los relieves solían realizarse sobre piedra.
- En ellos aparecen escenas que narran acontecimientos importantes de la vida.

PIENSA : ¿ Conoces otros pueblos de la Antiguedad que fueran politeístas?

- Grecia , Babilonia , Egipto y China.

                                                                                                                ÁLVARO MUÑOZ PÉREZ                     

  EJERCICIOS: Día 3 de marzo

    ACTIVIDADES Pág. 119 Ej. piensa (claves) y Pág. 117 Ej. Claves Pt. 2


 CLAVES 119, PIENSA: ¿Qué tendencias crees que va a seguir el consumo de energía en el futuro próximo? ¿Y los precios? Justifica tu opinión.

· Creo que el consumo de energía seguirá creciendo porque así lo hará la población mundial y sus necesidades. Los precios aumentarán o disminuirán en función del desarrollo de las energías renovables.

 CLAVES 117, PT 2: ¿Por qué vinculamos la actividad minera al sector secundario?
· Vinculamos la activudad minera al sector secundario porque es una fuente imprescindible de materia prima para la industria y la construcción.

lunes, 2 de marzo de 2020

NOTICIA 02/03/20


Wall Street cierra su peor semana desde 2008 por el coronavirus.

La preocupación por el coronavirus ha llegado hasta la economía, los inversores temen que la propagación del virus afecte al crecimiento económico y Wall Street ha acabado cerrando el pasado 28 de febrero su peor semana desde la crisis de 2008, iniciada por  la quiebra de la empresa Lehman Brothers ,que acabó afectando a todo el mundo.Los principales índices bursátiles han bajado más del 10% y se está planteando reducir los tipos de interés que están actualmente alrededor del 1,5%.Pese a esto, de momento el revuelo causado por el virus solo ha afectado a los mercados y no a la economía real.


PREGUNTAS
¿Desde cuándo y cómo hemos llegado a vivir en un mundo globalizado?
¿Cuál fue el origen y las consecuencias de la primera crisis financiera mundial?
¿Cuál fue el origen y las consecuencias de la crisis de 2008?
¿Cómo ha llegado a ser Estados Unidos una de las potencias más importantes del mundo?

28/2/20


Piensa claves pág. 224
¿Por qué crees que la Guerra Fría recibió este nombre?



La Guerra Fría fue el estado de tensión permanente que caracterizó las relaciones internacionales entre 1947 y 1991.
Se le denomina así porque los Estados Unidos y la Unión Soviética nunca se enfrentaron directamente desde el punto de vista militar, a pesar de que las dos naciones eran las únicas súper potencias nucleares de la época. A pesar de que no hubo guerras directas, sí que hubo una gran tensión diplomática e incluso psicológica y cuando hubo conflicto armado el enfrentamiento se hizo indirectamente, a través de países y movimientos revolucionarios, contrarevolucionarios y guerrillas bajo la influencia de un país o el otro.


2/3/2020

Ej 32 Pág.141 y Pto.1 Ej.21 Pág.136


Pág. 141 Ej. 32- Compara el consumo energético de los tres países.
·¿Qué energía es la más consumida en cada país?
-Estados Unidos: Petróleo.
-Brasil: Petróleo.
-China: Carbón.
·¿Cómo lo explicarías en cada caso?
-En Estados Unidos el petróleo se usa mucho en el transporte.
-En Brasil hay muchas petroleras.
-En China hay muchas plantas de carbón.
·¿Cuál de los tres tiene un consumo más diversificado?
Estados Unidos.
·¿En algún país hay una forma de energía que suponga más de la mitad del consumo? ¿Es de producción propia? ¿Es renovable?
-Sí, el carbón en China.
-Si es de producción propia.
-No es renovable.
·¿Qué puede suceder en ese país si se agotan los yacimientos?
Habrá menos contaminación porque empezaran a usar más petróleo.

Pág. 136 Ej. 21 Pto.1-INTERPRETA LOS GRÁFICOS.
·¿De qué fuentes procede la mayor parte de nuestro consumo energético? ¿Se obtienen en España?
-Del petróleo y el gas natural.
-España no produce casi petróleo por lo que lo compra a América entre otros. En cambio, el gas natural si se obtiene en España.

2/3/2020


NOTICIA

 

       EE UU mata al poderoso general iraní Soleimani en un ataque con drones en el aeropuerto de Bagdad


El poderoso general iraní Sleimani comandante de la fuerza de élite Al Quds de la Guardia Revolucionaria iraní, unidad a cargo de las operaciones en el exterior, ha muerto en el 3 de enero de 2020 en un ataque con drones en el aeropuerto de Bagdad, la capital iraquí, llevado a cabo por el Ejército estadounidense siguiendo órdenes del presidente Donald Trump, según ha confirmado el Pentágono. La muerte de quien fuera el arquitecto de la inteligencia y la fuerza militar iraní durante las últimas dos décadas supone un durísimo golpe a Teherán, que ha prometido venganza, y dispara dramáticamente la tensión en la región. 


¿Qué a pasado?
  El presidente estadounidense Donald Trump asesinó al poderosos general iraní Sleimani.


¿Cómo?
  Con un ataque de drones lanzados por Donald Trump.


¿Cuando?
El tres de enero de 2020


¿Por qué?
Debido a la gran tensión que había entre Irán y Estados Unidos  


Relación con la asignatura
La relación que le pongo a esta noticia con la asignatura es que, en la PRIMERA GUERRA MUNDIAL se generó debido a un asesinato del archiduque de Austria-Hungría, Francisco Fernando, en Sarajevo, el 28 de Junio de 1914.
Y en este caso ha pasado lo mismo. 


Cuestionario
¿Cuál ha sido el inicio de toda esta tensión entre Estados Unidos e Irán?
¿Por qué Estados Unidos a optado por atacar en vez de parlamentar?
¿Por qué ha este general y no a cualquier otra persona?




20/2/2020


  EJERCICIOS

         
     Página 224 Claves para estudiar 
                
         2º pto- ¿Qué bloques existieron en ese periodo y en qué se diferenciaban? ¿Qué país lideraba cada bloque?
     
                   En ese periodo existian varios bloques: el bloque occidental y el bloque comunista
                          
  -Bloque occidental: Era el que poseía un sistema político democrático y una economía capitalista 
  -Bloque comunsta: Defendía un sistema político totalitario marxista y una economía capitalista
  
 Estos bloques se diferenciaban en que presentan un modelo político y económico bastante diferente entre ellos 


El bloque occidental lo lideraba Estados Unidos y el bloque comunista lo lideraba la Unión Soviética 




           Página 229 ejercicio 6
     
           1º pto- ¿Qué países europeos formaban parte del bloque occidental?

                      Los países que formaban parte del bloque occidental eran Irlanda, Reino Unido, Noruega, Suecia, Finlandia, Dinamarca, Países Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Rfa, Francia, Suiza, Austria, Italia, Grecia, Portugal, España. 
        

26/02/2020




Pág 207 ej 20

¿ Qué muestra la escena ?Descríbela .

En la escena podemos observar que en el suelo hay varias personas y animales heridos , a la izquierda el rey asirio y en la derecha  sus enemigos suplicando arrodillados .

Identifica al rey asirio¿Cómo viste?¿Qué actitud tiene? 

El rey asirio es la persona de la derecha .
El viste con un casco , una armadura y con unas espinilleras o botas altas , además tiene una lanza en la mano y esta sujetando a un caballo.
Tiene una actitud de poder ya que los enemigos les están suplicando  inclinados de rodillas y eso significa que tiene un gran cargo y autoridad como es el de ser rey.

¿Cómo se representan a los enemigos de los asirios ?

Se les representa arrodillados suplicando al rey , ya que el ha logrado acabar con la mayoría de los guerreros , otros enemigos están en la parte baja de la escena muertos o heridos.

¿Qué papel tenía el rey en el Imperio asirio ?¿Crees que se refleja de forma clara en este relieve ? Razona tu respuesta.

En la sociedad mesopotámica había dos grupos, los privilegiados y el resto de la población .Dentro de los privilegiados , el lugar más alto en la pirámide social era el del rey que también cumplía la función de sumo sacerdote .
En este relieve  se refleja muy claramente el papel del rey por su posición ergida , recta con un caballo agarrado en una mano y una lanza en la otra .También se refleja en su vestimenta ( armadura , casco... ).

Ej 23 Pág 207


  • El Poema de Gilgamesh.
  • Investiga sobre el poema y responde .
-¿Qué significa el termino epopeya?

Epopeya significa relato , escrito la mayor parte de de las veces en verso largo o prosa , que narra las acciones importantes dignas de memoria para un pueblo.Gira en torno a la figura de un héroe.

-¿De qué trata este poema ?

Este poema trata de una narración de Acadia ( antigua región del sudoeste de Asia ), escrita en verso , sobre las peripecias y aventuras del rey Gilgamesh.

-¿Qué imagen se da del protagonista en esta obra ?

La imagen que se le da al protagonista de esta obra es que era un rey mujeriego que forzaba a las mujeres de su reino.Sus súbditos pidieron a los Dioses que le castigaran enviando un hombre destinado a enfrentarse con el. Entoces Gilgamesh cambió y se hizo amigo de el enviado por los Dioses y juntos lucharon contra seres muy poderosos para proteger a su pueblo, convirtiéndose en un héroe .

-¿Cómo se representa a Gilgamesh en esta escultura ? ¿Crees que su imagen coincide con la que se da en el poema ?

A Gilgamesh se le representa como un hombre muy alto , fuerte y poderoso , con una imagen ergida .En su brazo izquierdo  sujeta un león y en su mano diestra sujeta un arma .La diferencia de tamaño del león y el propio rey hace que este parezca como un gigante .La imagen creo que coincide con el poema por que lo plantea como un rey poderoso y como un fuerte héroe.

-Imagina que quieres escribir una epopeya.¿A quién elegirías como protagonista y por qué? 

Yo elegiría como protagonista de una epopeya a un héroe que luchara contra las injusticias y las personas que atracarán a un pueblo .Podrían ser por ejemplo el Cid Campeador o Robin Hood. 

Resultado de imagen de gilgamesh poema
Tablilla del diluvio del poema de Gilgamesh
                                                                     



Resultado de imagen de relieve de gilgamesh
Relieve de Gilgamesh

domingo, 1 de marzo de 2020

02/03/2020

CLAVES PARA ESTUDIAR

PÁGINA. 235
  • ¿Qué fue la coexistencia pacífica? ¿Fue totalmente pacífica? Razona tu respuesta.
El cambio de líderes en las dos superpotencias en la evolución de la Guerra Fría influyó negativamente para los dos bloques tanto para Estados Unidos como para la Unión Soviética. En Hungría surgió un movimiento de críticas al consumo demandando libertades y a esas manifestaciones o movimientos se unió el ejército húngaro lo cual hizo que esas manifestaciones y movimientos se convirtieran en una revolución y así es como se produjo la revolución húngara fracaso, porque los tanques soviéticos entraron en Budapest y acantonaron con las protestas húngaras.

La crisis del canal de Suez fue una vía de comunicación fundamental para el comercio internacional que controlaban una empresa anglofrancesa. Acabo con la oposición de Estados Unidos y de la Unión Soviética y presionaron a la ONU para que pusieran la retirada de las fuerzas anglofrancesas.

El muro de Berlín se construyo tras la construcción de las dos Alemanias, Berlín había quedado dividido en dos sectores el occidental que pertenece a la República Federal de Alemania y el oriental que era la capital de la República Democrática Alemana, entre ambas zonas había grandes diferencias. Muchos habitantes de la Alemania Oriental escapaban a la zona occidental, ya que allí gozaban de una economía mucho mas prospera que la suya.

La crisis de los misiles en Cuba consistía en que aviones espías estadounidenses detectaron en Cuba de rampas la presencia de misiles nucleares soviéticos. El presidente estadounidense Kennedy decretó el bloque naval de Cuba para evitar la llegada de suministros militares a la isla y amenazó a la Unión Soviética con invadir Cuba sino retiraba los misiles. Al final Krushchev ordenó la retirada de los barcos soviéticos y el desmantelamiento de las rampas de misiles a cambio de que Estados Unidos se comprometiera de no invadir Cuba. Pese a todo Estados Unidos mantuvo la presión sobre el régimen cubano.

CLAVES PARA ESTUDIAR. PUNTO 3

PÁGINA. 236
  • ¿Qué relación hay entre los conflictos de Oriente Próximo y la Guerra Fría?
La relación que hay entre los conflictos de Oriente Próximo y la Guerra Fría es que los dos bloques no se involucran directamente en esta guerra pero si muestran su apoyo a los israelíes y a los árabes, también presionaron a la ONU para que mediera en el asunto.










25/02/2020

Página. 229

Ejercicio. 6
  • ¿Cuáles integraban el bloque soviético?
Los países europeos que formaban el bloque soviético eran Rumania, Hungría, Checoslovaquia, Polonia, Bulgaria y la República Democrática Alemana (RDA).

Página. 302

Texto de pactos 
  • ¿Qué concedía España a Estados Unidos en estos pactos?
España le autorizaba a los Estados Unidos a desarrollar, mantener y utilizar para fines militares aquellas zonas e instalaciones en territorio bajo jurisdicción española.

Jurisdicción: ámbito o territorio en el que se ejerce esa autoridad o poder.

  • ¿Qué otorgaba a cambio Estados Unidos?
Estados Unidos autorizaba al preparamiento y mejora de las zonas convenidas para uso militar y también a almacenar y custodiar provisiones, abastecimientos, equipo y material.

Página. 230 

Ejercicio 7, punto 1

  • ¿Qué dos superpotencias dominaban la escena internacional? ¿Qué alianzas formaron?
Las dos superpotencias que dominaban el mundo eran el bloque occidental y el bloque oriental.

En el bloque occidental estaban las alianzas de OTAN (Organización del Tratado del Atlántico Norte) , ANZUS ( era una alianza entre Estados Unidos, Australia y Nueva Zelanda) , SEATO ( Organización del Tratado del Sudeste Asiático, constituido por Australia, Francia, Nueva Zelanda, Pakistán, Filipinas, Tailandia, Gran Bretaña y Estados Unidos).

En el bloque oriental estaban el Consejo de Ayuda Mutua Económica (Comecon) y el Pacto de Varsovia.





4 de Febrero, 2020

Recapitulaión, página 192 ejercicio 15:


25/02/20


  • Pg 189 nº11 punto 2

¿Consideras que este juicio fue un castigo, una venganza o acto de justicia? Explica tus razones.
Desde mi punto de vista es un acto de justicia ya que gracias al mal que estaba haciendo esta eprsona sobre los judíos, estaban muriendo muchas personas de esa raza(estaban siendo asesinados).
Yo opino que, por otra parte (de menos importancia) también fue un castigo debido a que la encerraron por haber hecho lo que hizo, es decir, asesinar a muchos judíos sin razones.


  • Pg 185 Claves para estudiar punto 3

¿Qué es la ONU?¿ Cuándo se creó?¿Con qué finalidad?
ONU= Organización de las Naciones Unidas. Es la representación de varios países que se creó para mantener la paz y la seguridad entre esas naciones.
En 1945 se reunió la Conferencia de San Francisco, donde representantes de más de cincuenta países redactaron la carta fundacional. En ese mismo año se creó la ONU.
Su finalidad, como he dicho antes, era conseguir la paz y seguridad entre esos países, pero también tenía otros objetivos como: el mantenimiento de la paz y seguridad internacional, se comprometen a solucionar los problemas entre países de forma pacífica; la defensa de los derechos humanos( de la persona); el derecho a la libre determinación de los pueblos(en referencia a las colonias); y la cooperación pacífica entre los pueblos( se crearon organismos para el intercambio de ayuda entre los miembros de materias como: agricultura,FAO; sanidad,OMS; educación, ciencia y cutura UNESCO.

sábado, 29 de febrero de 2020

29 -03-2020 Marina Larisa Fratila



  PÁGINA 216  CLAVES 

  ¿A qué se dedicaban la mayor parte de la población egipcia?
La mayor parte de la población egipcia se dedicaba ha la agricultura, al comercio y la artesanía.

¿Quienes son los esclavos?
 Eran personas que carecían de derechos. Solían ser prisioneros de guerra. La mayoría pertenecía al faraón y trabajaban en las obras públicas, las minas o el ejército.

PIENSA: ¿Por que se dice que las mujeres egipcias tenían mejor situación que otras mujeres de la Antigüedad?
Las mujeres egipcias disfrutaban de algunos derechos que no tenían otras mujeres de la Antigüedad. Por ejemplo , podían tener, administrar y heredar propiedades, comprar y vender bienes e incluso divorciarse.

PAGINA 218 CLAVES 

¿ Qué significa que la religión egipcia era politeísta ? 
Loa egipcios creían mucho en dioses, es decir, eran politeístas. Su dios principal era el Sol, llamado Ra, Amón o Antón. Otros dioses importantes eran Isis, Osiris y Horus.




LOGROÑO YINCANA

https://docs.google.com/presentation/d/1dyTBRnqYL-TYR3RAiJvLit6freMmw6vix1fWWvOVHCw/edit?usp=drivesdk