20 de diciembre

 Actividades 20 de diciembre

act. 13 pág. 173

Valora la repercusión política de los tratados de paz

Con los tratados de paz en Europa desaparecieron los grandes imperios que existían. Se acabo con el gran Imperio ruso de los Zares, en el antiguo Imperio alemán y el Imperio austrohúngaro se formaron distintas repúblicas y el Imperio turco desapareció y sus territorios  dieron lugar a nuevos territorios o pasaron a estar bajo el dominio de otras potencias.

Claramente la repercusión política de de los tratados de paz fue muy importante ya que consiguió que se formaran distintos países poniendo fin a los importantes imperios. Todos ellos, excepto dos, eran democracias parlamentarias.

act. 14 pág. 175

Analiza las repercusiones políticas de la guerra

El la guerra el impacto económico fue muy importante, puesto que la mayor parte de los países europeos cayeron en grandes deudas económicas que no se podían permitir. Pese a que países como Francia, Italia y Rusia resultaron fuertemente perjudicados, otros países como Estados Unidos sacaron beneficios de esta guerra. Estados Unidos, que se convirtió en la primera potencia económica del planeta, pagó una deuda de unos 12.000 millones de dólares, con lo que sacó beneficio de Europa, que perdió la hegemonía económica. Japón también sufrió un incremento de la expansión industrial y comercial.

20-12-18

pregunta 2 pagina 25
¿Como piensas que estos embalses han modificado la acción modeladora del rio Ebro?
que han hecho que tenga menos agua




pregunta 3 pagina 69
¿Qué tipos de medidas preventivas podrían haber reducido el impacto de la riada que recoge el documento A?
que hubieran hecho alguna presa por la parte de las montañas para que la nieve derretida no llegaria

GEOGRAFÍA

18-12-18 ejercicios 3,4 pagina 27

ej 3 pag 27
¿Que es un valle?

-Es una forma de depresión del relieve que acostumbra a tener una configuración alargada.

ej 4 pag 27

¿Que diferencia hay entre una llanura y una meseta?


La llanura es un superficie plana o muy poco ondulada,en cambio la meseta es más o menos plana pero esta por encima del nivel del mar.

14-12-2018

Pag. 19nº4

     -¿Qué formas del relieve conoces?

Respecto a la superficie de la tierra conozco : valle , montaña, depresión, llanura , meseta , sierra,  cordillera...

Respecto al  relieve de océanos y mares sobre las costas :acantilados , playas , golfos , cabos , penínsulas , islas...

Pag. 19nº1

     -¿Como crees que es la corteza de la tierra , porque?

Yo creo que es irregular porque , hay zonas de la corteza sumergidas bajo el nivel del mar otras crean montañas y otras grandes llanuras , la cortea se va adecuando a las distintas zonas de relieve.

20-12-18

Pág 25 ejercicio 2

¿Cómo piensas que estos embalses han modificado la acción modeladora del río Ebro ?

Por los agentes externos ( agua, viento, vegetación ... ) y por la acción del ser humano con la construcción de grandes infraestructuras y la transformación del paisaje.




Pág 69 ejercicio 3

¿Qué tipo de medidas preventivas podrían haber reducido el impacto de la riada que recoge el documento A?

1- Construcción de un embalse ( para regular el flujo del agua en la cuenca )
2- Repoblación forestal ( retarda y reduce la erosión )
3- Obras de protección ( construcción de muros y obras en los margenes del río )
4- Legislación ( no permitir construir viviendas cerca del río )
5- Trazado de vías de comunicación ( situar carreteras y vías en un nivel elevado )
6- Obtención de datos ( recoger información de precipitaciones )

18 DE DICIEMBRE DE 2018

Pág.285,3
¿Que instituciones o personas ayudaban al rey en su tarea de gobierno?¿Que atribuciones conservaba la nobleza?
-Para ejercer su autoridad,el rey se apoyaba en unas instituciones que lo asesoraban (Consejo del rey).Ademas una serie de ministros aplicaban las ordenes del rey,asistidos por una gran cantidad de funcionarios (burocracia)
-El monarca ,a pesar de su inmenso poder,debía respetar los privilegios de la nobleza y el clero.Estos grupos privilegiados poseían desde la Edad Media,el derecho a cobrar rentas en sus tierras y a administrar justicia , lo que les otorgaba una enorme riqueza e influencia
Pág.287,3
¿Como es la vida en palacio?¿Que rige el protocolo de la Corte Real?
-Se rige por un estricto protocolo.
-Los actos del monarca marcan las horas del dia.
Pág289,2
¿Que primera revolución acabo con la monarquía en Inglaterra ?¿Por qué se produjo ?¿Que regimen politico se instauro en 1649?¿Cuando y porque acabo?
-Una guerra civil(1642,1649)
-Porque la dinastia Estuardo queria gobernar de forma absoluta y sin el control parlamentario.
-Una republica.
-Acabo en el 1660,el parlamento restablecio la monarquia
Pág.289,4
¿Que nueva revolución acabó definitivamente con los Estuardo?¿Que sucedio a partir de ese momento?
-La segunda revolucion,ofrecieron a Guillermo de Orange de Holanda

18-12-18

·3/18
¿las actividades humanas modifican el relieve?¿como lo modifican?

Si, nosotros los seres humanos modificamos el relieve.lo modificamos con edificaciones, viviendas,fábricas  o con excavaciones, túneles, carretera; en muchas de esas se talan los arboles de bosques o se perforan las montañas y eso solo para la comodidad del ser humano.

ej 5 pág. 25
¿que ocurre cuando un bosque desaparece?

Cuando el bosque  desaparece, también lo hacen las especies que viven en él.
Los bosques  son indispensables para la vida del ser vivo. Deberíamos estar agradecidos con la riqueza del bosque una de las consecuencias seria que los medicamentos que compramos es posible que este extraida de alguna  planta  y a medida de que se vallan talando los bosques esa planta dejara de existir y no tendremos ese medicamento que nos aporta salud.

17-12-18

Pág.27 núm.3

Un valle es una gran llanura que se extiende alrededor de un río o entre dos montañas.

Pág.27 núm.4

La diferencia radica en que una meseta está a más altitud que la llanura.

página 28 ejercicio 1

Las formas del relieve de la Tierra

1-¿Qué es el relieve continental?¿Cuáles son las principales formas de su relieve?

El relieve continental son las montañas, llanuras, mesetas, valles y depresiones.

Las principales formas son Europa, África, Asia, América, Oceanía y Antártida.

página 27 ejercicio 2

¿Dónde situarías algunas infraestructuras?

2-¿Qué es una depresión o cuenca?¿Cómo se ha formado?

Una depresión o cuenca es una zona más o menos extensa que se caracteriza por estar a una altitud inferior a las formaciones del relieve que la rodean.
Se han formado por el resultado de la acción erosiva de un río y sus afluentes; otras veces puede ser una consecuencia de hundimiento de alguna falla (fosa tectónica).

17 de diciembre

PÁG. 179 EJ. 23 "Elabora un informe sobre la guerra de las trincheras en la Primera Guerra Mundial teniendo en cuenta la estructura de las trincheras, la guerra de trincheras y las nuevas armas y la vida cotidiana en ellas."
Una trinchera es una zanja excavada en la tierra dentro de la cual quedan los soldados protegidos del fuego enemigo o parcialmente cubiertos pero que les permite disparar. Excavaban trincheras paralelas y entre ellas un pasadizo que servía como vía de comunicación entre las trincheras. Mientras que a un extremo estaba "la tierra de nadie", que era el terreno situado entre dos trincheras enemigas que ningún bando desea ocupar por temor a exponerse al ataque enemigo en el proceso, al otro extremo se encontraba la artillería pesada. Entre las trincheras también existían túneles, almacenes y polvorines subterráneos. Sobre la tierra entre trincheras había nidos de ametralladoras. Contaban con líneas de alambre para evitar la entrada del ejército enemigo en las trincheras.
La guerra de las trincheras de la Primera Guerra Mundial transcurre en 1915 y 1916. Desde finales de 1914 entraron en la guerra el Imperio turco y Bulgaria a favor de los imperios centrales; y Japón, Italia, Rumanía y Grecia del bando de los aliados. Con ello se abrieron nuevos frentes secundarios. La estabilización de los frentes hizo que tuviesen que recurrir a nuevas tácticas como intentar abrir brechas o debilitar la fuerza del adversario. Las oleadas de soldados que intentaban asaltar las líneas de alambre espinoso eran barridas por un intenso fuego de artillería y de ametralladoras, y para atacar a los soldados en las trincheras se lanzaban granadas de mano y se usaban lanzallamas. Otra novedad
fue el uso de los tanques para pasar sobre las alambradas. Uno de los aspectos característicos de esta guerra total fue la guerra química con el empleo de gases venenosos. A lo largo de 1915, en el frente occidental, los intentos de romper el equilibrio entre los contendientes costaron al ejército francés casi 1.500.000 bajas. En el frente oriental los alemanes hicieron retroceder a los soldados rusos y ocuparon Polonia y Galitzia causando un elevado número de bajas. La guerra de desgaste caracterizó el 1916 y su primer escenario fue el frente occidental. La batalla de Verdún reflejó una nueva táctica que consistía en debilitar al máximo al enemigo para obligarle a firmar la paz. Verdún supuso un fracaso para el ejército alemán. Los aliados lanzaron un ataque similar en el Somme, que terminó con un número de bajas aún mayor y sin que nadie consiguiese la victoria. En el frente oriental se aceleró la descomposición del ejército ruso y del régimen zarista.Las condiciones de vida de los soldados fueron muy duras: la constante tensión ante la presencia muy cercana del enemigo, la gran cantidad de bajas (muchos muertos ni siquiera pueden ser enterrados), las enfermedades, el frío, la humedad del largo invierno, el barro, la mala alimentación, la proliferación de ratas, la gran falta de higiene, la incomodidad... fueron pasando factura, física y psíquicamente, a los combatientes.


PÁG. 171 EJ. 9 "Justifica por qué se afirma que la Primera Guerra Mundial fue un nuevo tipo de conflicto bélico."
La Primera Guerra Mundial fue el primer conflicto bélico que implicó a todo el mundo. En la guerra participaron catorce países europeos con sus respectivas colonias, que se extendían por los cinco continentes, más Japón y Estados Unidos. Además, fue característico debido a la aparición de nuevas técnicas y tácticas. Uno de los rasgos novedosos de la Primera Guerra Mundial fue la guerra submarina. Los avances técnicos e industriales del último tercio del siglo XIX se pusieron al servicio de la fabricación de un armamento mortífero y moderno como artillería, ametralladoras, navíos acorazados, submarinos, gases tóxicos, carros de combate y aviación. Otra característica de este conflicto fue el uso de la propaganda para inflamar el patriotismo y estimular la resistencia de la población civil y de los soldados, y para minar la moral del enemigo.

17 de diciembre

Pág 27, 3

¿Qué es un valle?

Es una extensión de terreno cuyas aguas vierten en un río y está entre montañas o cordilleras.


Pág 27,4

¿Qué diferencia hay entre una llanura y un altiplano o meseta?

Llanura:Es una superficie plana o muy poco ondulada.

Meseta o altiplano:Es una superficie más o menos plana que se encuentra a una cierta altitud respecto al nivel del mar.

14 DE DICIEMBRE 2018

6-pág.289

Inglaterra no es una monarquía absoluta ya que el rey no tiene todos los poder, solo tiene el poder ejecutivo, pero no el poder legislativo del que se encarga el parlamento.

El Parlamento constituía una limitación del poder real porque en la guerra civil que se produjo entre los defensores del poder del Parlamento y los de la monarquía absoluta, las fuerzas parlamentarias, dirigidas por Oliver Cromwell vencieron, y aunque en ese instante se proclamó la República, diez años más tarde se restableció la monarquía con esta limitación del Parlamento.

1-pág.297

a. La monarquía absoluta fue un método de gobierno en el que el rey tenía todos los poderes: era la ley, la autoridad máxima de gobierno y la cabeza de la justicia. Gobernaba solo, sin ningún control y sin compartir su soberanía con nadie.

b. Decimos que en Inglaterra se estableció una monarquía de poder limitado porque el rey no tenía el poder absoluto, ya que el Parlamento tenía un control sobre el rey. Todo esto gracias a una guerra civil en la que ganaron los fanáticos al Parlamento.

c. En Holanda se impuso la República, en la que confiaba el gobierno de las provincias a los representantes de las burguesías locales y establecía una cámara federal para el gobierno del conjunto del territorio.

d. El protestantismo y el catolicismo fueron la causa de disputas entre los países de Europa. Cómo por ejemplo la Guerra de los Treinta Años, en la que se enfrentaron el Imperio hispánico y el Imperio germánico de los Habsburgo contra nuevas potencias como Francia, Inglaterra, Holanda, Suecia y Dinamarca. En esta guerra además de luchar por la religión se unió también el tema político.Consta de tres partes: el conflicto religioso, daneses y suecos frente al Imperio alemán y Francia contra los Habsburgo. Esta guerra finalizó con la Paz de Westfalia.

e. La Paz de Westfalia fueron unos tratados que se firmaron al finalizar la Guerra de los Treinta Años entre los países de Europa, que supuso la bajada del imperio de los Habsburgo y el triunfo de los Estados. Se creo una relación de fuerzas entre alguno de los países que cambiaría el orden político de Europa.

f, La sociedad del siglo XVII seguía siendo una sociedad piramidal donde en la punta se situaba el rey y en la parte más baja los no privilegiados. En esta época hubo un descenso del crecimiento demográfico, debido sobre todo a la crisis, las epidemias, las malas cosechas y por supuesto las guerras.

g. Inglaterra y Holanda fueron las primeras zonas que cambiaron la estructura del Antiguo Régimen quitando poder al rey por guerras.

2-pág.297 

Absolutismo: Forma de gobierno importante en el siglo XVII que centra los poderes en una persona (el rey) por encima de todos los demás.

Mercantilismo: Sistema económico en el cual los metales preciosos constituyen la riqueza esencial de los Estados. Este sistema estuvo presente en las monarquías del siglo XVII.

Parlamentarismo: Sistema político en el que el Parlamento controla las decisiones del rey y el poder legislativo. Se empleó en las monarquías del siglo XVII (Inglaterra y Holanda).

Equilibrio europeo: Momento de Europa (siglo XVII) en el que se firman los acuerdos de la Paz de Westfalia para equilibrar a los reinos de Europa y no dominen las grandes potencias

Compañías comerciales: Eran "empresas" que se encargaban de conrolar un comercio colonial (marítimo) creando barcos, otorgar seguridad y establecer el control sobre el territorio. Las monarquías del siglo XVII contrataban su servicio a cambio de un pago.

Separación de poderes: Es un sistema de gobierno en el que el poder ejecutivo, el poder legislativo y el poder judicial corren a cuenta de diferentes órganos de gobierno. En el siglo XVII esto se dio en el caso de Inglaterra y Holanda.

3-pág.297

Luis XIV: Fue el monarca más poderoso de Europa en el siglo XVII. Creó una Corte francesa de miles de nobles que vivían cerca del monarca y que recibían tierras y beneficios a cambio de convertirse en cortesanos a su servicio.

Westfalia: Es una región histórica de Alemania en la que se firmaron los acuerdos de la Paz de Westfalia en el siglo XVII.

Versalles: Ciudad francesa en la que vivía María de Molina junto a su esposo Luis XIV y miles de nobles en el siglo XVII.

Jacobo II: Fue un monarca inglés del siglo XVII con una política absolutista que provocó una segunda revolución por su fe católica en la que ganaron los protestantes y Jacobo II tuvo que huir del país.

Carlos II:  Fue un rey de Inglaterra en 1660. Fue el primer monarca que aceptó el control del Parlamento y votó a favor del hábeas corpus,que garantizaba la libertad individual e impedía al rey toda detención arbitraria.

Praga: Es la capital de la República Checa y en dónde en el siglo XVII empezó la Guerra de los Treinta Años. Esto debido a un conflicto religioso entre católicos y protestantes, en el que ganaron los católicos fácilmente pero los protestantes no se rindieron.

Cristina de Suecia: Fue una reina de Suecia en el siglo XVII, que reino 10 años, pero que pudo negociar en la Paz de Westfalia y elevar a Suecia siendo la primera potencia nórdica.

Guillermo de Orange: Fue un príncipe holandés en el siglo XVII que se coronó rey de Inglaterra debido a que el anterior rey (Jacobo II) quería imponer el catolicismo y la mayoría del pueblo era protestante. Con ello acabó la dinastía de los Estuardo en Inglaterra.

Rocroi: Es una comuna francesa importante en el siglo XVII ya que aquí se dio una batalla ente las tropas francesas y los tercios españoles en la que por primera vez perdieron los guerreros españoles marcando un declive de los Habsburgo en Europa.

14 de Diciembre

Ej. 1 pág. 283

•         ¿Con los datos del gráfico podemos afirmar que en el siglo XVII se produjo una crisis demográfica? ¿Por qué?

Si, porque del año 1600 al 1700 se ve un descenso importante de la población, principalmente en Almería, donde la población desciende de 20 millones de habitantes en 1600 a 8 millones en 1650. Después se estabiliza. En el resto de países también se ve un descenso de población, pero no es tan acusado. Esto se debió a las epidemias, las guerras, la emigración europea y la hambruna.



Ej. 3 pág. 283

• Observa el mapa y describe las zonas donde tenían colonias los diversos países europeos en el siglo XVII. ¿Qué productos eran objeto de comercio?

INGLATERRA- Tenía colonias en la costa del este de América del norte.

PORTUGAL- Tenía colonias en alguna zona de Asia, en la zona este de América del sur, y en alguna zona del sur de África.

ESPAÑA- Tenía colonias en todo centro América, en la zona oeste y sur de América del sur y en varias islas del océano Pacífico.

HOLANDA- Tenía colonias en Sudáfrica, en el este de Madagascar, en varias islas del sur de África y en una pequeña zona del este de América del sur.

FRANCIA- Tenía colonias en una pequeña zona del este de América del norte.

Los productos objetos de comercio eran: marfil, maderas, especias, azúcar, pieles, algodón, cueros, pescado, esclavos, metales preciosos, sedas y maíz, patatas y otros.




Ej.5 pág. 283

• ·       ¿Por qué se produjo una crisis del sistema de producción gremial? ¿Qué nuevas formas de producción aparecieron? ¿Quién empezó a controlarlas?

·        Se produjo una crisis del sistema de producción gremial por el enorme desarrollo del    comercio en el Atlántico. Como consecuencia se produjo una fuerte disminución del comercio en el Mediterráneo y en el Báltico.

·       

     Como nuevas formas de producción aparecieron las manufacturas y el trabajo a domicilio.

·      

         Empezaron a controlarlas los burgueses q invertían en ella su capital.

Ej. 1 pág. 285

•       Observa el esquema y describe el funcionamiento del gobierno absolutista. ¿Por qué recibe ese nombre?

Se llama poder absolutista porque el rey tenía el poder absoluto, por encima de todos los habitantes del reino

Funcionamiento:

•         La monarquía era hereditaria y de derecho divino (que la autoridad del rey provenía de Dios).
•          Es un modelo monárquico totalmente centralista, es decir, del monarca dependían todas las instituciones del Estado.
•          El rey no comparte su poder con la nobleza.
•          El rey decide las leyes, hace ejecutarlas y aplica la justicia.
•          El pueblo obedece.

NOTICIA 13 de diciembre

Polémica en Noruega por la exclusión del Holocausto en el plan de estudios

El gobierno conservador de Erna Solberg pretende reformar e innovar la educación primaria y secundaria en 2019 llevando a cabo un nuevo proyecto, el "Fagnynyelsen". En él desaparecerá la mención a eventos históricos como la Segunda Gran Guerra, durante la que Alemania invadió el país y lo gobernó a través de una administración militar, y el Holocausto.

Personas como Ervin Kohn, presidente de la comunidad judía de Oslo, no están de acuerdo con esta decisión y comentó: "“El Holocausto y la Segunda Guerra Mundial deben tener un lugar completamente natural en el currículum escolar. Es impensable presentar un plan de estudios en 2019 sin incluir el mayor conflicto civil de nuestro tiempo"

Trysnes, profesora asociada de Ciencias Sociales en la Universidad de Agder escribió una carta de protesta contra la reforma del plan de estudios, en la que incluyó este comentario: “Los nuevos planes de estudio no están muy preocupados sobre cómo el pasado ha influido en el presente, cuando enfatizan valores como la tolerancia y la democracia. Si entendemos el momento actual, también debemos entender cómo ha sido a través de la historia”

Y otros como Anniken Huitfeld, ex ministra de Trabajo, Cultura e Igualdad en los gobiernos de Jens Stoltenberg, y el dirigente de la Unión de la Educación de Noruega, Steffen Handal, temen que sea "difícil de digerir" para la sociedad que datos tan importantes en la historia de Noruega no sean mencionados en las escuelas.

¿De qué manera esta noticia es el resultado de alguno de los acontecimientos históricos dados en clase?:

La relación que encuentro es la importancia de la história de un país, por ejemplo, a la hora de querer independizarse, como ocurre con Noruega y con otros muchos países en Europa del siglo XIX, que tanto por su idioma como por la identidad cultural del país y su historia deseaba ser una única nación, y aún habiendo sido anexionada a Suecia, intentó independizarse. (Se reunieron campesinos, comerciantes y políticos en Eidsvoll Verk en abril de 1814 para redactar una Constitución y elegir un nuevo rey noruego. A Suecia le molestó esta muestra de independencia y obligó al nuevo rey, Cristián Federico, a someterse y aceptar al monarca que había elegido Suecia, Carlos Juan)

Información histórica de https://www.lonelyplanet.es/europa/noruega/historia

Noticia de https://elpais.com/cultura/2018/12/04/actualidad/1543912189_685362.html

12/12/2018

PÁG. 162 PTO 3

Observa la línea del tiempo. ¿Qué crisis precedieron al estallido de la Primera Guerra Mundial?¿Qué fases atravesó la guerra?

·Alemania estaba insatisfecha con el reparto de África y provocó dos crisis que fueron: Las crisis marroquíes:

-La primera crisis marroquí (1906): el desembarco de Guillermo II en Tánger en apoyo al sultán marroquí para mantener la independencia y evitar el reparto Francia-España. Se resolvió con La Conferencia de Algeciras (1906).

-La crisis de Agadir (1911): ayuda militar francesa al sultán marroquí y Alemania envió al acorazado Panther. Se resolvió con la cesión de una parte del Congo francés a los alemanes y el reconocimiento del protectorado marroquí.

·Fases que atravesó la guerra:

-Guerra de movimientos (agosto 1914): Alemania tenía como objetivo dominar a Francia rápidamente para continuar con Rusia, a la que consideraban débil. La idea era mover a las tropas hacia el frente francés y terminar con la guerra en pocas semanas. Mientras tanto dejaba a miles de soldados en el frente oriental para invadir Rusia. A este plan se le llamó “Plan Schlieffen” por su creador

-Guerra de Trincheras (1915-1917): la guerra en el frente occidental quedó reducida a una guerra de trincheras que se extendieron como dos líneas paralelas desde Suiza hasta el Mar del Norte. Las condiciones de las trincheras eran espantosas. La igualdad entre ambos bandos, dio origen en el año 1915 a la formación de trincheras para poder protegerse del ataque del enemigo. El frente estaba formado por líneas paralelas de trincheras comunicadas y protegidas por alambres de púas.

-Segunda guerra de movimientos (1918): con la derrota de Austria en manos de Rusia, el frente oriental queda débil y los aliados controlan el Mar Mediterráneo. Alemania no tenía suficientes elementos para continuar la guerra y regresó a la guerra de movimientos.

PÁG. 167EJERCICIO 5

Justifica por qué se considera que el atentado de Sarajevo no fue la causa de la guerra, sino solo su detonante:

El asesinato del heredero de Austria-Hungría no puede ser la causa de toda una Guerra Mundial, sólo una pequeña parte para que se iniciara la guerra. Las causas de la guerra fueron: las rivalidades entre las grandes potencias europeas (rivalidades económicas y reivindicaciones territoriales), los enfrentamientos coloniales: las crisis marroquíes, la crisis de los Balcanes, la formación de los bloques (Triple Alianza y Triple Entente) y la carrera de armamentos.

13-12-18

ejercicio 1 página 28

¿Qué es el relieve continental? ¿Cuáles son las principales formas de relieve?

• El relieve continental s las diferentes formas de la superficie de la Tierra
• Las principales formas de su relieve son : las montañas , llanuras, mesetas, valles y depresiones.

Ejercicio 2 página 27

¿Qué es una depresion o cuenca ? ¿Cómo se ha formado?

• Depresion o cuenca es una zon amás o menos extensa que se caracterizapor estar a una altitud inferior a las formaciones del relieve que la rodea.
• La formación de una depresion o xuenca es el reultado de la acción erosiva de un río y sus afluentes; otras veces puede se la conse cuncia de alguna falla (fosa tectónica)

IZAN URETA 1º D

IZAN URETA SAENZ-L. 1º D

PAG. 179 Nº 2

Las tres fases del ciclo agrícola egipcio son:

- Inundación ( junio-septiembre)

- Siembra ( a partir de octubre)

- Recolección ( febrero - junio)

El Nilo inundaba la tierra de sus orillas, al retirarse las aguas, las riberas del rio quedaban cubiertas de un fértil limo, donde se sembraban los cultivos y luego daba paso a su recolección.

Las obras que llevaron a cabo para drenar el agua fueron levantar diques de contención y construir canales para irrigar.

PAG. 182 Nº 1

Egipto es un amplio desierto atravesado por un gran rio, el Nilo.

En las tierras de Egipto se distinguen dos regiones:

- El Bajo Egipto ( Tanis, Menfis, El Fayum ), un valle en el delta donde las tierras son zona de cultivo

- El Alto Egipto (Tebas, Edfú, Assuán ), una zona árida donde es desierto, solo es posible la vida en la estrecha franja inundada por el rio.

13-12-18

Pág: 20 ej:1
Localiza en un planisferio el pico Everest y la fosa de las Marinas. ¿En que continente y océano se encuentran?
El Everest se encuentra dentro del continente asiático.
La fosa de las Marinas se encuentra el el  Océano Pacífico.
Pág: 27 ej: 1
¿Qué formas de relieve configuran la superficie terrestre? ¿Y el fondo oceánico?
El valle y ria.

11 de Diciembre de 2019

11-12-18

EL RELIEVE DE LA TIERRA: TEMA 2 

Pág. 19 punto 1
¿Cómo crees que es la corteza de la Tierra, lisa o irregular?¿Por qué?
Es irregular. Porque la Tierra mantiene un equilibrio inestable lo que hace, a veces, que se fracture y algunas partes se eleven.

Pág. 19 punto 4 
¿Qué formas de relieve conoces? ¿Que te sorprende de esta imagen?
Relieve continental: montañas, llanuras, mesetas, valles y depresiones. Me sorprende mayoritariamente las cosas negras del océano aunque me barrunto que será o servirá para marcar hacía donde va la corriente marina.

10 de diciembre

10 de diciembre

Ejercicio 1 página 283

¿Con los datos del grafico podemos afirmar que en el siglo XVII se produjo una crisis demográfica? ¿Por qué?

El grafico demuestra el crecimiento que hubo en la población europea. Si se observa se ve que desde el año 1600 hasta 1750 el crecimiento fue nulo. Esto se produjo por las malas cosechas, una agricultura tradicional incapaz de aumentar su producción que ocasionaron hambrunas y muerte. También las epidemias que aparecieron en Europa, las guerras y la emigración  hacia  América  provocaron este estancamiento de población.

Ejercicio 3 página 283

Observa el mapa y describe las zonas donde tenían colonias o factorías los diversos países europeos en el siglo XVIII ¿Qué productos eran objeto de comercio?                                                         

Países	Colonias o factorías	Productos
Inglaterra	Este de América del Norte	Pescado, Metales preciosos y algodón
Portugal	Norte, Centro y este de América del Sur Este y oeste en África Oeste de India y este de Arabia	Madera, maíz, patatas, metales preciosos, esclavos y marfil
España	Sur de América del Norte Norte y oeste de América del Sur y las islas Filipinas	Metales preciosos, azúcar, patatas, madera, sedas, cueros, especias y algodón
Holanda	Este de América del Sur Sur de África, Madagascar, Indonesia y Malasia	Maderas, cueros , especias, algodón, seda  y pieles
Francia	Este de América del Norte Norte de América del Sur	Pescado, materiales preciosos, algodón, maíz y patatas

Ejercicios 5 página 283

¿Por qué se produjo una crisis del sistema de producción gremial? ¿Qué nuevas formas de producción aparecieron? ¿Quién empezó a controlarlas?

Se produjo una crisis en el sistema de producción gremial porque era incapaz de abastecer la nueva demanda de productos.

Aparecieron nuevos nuevas formas de producción como las manufacturas (producción por máquinas). Y el trabajo a domicilio.

Estas nuevas formas de producción fueron dominadas por los burgueses qué Invertían en ellos su capital.

Ejercicio uno página de 285

Observa el esquema y describe el funcionamiento del Gobierno absolutista. ¿Por qué recibe ese nombre?

El Gobierno absolutista, consistía en que el rey tenía un poder absoluto.

El rey tenía el poder de origen divino (es decir que la autoridad del Rey que provenía de Dios)

Este Gobierno era centralista, es decir, el monarca mandaba en todas Instituciones Del Estado Y decide, las ley, hace ejecutar las leyes y aplica justicia.

El Rey no comparte su poder con la nobleza.

El pueblo solamente obedece las decisiones del Rey.

 Se llama así porque el rey tiene un poder absoluto, todos los habitantes de su reino están sometidos a él. El rey es la máxima autoridad. 

ejercicios 10 de diciembre

Pág.. 114 pto. 3
Observa la línea del tiempo. Identifica los hitos principales del desarrollo del movimiento obrero de Reino Unido:
Los hitos principales que se produjeron en el reino unido durante el desarrollo del movimiento obrero fueron los siguientes:
-Motines lúditos en Nottingham y Lancashire (1811-17)
-Masacre en Peterloo (1819)
-Creación de la primera gran unión sindical británica (1830-1831)
- Motines luditas en Inglaterra (1830-31)
-Primer sindicato general de Reino Unido (1834)
-Se presenta el parlamento británico a la Carta del Pueblo (1838)
-Fundación del primer sindicato profesional: Amalsamated Socety of Engineers (1850)
-Trade Union Act: ley de legalización total de los sindicatos británicos (1871)

10 de Diciembre

    1. pág283

¿Con los datos del gráfico podemos afirmar que en el siglo XVII se produjo una crisis demográfica?¿Por qué?

Gráfico del libro, pag 282

Si, se puede afirmar.

Observando el gráfico, en todos los países disminuyó la población debido a las malas cosechas y a la baja producción de los métodos tradicionales, lo que ocasionó muchas hambrunas y muertes.

Las guerras también afectaron a la disminución de la población. Según lo que he encontrado, una de las más importantes fue la guerra de los treinta años. Esta afectó sobre todo al antiguo imperio germano como se ve reflejado en el gráfico.

Las hambrunas y las guerras provocaron la aparición de muchas epidemias (como la peste de Valencia) y también causaron la emigración hacia América.

Ilustración de la epidemia de peste en Valencia.

Fuente: https://blogs.ua.es/historiavalenciasiglo17

     3. pág283

Observa el mapa y describe las zonas donde tenían colonias o factorías los diversos países europeos en el siglo XVII. ¿Qué productos eran objeto de comercio?

Españatenía colonias en la zonas centro y oeste de América del sur, Centro América y el sur de América del norte y Filipinas en Asia.

De allí conseguían: madera, maíz,patatas, entre otros alimentos, metales preciosos y azúcar.

Portugalposeía colonias en la parte central y costera este de América del sur, costas de África y de la India.

De estas colonias obtenían madera, maiz, patatas, algodón, esclavos, marfil, pieles, cueros y especias.

Holandacontaba con tierras en la costa de América de sur, en el sur de África y algunas islas de Oceanía.

De ahí consiguió madera, algodón, pieles, cueros, especias, sedas, marfil y metales preciosos.

Franciatenía pequeños asentamientosen América del sur y en América del norte.

De allí consiguieron algodón, metales preciosos, madera, maíz y patatas.

Inglaterratenía posesiones en la mayor parte de las costas del este de NorteAmérica.

De allí obtuvieronpescado, metales y algodón.

En aquellos años se introdujeron en Europa muchos productos que forman parte de nuestra alimentación cotidiana, como el tomate, el pimiento, la patata, el maiz, el cacao, el café, la calabaza, el boniato...entre otros muchos que contribuyeron a la diversificación de la agricultura y la lucha contra las hambrunas.

    5. pág283

¿Por qué se produjo una crisis del sistema de producción gremial?¿Qué nuevas formas de producción aparecieron?¿Quién empezó a controlarlas?

Ilustración de Cornellis Gerritsz de un taller de tejedores.

Libro, pag.283

Porque las formas tradicionales de producción gremial noeran capazes de abastecer la nueva demanda de productos. Aparecieronlas manufacturasy el llamado “trabajo a domicilio”. Estos,iniciaron el camino hacia formas de producción dominadas por burgueses.

   

    1. pág285

Observa el esquema y describe el fincionamiento del gobierno absolutista. ¿Por qué recibe ese nombre?

Esquema libro, pag 284.

Funcionaba de tal manera queelrey centraba en si mismo elpoder absoluto, por encima de todos sus habitantes y todos sus súbditos, queestaban sometidos a él.Se le denominabaasí por que no compartíasu podercon la nobleza y detentabatodos los poderes: decide las leyes, las ejecutay aplica justicia. Además, dirigía la política interior y exterior y tenía el mando supremo del ejército.

El puesto era hereditarioy de derecho divino(provenía directamente de Diós, en cuyo nombre ejercía el poder). Y no se sometía a ningún control.

Ilustración de Luis XV de Francia. Libro pag. 284