lunes, 9 de diciembre de 2019

10/12/19 EJERCICIO VOLUNTARIO/ Feminismo

Página 204 nº 4 punto 2 : ¿Cuáles fueron los principales logros en el proceso de emancipación femenina durante la Segunda República? ¿Cuál te parece más importante? ¿Por qué?

En 1931 se concedió  el voto a la mujer por primera vez en España, antes solo podían votar los hombres. Durante la Segunda república también se les concedió el Seguro Obligatorio de Maternidad de forma que al tener un hijo podrían estar un tiempo sin trabajo de forma remunerada.Teniendo en cuenta que además de tener sus respectivos trabajos también se ocupaban del hogar y los hijos este fue un avance importante.Además se les abrió el mercado de trabajo a puestos  en la Administración que antes eran exclusivos para los hombres.Y se estableció, en teoría, igualdad de salarios, lo cual nunca se cumplió; hasta nuestros días sigue habiendo brecha salarial , no  tan diferente a la que había durante la Segunda República.
El más importante probablemente fue el derecho al voto ya que desde hace cientos de años el poder siempre había recaído en los hombres, únicamente ellos participaban en política y tomaban decisiones que luego afectaban a todos, tanto hombres como mujeres. Por lo que el hecho de que por primera vez las mujeres pudiesen ser parte de la política y las decisiones tomadas en su país marcó un antes y un después en la historia de España. Aunque el resto de avances que vinieron gracias a las reivindicaciones del movimiento sufragista  también fueron importantes ya que facilitaron la vida cotidiana de la mujer.

10/12/19 Noticia

Aston Martin, un balón de oxígeno para la industria de   Reino Unido.





  •   La marca abre una fábrica en Gales con un impacto económico de 3.000 millones de euros.
  • "Después de analizar unas 20 localizaciones en todo el mundo, decidimos implantar aquí nuestra segunda planta de producción por la gran acogida y las ayudas que hemos recibido del Gobierno de Gales, manifestaba Andy Palmer, presidente de Aston Martin Lagonda, en la inauguración de la factoría de Saint Athan, situada en Gales (Gran Bretaña), a escasos kilómetros de Cardiff."Supone un hito importante en nuestra intención de convertirnos en una marca global de lujo, con presencia en los principales segmentos del mercado", añadía.
  •  Las nuevas instalaciones empezarán a funcionar a un ritmo normal a partir de finales de febrero o comienzos de marzo del próximo año, con la fabricación del Aston Martin DBX, el primer todocamino de la marca que se entregará a los clientes a partir de mediados de 2020.
  • "La decisión de Aston Martin de instalarse aquí va a tener un impacto económico de 3.000 millones de euros anuales para la zona y unas 18.000 personas estarán implicadas directa o indirectamente con este proyecto", señaló en primer ministro de Gales, Mark Drakeford, en la ceremonia de inauguración oficial.
  • La creación de empleo es el hecho más destacable, pero también hay muchos más efectos positivos para nuestra sociedad, como el programa para jóvenes aprendices y la implicación de la marca en numerosas actividades que beneficiarán a los galeses.
       

        PREGUNTAS:

  1.   ¿Esto cómo afecta a la economía de mercado de Reino Unido?¿Y a la de los demás países?
  2. ¿Cómo potenciará a la industria automovilística?
  3. ¿Provocará una concentración empresarial?

viernes, 6 de diciembre de 2019

5/12/19
Punto 1 claves página 285

¿Que objetivos marcaron la política exterior española en el siglo XVI?
¿Se lograron?

Fueron tres:
- Conservar todos sus territorios.
- Alcanzar la fe católica.
- Afianzar la hegemonía española en Europa.
No se lograron.

Punto 2 claves página 304

¿Por qué intervino Francia en esta guerra?

Porque temía que la hegemonía hispánica se hiciera con la hegemonía.

miércoles, 4 de diciembre de 2019

Noticia 5/12


LAS EMISIONES DE DIÓXIDO DE CARBONO SIGUEN AUMENTANDO Y MARCARÁN UN NUEVO RÉCORD EN 2019


fecha noticia : 2/12

Las emisiones de dióxido de carbono siguen aumentando y marcarán un nuevo récord en 2019 pese a la desaceleración económica y al descenso en el uso del carbón. La razón es el crecimiento del consumo de gas natural y petróleo, impulsado por los bajos precios.


¿Qué efectos trae?

El CO2 y el metano de la atmósfera han batido todos los récords. Esto provoca el aumento del nivel del mar y que los efectos atmosféricos sean cada vez más virulentos. El aumento de enfermedades como el cólera o las guerras por el control de los recursos son otros de los efectos que trae el cambio climático.

Los altos niveles de CO2 en la atmósfera, causados por los humanos que queman combustibles fósiles y talan los bosques, impiden que el ciclo de enfriamiento natural de la Tierra funcione, atrapen el calor cerca de la superficie y causen que las temperaturas globales aumenten y aumenten, con efectos devastadores.

¿Qué?

Las emisiones globales de dióxido de carbono (CO2) procedentes del uso de combustibles fósiles y la industria aumentarán este año un 0,6% por el fuerte crecimiento del gas natural y el petróleo, con lo que marcarán un nuevo récord anual de unos 36.800 millones de toneladas.

Había esperanza de que China se alejara rápidamente del uso del carbón, pero el consumo de carbón en el país continúa creciendo, aunque modestamente. Este país utiliza la mitad del carbón del mundo y parece que seguirá siendo la mayor fuente de energía y de emisiones de CO2 en China durante varios años más.

Bajada del carbón
Las primeras estimaciones sugieren que las emisiones de CO2 en el uso del carbón disminuirán este año un 0,9%, mientras que las de petróleo aumentarán un 0,9% y las de gas natural un 2,6%.

¿Quiénes?

Prácticamente todo el mundo, pero en cuanto a los principales emisores, China sigue liderando ampliamente la clasificación: la segunda economía del mundo verterá a la atmósfera este año 10.300 millones de toneladas, un 2,6 % más, lo que le sitúa en una línea de crecimiento sostenido, ya que es un incremento similar al de los últimos tres años. La mayoría son por carbón, pero ya se están disparando también sus emisiones de petróleo y de gas.

Por el contrario, Estados Unidos y la Unión Europea consiguen reducir sus emisiones, en ambos casos un 1,7 %, gracias a ese menor uso del carbón, lo que les sitúa como segundo y tercer en emisores mundiales con 5.300 y 3.400 millones de toneladas, respectivamente.

India, por su parte, eleva en 2019 sus emisiones de dióxido de carbono un 1,8 %, hasta 2.700 millones de toneladas, aunque la subida es menor a la de años anteriores por el debilitamiento de la economía, mientras que el resto del mundo es responsable de los 15.100 millones de toneladas restantes, con un aumento conjunto del 0,5 %.

Países más contaminantes;

- China (26,8%)
- Estados Unidos (13,1%)
- Unión Europea (9%)
- India (7%)
- Rusia (4,6%) ....



CUESTIONARIO
·Hoy en día existen energías renovables, ¿Por qué no todos los países pueden llegar a usarla?

·Deben realizarse esfuerzos concertados para mejorar la eficiencia energética y reducir la intensidad del carbono de la economía global. ¿Se verían capacitados todos los países?

·¿Podían llegar a saber desde la época de la Revolución Industrial que podrían darse estas consecuencias?

·El vapor de agua también llegaría a ser un gas que podría afectar mucho más y provocar efecto invernadero, ¿Por qué el CO2 es el que más preocupa de todos?.

·¿Qué factor es el que más afecta al cambio climático?





AGENDA DE TRABJO 5/12/2019

Punto 1 claves página 83

Indica por qué las bajas temperaturas,la escasez de agua y las zonas más cálidas y húmedas no favorecen en el desarrollo de la vida de las personas.

→El frío extremo limita la vegetación y la práctica de la agricultura porque el suelo está casi todo el año congelado.Por eso las montañas más altas y las regiones polares están practicamente deshabitadas.Solo algunos grupos de nómadas sobreviven en los polos,alimentándose de los animales que cazan.

→La escasez de precipitaciones dificulta el crecimiento de las plantas y aumenta la aridez del terreno.Los desiertos están deshabitados por el difícil acceso al agua.

→En las zonas muy cálidas y húmedas se desarrollan densas selvas.Las altas temperaturas y la humedad facilitan la propagación de enfermedades y que los alimentos se descompongan con rapidez.


Ejercicio 10 página 83

INTERPRETA LAS IMÁGENES.¿Qué tipo de clima crees que se da en cada uno de estos dos lugares?
⟶ Viviendas de helechos en la selva africana: clima ecuatorial.
Las temperaturas son siempre cálidas y las precipitaciones regulares y abundantes (más de 2000 mm al año).
⟶ Campo de cultivo en la Región de Murcia: clima mediterráneo.
Presenta inviernos suaves y veranos cálidos.Las precipitaciones son escasas (400 mm) e irregulares,con sequía estival.

¿Qué adaptaciones al clima observas?
⟶ Selva africana: hay viviendas  hechas con la vegetación que hay en el entorno (helechos).
⟶ Campo de cultivo de la Región de Murcia: han creado invernaderos para la agricultura.Para que las plantas no se congelen.

martes, 3 de diciembre de 2019

3/12/2019


Máquinas y robots nos quitan el empleo, pero mejoran nuestras vidas

En 1948, Norbert Wiener, considerado el padre de la cibernética, ya advirtió del conflicto entre tecnología y empleo, sugiriendo indemnizar a los ciudadanos. Recientemente,Paul Mason decía que en 30 años "entre el 40 y el 50% de los trabajos desaparecerán y serán automatizados, sobre todo en el comercio y en trabajos de oficina". Otros informes reflejan cifras similares. En todo el mundo actual el trabajo se está automatizando y gran parte del que no se puede automatizar se lleva a países con una regulación laboral o ambiental menos exigente o donde la mano de obra y los impuestos son más baratos.


¿QUÉ HA PASADO?

Las máquinas en general aumentan la productividad en todos los sectores, e inevitablemente, se pierden empleos. Si seguimos así, viviremos en una sociedad en la que hay que trabajar poco, pero en la que la miseria y el desempleo socavarán la calidad de vida y la convivencia pacífica.Sin embargo, en la actualidad se supone que solo los robots destruirán 3,5 empleos por cada uno que consigan crear.

Aunque también mejoran nuestra calidad de vida ya que hay máquinas de todo tipo, ya pueden ser máquinas que facilitan la medicina, máquinas de ocio... 


¿COMO HA OCURRIDO?

Esto se debe a que el uso de las máquinas es mas rentable para las empresas ya que se ahorran mano de obra, y también es mas eficiente ya que se produce mas en menos tiempo.


¿CUÁNDO HA OCURRIDO?

Esto empezó a ocurrir desde la primera revolución industrial (Segunda mitad del siglo XVIII), ya que en esa época fue cuando se empezaron a usar máquinas.


¿QUIÉN ESTA IMPLICADO?

Todas las empresas que estén utilizando máquinas en vez de empleados.


¿POR QUÉ HA OCURRIDO?

Porque las empresas buscan el mayor beneficio posible, entonces si construyen máquinas para realizar el trabajo les sale más rentable.


CUESTIONARIO

-¿Sabremos adaptarnos para conseguir las ventajas y evitar los inconvenientes de la automatización?

-¿Cómo podríamos arreglar este problema?

-¿Qué pasará en el futuro cuando haya mas máquinas que emplados?






lunes, 2 de diciembre de 2019

04/12/2019

*CLAVES PAG. 106

- Describe el clima, los ríos y la vegetación del clima continental:

El clima continental tiene temperaturas muy contrastadas: el invierno es largo y frío, el verano es corto y caluroso.

El clima continental tiene precipitaciones no muy abundantes y llueve más en verano.

Los ríos en el clima continental se hielan durante los meses más fríos. El deshielo provoca grandes crecidas en primavera.

La vegetación en el clima continental está formado principalmente por bosques boreales, praderas y estepas.
- Bosque boreal  o taiga: crece en las regiones del norte.
- Praderas crecen en el sur.
- Estepa crece en las zonas más cálidas y secas.


*PTO. 1 CLAVES PAG. 108

- Describe como es el clima y la vegetación del paisaje polar:

El clima polar es el más frío de La Tierra. Las temperaturas en invierno oscilan entre los -20º C y los -50ºC. Las temperaturas en verano no alcanzan los 10ºC de máxima.

Las precipitaciones son escasas, rondan los (300 mm.) y caen en forma de nieve.

La vegetación en el clima polar es escasa porque el suelo permanece helado durante todo el año y el frío impide el desarrollo de la vegetación.

3-12-19

Página 130  ej.8

 
USA LAS TIC.Consulta.http://www.iwm.org.uk/history/12-things-you-didnt-know-about-women-in-the-first-world-war.Explica cómo la guerra cambió la vida cotidiana de la mujer.

Aquí hay 12 hechos sobre las mujeres durante la Primera Guerra Mundial que ayudan a ilustrar las formas en que la vida de las mujeres cambió durante este período.

1. Las mujeres ya estaban trabajando

Las mujeres en el empleo remunerado no fueron un fenómeno nuevo en 1914. Conformaban una parte sustancial de la fuerza laboral industrial incluso antes de la Primera Guerra Mundial, aunque se concentraban principalmente en la fabricación textil. Después de 1915, cuando se intensificó la necesidad de proyectiles, las mujeres fueron llevadas a la fabricación de municiones en gran número. En 1918, casi un millón de mujeres trabajaban en algún aspecto del trabajo de municiones.

The interior view of a munitions factory showing the production of 15 inch shells by women factory workers. There are winches hanging from the ceiling and large steel shell cases sitting on wooden trolleys in the centre of the image.

2. Mujeres al ritmo

Two members of the Women's Police Service comparing notes with a male police constable at Euston Station, London, 1918.

3. Todos a bordo de la industria del transporte

Una de las áreas de empleo en las que se abrieron nuevas oportunidades para las mujeres fue en el transporte. Las mujeres comenzaron a trabajar como conductoras de autobuses, cobradores de billetes, porteadores, limpiadores de vagones y conductores de autobuses. Durante la guerra el número de mujeres que trabajaban en los ferrocarriles aumentó de 9.000 a 50.000. Si bien las mujeres tenían nuevos puestos de trabajo durante la guerra, muchas de estas oportunidades se les cerraron después de la guerra cuando los militares regresaron a sus puestos de trabajo.

A full length drawing of a woman bus conductor. She wears a blue uniform and hat, and carries the distinctive bus conductor's bags with leather straps crossing her chest.


4. La necesidad de cuidado de niños aumento

Para las mujeres con niños que querían o necesitaban asumir un trabajo remunerado, el cuidado de los niños podría ser un problema. La urgente necesidad de que las mujeres trabajaran en municiones instó al gobierno a proporcionar algunos fondos para el costo de los viveros diurnos para los trabajadores de municiones, y para 1917 había más de 100 guarderías de día en todo el país. Sin embargo, no hay ninguna disposición para las mujeres que trabajan en cualquier otra forma de empleo y la mayoría tiene que depender de amigos y familiares para ayudar a cuidar de sus hijos mientras estaban en el trabajo.


A fresh air school for workers children in the munitions township of Gretna Green.
 

5. Las mujeres se enfrentaron a condiciones de trabajo peligrosas

El trabajo de municiones fue relativamente bien pagado, especialmente para las mujeres que anteriormente trabajaban en el servicio doméstico. Pero a menudo era desagradable, peligroso e implicaba trabajar largas horas. Las mujeres de las grandes fábricas de llenado de conchas trabajaron con TNT. Este explosivo venenoso podría causar una afección potencialmente mortal llamada ictericia tóxica, indicada por la piel que se vuelve amarilla. También hubo varias explosiones devastadoras en las que las trabajadoras murieron. Las secuelas de una de las peores, en Chilwell, Nottinghamshire se muestran en esta fotografía.
One half of a panoramic view taken on 4 July 1918 of the destruction caused by an explosion three days earlier in the Amatol Mixing House at the National Shell Filling Factory at Chilwell, Nottinghamshire, in which 134 people died.

6. Las mujeres querían unirse...

La presión de las mujeres por su propio servicio uniformado para ayudar a los esfuerzos de guerra comenzó en agosto de 1914. Después de una investigación de la Oficina de Guerra que mostró que muchos trabajos que estaban haciendo los soldados en Francia podrían ser realizados por mujeres, el Cuerpo Auxiliar del Ejército de Mujeres (WAAC) fue establecido en diciembre de 1916. En abril de 1918, el WAAC fue renombrado Cuerpo Auxiliar del Ejército de la Reina María. El Servicio Naval Real de Mujeres se formó en noviembre de 1917 y la Real Fuerza Aérea de Mujeres se creó el 1 de abril de 1918. En total, más de 100.000 mujeres se unieron a las fuerzas armadas británicas durante la guerra.

7. ... Y algunos hicieron su parte 'extraoficialmente'

Incluso antes de la formación de los servicios de las mujeres, algunas mujeres pioneras hicieron su propio camino al frente para ayudar al esfuerzo bélico. En 1914, cuando la Oficina de Guerra rechazó una oferta de ayuda de la doctora escocesa Elsie Inglis con las palabras: "Mi buena dama, vete a casa y quédate quieta", estableció los hospitales de mujeres escocesas en los frentes de combate. La propia Inglis fue a Serbia para tratar a los enfermos y heridos. Esta es una chaqueta usada por ella durante la guerra.

8. El fútbol femenino se hizo popular

Trabajar juntos en gran número abrió nuevas oportunidades de ocio y recreación para las mujeres. El deporte fue alentado entre las trabajadoras, ya que se pensaba que era bueno para su salud y bienestar moral general. Muchas fábricas de municiones desarrollaron sus propios equipos de fútbol femenino, como el que se muestra en esta fotografía. Los más famosos de estos equipos fueron Dick, Kerr's Ladies FC en Preston. Fundada en 1917, sus partidos atrajeron grandes multitudes. Continuaron disfrutando del éxito hasta que se prohibió a las mujeres jugar en los terrenos de la Football League en 1921.
Women munitions workers' football team from the AEC Munitions Factory at Beckton, London.

9. El movimiento del sufragio se fracturó

Christabel Pankhurst (centro) y su madre Emmeline (izquierda) fundaron la Unión Social y Política de Mujeres (WSPU) en Manchester en 1903. Usó campañas militantes para tratar de ganar el voto a las mujeres. Sus miembros eran conocidos como sufragistas. Durante la guerra, Emmeline y Christabel lideraron la WSPU en apoyo del esfuerzo bélico. Por el contrario, Sylvia Pankhurst (derecha) se opuso a la guerra y en 1914 se separó de la WSPU.

A portrait of the leader of the Women's Suffragette movement, Mrs Emmeline Pankhurst (left) and her daughters Christabel (centre) and Sylvia (right) at Waterloo Station, London. Mrs Pankhurst was about to leave for a lecture tour of the USA and Canada.

10. Sólo los mayores de 30 años ganaron el voto

La Unión Social y Política de Mujeres (WSPU) suspendió las campañas para el sufragio femenino durante la guerra. Esto reconoció la necesidad de apoyar el esfuerzo bélico, pero también que ese apoyo podría beneficiar en última instancia a la campaña. Esta táctica parecía dar sus frutos. En febrero de 1918, la Ley de Representación del Pueblo dio el voto a todos los hombres mayores de 21 años y a las mujeres mayores de 30 años. Sin embargo, fueron otros diez años más tarde antes de que esto se extendiera a las mujeres mayores de 21 años. En diciembre de 1919, Lady Astor se convirtió en la primera mujer en ocupar un asiento en el Parlamento.

11. Singledom subió.

Más de 750.000 hombres británicos murieron durante la Primera Guerra Mundial, el 9% de todos los hombres británicos menores de 45 años. En ese momento -y en los años siguientes- se consideró que las pérdidas equivalieron a una "generación perdida" de jóvenes. Durante la década de 1920, los titulares de los periódicos hablaban de mujeres "sobrantes" que nunca encontrarían maridos. Si bien muchas mujeres de clase media permanecieron solteras debido a la falta de hombres disponibles en la esfera social relativamente estrecha en la que se mudaron, algunas mujeres en este período permanecieron solteras por elección o por necesidad financiera. Profesiones como la enseñanza y la medicina se abrían a las mujeres, pero sólo si permanecían solteras.

12. La ropa de trabajo afectaba la moda femenina

Las mujeres que servían en los servicios auxiliares o trabajaban en la fabricación, el transporte y en la tierra llevaban una gama de uniformes y ropa, a veces incluyendo pantalones. Aunque las modas femeninas ya estaban evolucionando en 1914, el paso a ropa más práctica durante la guerra sin duda aceleró el ritmo del cambio. Como se ilustra en este cartel, en 1919 muchas mujeres jóvenes de moda llevaban faldas más cortas y ropa de cintura más suelta.

Página 131 Pto.1 ej.9

¿Por qué fue tan importante la propaganda en la guerra?¿Hubiera sudo posible su uso si no hubieran tenido lugar las dos revoluciones industriales? Justifica tu respuesta.

La propaganda fue muy importante en la guerra porque fue usada por los gobiernos para que los hombres se alistaran y también para motivar a las tropas y a la población civil.

Se presentaba al enemigo como un monstruo q había que derrotar. Muchas otras noticias eran censuradas para no desmoralizar a la población ni a los soldados. Otras contaban las supuestas atrocidades cometidas por los enemigos.

Sin las dos revoluciones industriales no hubiera sido el uso intensivo  de las propagandas porque trajeron crisis y continuas guerras y para no desmoralizar a la población usaron la propaganda que estaba censurada por el gobierno.





NOTICIA 2 DE DICIEMBRE


Las mujeres cobran un 24 % menos que los hombres actualmente en España.

Las mujeres actualmente sufren una desigualdad laboral donde sus sueldos se ven afectados en comparación con los de los hombres. Las mujeres siempre hemos luchado por la igualdad entre ambos géneros. A lo largo de la historia, se han visto varias revoluciones buscando la igualdad deseada que a día de hoy en el siglo XXI todavía perseguimos.

Todo comienza el 8 de marzo de 1857, con la huelga de trabajadoras textiles de la compañía Lower East Side, en Nueva York. La mayoría de los trabajadores en las industrias textiles eran mujeres. Las jornadas laborales eran agotadoras (más de 12 horas diarias) donde cobraban un salario miserable y mucho más bajo que el de los hombres (60 o 70 % menos). Por todo ello organizaron una manifestación sin obtener resultados.

En 1908, se produce uno de los sucesos más recordados por su trágico final. 40000 costureras de grandes fábricas de Estados Unidos se declararon en huelga reclamando igualdad de derechos, reducción de jornada, derechos para unirse a los sindicatos y el cese de la explotación infantil. En una de las fabricas (Cotton textile factory, Washington Square, Nueva York) los dueños de la fabrica cerraron puertas y ventanas con las mujeres en huelga adentro para evitar robos de mercancías. Se produjo un incendio en el edificio y 120 mujeres murieron.
Desde entonces se celebra el día de la Mujer Trabajadora.

Durante la Primera Guerra Mundial, las mujeres también destacaron en los oficios, ya que debido a la necesidad de personal en las fábricas, las mujeres consiguieron trabajo, incluso puestos importantes. Muchas de ellas se unieron a las fuerzas armadas.

Con ejemplos como estos y muchos más, se ve que la mujer ha estado luchando por conseguir derechos e igualdad. Ahora seguimos luchando, aunque gracias a aquellas guerreras nuestro presente es mucho mejor.

¿Qué?: diferencia salarial de las mujeres y los hombres

¿Cuándo?: Actualmente, derivado del pasado.

¿Quién?: las mujeres son las afectadas.

¿Dónde?: En España.

¿Por qué?: Por la desigualdad de género derivada desde el principio de los tiempos.

PREGUNTAS:
  • ¿Qué diferencias existen entre la labor de las mujeres con la de los hombres?
  • ¿A qué se debe esta desigualdad salarial en la actualidad?
  • ¿Qué motivos del pasado hacen derivar esta situación?
  • ¿Ha hecho algo el gobierno para intentar cambiarlo?
  • ¿Cómo influyó la lucha de aquellas mujeres?
  • ¿Cómo le afecta a la sociedad esta situación?


25/11/19


Noticia
La nueva revolución. (Tecnologica)
A medida que se va desarrollando la civilización científico-tecnológica disminuye progresivamente la parte de trabajo muscular en la fuerza productiva, sustituyendo las herramientas simples por máquinas automatizadas que aumentan prodigiosamente la productividad de los trabajadores. Al mismo tiempo va cambiando en cantidad y calidad el trabajo humano, cada vez más tecnológico.
La revolución científico-tecnológica es la más importante de todas las revoluciones del siglo XX, ya que el país que hace una revolución social y no alcanza los más elevados niveles de progreso económico y tecnológico se queda desenganchado de las fuerzas históricas, que son fuerzas económicas con otro nombre.


Historia
La revolución es el cambio drástico de las condiciones de producción, distribución y consumo de los bienes y servicios.
El término generalmente se aplica con los cambios tecnológicos, como lo acontecido con la llamada Revolución Industrial (donde comenzó una época diferente gracias al uso de nuevas técnicas, fuentes de energía, invención de maquinarias y nuevos medios de transporte, entre otras cuestiones).
La palabra revolución proviene del latín “revolutĭo” o “revolutiōnis”, aunque para otros deriva de la voz “revolutum” que quiere decir “dar vueltas”. Revolución es una palabra que posee varias acepciones, que entre ellas está la de “acción y efecto. Uno de los usos más comunes de este vocablo reside en aquel acto o cambio social y político de forma radical y profundo, además que generalmente se caracteriza por ser violento, que cuenta con la participación de ciertos grupos de una población; en otras palabra la revolución es la transformación profunda y radical donde intervienen amplios grupos de una determinada sociedad con un fin en particular. Las revoluciones pueden producirse en distintos ámbitos al mismo tiempo o pueden ser de diferentes tipos como políticos, sociales, religiosos, militares, culturales.

¿Qué?
La revolución tecnológica
¿Cuándo?
1940
¿Dónde?
En todo el mundo
¿Por qué?
Porque la tecnología ha crecido muy rápidamente en producción, distribución y consumo de los bienes y servicios y esto ha provocado una revolución

Preguntas
¿Cuándo empezó la revolución?
¿Qué la provocó?
¿Qué hace que sea la revolución más importante de siglo XIX, XX y XXI?



25 de Diciembre,2019

Pag 235 Ej claves para estudiar (piensa)
¿Qué tenían en común y en que se diferenciaban los mayas,incas y aztecas?

-Tenían en común que todas ellas ellas eran tribus Americanas y Precolombianas, tambien en sus creencias.
-Y se diferenciaban en su forma de gobierno.
Los Mayas estaban gobernados por un jefe supremo y eran politeístas.
Los Incas,la autoridad máxima la ejercía el inca,considerado como hijo del Sol. Eran politeístas.
Los Aztecas, dirigido por el emperador, eran políteistas.

Pag 287 ej claves para estudiar pnto. 2
¿Qué factores explican la rápida conquista de América por los españoles?

-Numerosas expediciones en América central y sur.
-Capitulación de conquista.
-Superioridad del armamento español.
-Las antiguas creencias indígenas.
-Las rencillas entre los pueblos americanos.

domingo, 1 de diciembre de 2019

Ejercicios día 2 de diciembre

Página279, ejercicio 6-Hazlo así.

Pto.1- ¿Por qué continentes se extendieron las posesiones de Carlos I?¿Y las de FelipeII?

Los continentes por los que se extendieron las posesiones de CarlosI fueron por el este de Europa y por el norte de África. Y FelipeII se extendió por Europa ,África,América del Sur ,Centro América y Asía.

Pto.2-Elabora una tabla y clasifica por continentes los territorios que pertenecieron a uno y a otro monarca.

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                                                                        Carlos I

                                                          -Europa                 -Africa
                                                           •Austria                •Bugía
                                                           •Hungría
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                                                                          Felipe II
                                                         

           -Europa                -Africa              -América del Sur        -Centro América         -Asía
          •Portugal.              •Ceuta.             •Colombia.                  •México.                      •Nagasaki
                                        •Melilla.           •Perú.                                                               •Ningpo
                                        •Orán.                                                                                       •Macao
                                        •Túnez                                                                                      •Macate
                                        •Cabo Verde.                                                                            •Ormuz            
                                        •Magadiscio.                                                                            •Goa
                                        •Mozambique.                                                                          •Calicut                                                      
                                        •Luana                                                                                      •Cochín
                                        •Santo Tomé.                                                                            •Ceilán
                                                                                                                                          •Is.Filipinas
                                                                                                                                          •Is.Molucas
                                                                                                                                          •Timor
————————————————————————————————————————-
Pto.3-¿Qué territorios controlaron ambos reyes?

Los territorios que controlaron ambos reyes fueron : por Europa ,La Corona de Castilla ,La Corona de Aragón, las Islas Baleares,Cerdeña, Reino de Nápoles, Provincias Unidas, Países Bajos, Luxemburgo, Franco Condado, Charolais y Milanesado .En América del Sur, Virreinato de Perú y por Centro América,Virreinato de Nueva España, Florida y Cuba.

Pto.4-¿Qué posesiones no heredó FelipeII de su padre?

Los territorios de Austria Hungría y Bugía.

Pto.5-¿Sobre qué territorios fuera de Europa gobernó CarlosI?¿Y FelipeII?

Carlos I el territorio que gobernó fuera de Europa fue Bugía en África y los territorios que gobernó FelipeII fueron, en Asia , Nagasaki, Ningpo, Macao,Macate, Ormuz,Goa, Calicut, Cochín,Ceilá,Islas
Filipinas, Islas Mocucas y Timón .En África, Ceuta ,Melilla ,Orán , Túnez,Cabo Vede,Mogadiscio,
Mozambique, Luana y Santo Tomé.En América del Sur,Colombia y Perú.Y en Centro América México.

Pto.6-¿Qué posesiones de FelipeII no pertenecieron a su padre ?

Las que no fueron heredadas ,si no que fueron conquistadas por el .

Pto.7-¿Qué imperio tubo mayor expansión ,el de Carlos I o el de Felipe II?

El imperio de Felipe II porque a parte de heredar conquistó otros territorios.

Pto.8-¿Por qué crees que la salvaguarda de las rutas marítimas fue una de las prioridades de FelipeII?

Porque así mantenía las comunicaciones con los territorios de ultramar.

Pto.9-Carlos I estableció como lema de su imperio la expresión latina Plus ultra, que significa <más allá>. ¿Por qué piensas que lo eligió?

Por todas sus conquistas.

Pto.10-¿por qué se dice que en el Imperio de Felipe II no se ponía el sol?

Porque siempre estaba en guerras debido a sus conquistas .

Pto.11-.¿Existen en la actualidad imperios tan extensos como los de Carlos I y Felipe II?

No porque se expandió por los diferentes continentes.

ejercicios 29-11-2019


Página 126 punto 3, Claves

¿Cuáles fueron las causas reales de la Primera Guerra Mundial?
¿Qué hecho desencadeno la contienda?

Las causas reales de la Primera Guerra Mundial son:
El temor mutuo:
Para aclarar este temor mutuo, hace falta conocer a los participantes en él.
Alemania, unificada y dirigida por Bismark, se alió con Austria-Hungría (formando la Dúplice alianza) y con el Imperio austro-húngaro y el Imperio ruso (formando la Entente de los Tres Emperadores).
Después al dimitir el canciller de Alemania, Bismark, y gobernar Guillermo II la Entente se disolvió.
Rusia se pasó a otro bando, formando la Triple Entente con Francia y Reino Unido.
Así, estos dos bandos llegaron a tenerse temor y eso encadenó una carrera en la que se incrementó el la producción de armamento y ejército, por la amenaza de un posible ataque de parte de cualquiera de los bandos.
Las cuestiones coloniales:
En las que las potencias tradicionales(Reino Unido y Francia) ignoraron a las nuevos estados (Alemania e Italia), manteniéndoles en segundo plano.
Marruecos es un ejemplo de ello, donde tuvieron lugar bastantes conflictos de parte de Alemania y por lo que con el fin de evitar la Guerra, se celebró la Conferencia de Algeciras, en la que se reforzó la presencia francesa en Marruecos.Posteriormente se creó un protectorado hispano-francés que respetó Alemania, a cambio de parte del Camerún francés.
Las ambiciones en los Balcanes: 
Al presentir la caída del Imperio Otomano, Austria y Rusia quisieron ampliar sus territorios.
Rusia apoyó a los estados Eslavos(Serbia y Bulgaria), con el fin de que no cayeran en manos de los austrias, lo que desencadenó más tensiones.


La contienda finalmente fue desencadenada por el asesinato de el archiduque Francisco Fernando y su esposa en Bosnia.Ante la negativa de Serbia a permitir la investigación del asesinato, Austria con el respaldo de Alemania, lanzó un ultimatum que Serbia rechazo con el apoyo de Rusia.
El Imperio austro-húngaro le declaró la guerra a Serbia, Rusia empezó a ayudar a Serbia y Alemania le declaró la guerra y después a Francia.Reino Unido le declaró la guerra a Alemania y surgió la Primera Guerra Mundial.

Página 128 punto 1, Claves

Explica las características de cada fase de la Primera Guerra Mundial.

La Primera Guerra Mundial se puede dividir en cuatro partes:

La guerra de movimientos de 1914:
Los alemanes intentaron obtener una victoria rápida sobre Francia(plan Schlieffen) para atacar Rusia, pero fueron detenidos por los franceses en la batalla de Marne.
Rusia lanzó una ofensiva sobre Alemania que fue frenada en las batallas de Tannenberg y los lagos Masurianos, aunque cumplió con su propósito de desviar tropas, salvando Francia.

La guerra de posiciones (1914-1917)
Las tácticas defensivas por parte de ambos bandos superaban las ofensivas, por lo que los frentes se estabilizaron y se construyeron muchas trincheras. Los Alemanes y los Ingleses trataron de atacar los frentes principales pero solo consiguieron gastar tropas.
Ante esta estabilidad, la Triple Entente(a la que se unieron Italia, Rumanía,Grecia y Japón)  atacó estas zonas secundarias:
  • .En el Mediterráneo, los ingleses trataron de tomar el Bósforo y los Dardanelos para aislar a Turquía, pero fracasaron en la batalla de Galípoli.
  • .Las colonias alemanas en África fueron conquistadas por los británicos, exceptuando las de África Oriental, y las colonias Asiáticas fueron conquistadas por Japón.
  • En Oriente Próximo ocuparon varias posesiones Otomanas.
En paralelo se desarrolló un conflicto naval en el que la flota británica bloqueó Alemania, que contraatacó con la guerra submarina.

El año decisivo: 1917
Rusia se retiró del conflicto a causa de la Revolución bolchevique y entonces entró Estados Unidos, lo que marcó la diferencia en la guerra, dado que proveería todos los recursos de esta nación.

La ofensiva de 1918 y el final de la guerra.
 Los Alemanes firmaron la paz con Rusia en 1918 con el tratado de Brest-Litovsk. Esto les permitió trasladar sus tropas al oeste y lanzar una ofensiva, que Francia respondió atacando todos los frentes.Los Imperios centrales no pudieron resistir y se rindieron: Primero, Turquía, después Austria y finalmente Alemania.

Así como empezó; acabó la Primera Guerra Mundial.





sábado, 30 de noviembre de 2019

2/12/2019 Lucía de Blanco Pérez



Página 104, claves para estudiar:

- ¿Cómo son las temperaturas y las precipitaciones en el clima oceánico?
 👉Las temperaturas son suaves, sin inviernos muy fríos ni veranos muy cálidos. Las precipitaciones son abundantes y regulares todo el año.

- ¿Qué características tienen los ríos de las regiones oceánicas?
👉Tienen un caudal elevado y regular durante todo el año.

- Describe la vegetación típica de los paisajes oceánicos.
👉En la costa: hay extensos prados.
     En zonas de altitud media: crecen bosques de hoja caduca.
     En zonas con suelos poco fértiles: aparece la landa.

-PIENSA: ¿Qué tipo de paisaje te parece más favorable para el asentamiento humano, el oceánico o el mediterráneo? ¿Por qué?
👉El oceánico, porque las precipitaciones nunca van a faltar, es decir, no va a faltar el agua y nunca se van a dar temperaturas muy extremas.



 Página 106, ej 12:

 - ¿En qué lugares del planeta aparece el paisaje continental?
👉Aparece en la zona norte de todo el continente asiático y el americano.

- ¿Cuales son los meses más fríos de toronto? ¿Y los más cálidos? ¿Que temperatura alcanza? ¿Cómo son las precipitaciones?
👉FRIOS: Enero, Febrero, Marzo y Diciembre.
👉CÁLIDOS: Julio y Agosto.
👉Alcanzan hasta los 20 o 21ºC.
👉Las precipitaciones no son muy abundantes pero lo son algo más en verano.  
    
 

jueves, 28 de noviembre de 2019

Fecha 09.10.2018 Daniela 3B

 Pág 250 eje 5 pto  3

¿Porqué crees que la Iglesia rechazó la teoría heliocentrica ?

Porque la teoría hrliocentrica decía que el sol era el centro de atención del universo y que todos los cuerpos incluso la tierra giraban a su alrededor.Sin embargo la Iglesia seguía defendiendo la teoría geocentrics porque creían que la tierra estaba en el centro del universo y el sol giraba a su alrededor.

Pág 275 pto 2 claves para estudiar

¿Cuáles tomaron para lograr la unidad religiosa?

Intentaron imponer una unidad religiosa y establecieron la Inquisición de perseguir a los herojes y mas tarde la expulsión de los judíos y después la de los musulmanes.

LOGROÑO YINCANA

https://docs.google.com/presentation/d/1dyTBRnqYL-TYR3RAiJvLit6freMmw6vix1fWWvOVHCw/edit?usp=drivesdk