5/12/2019

Pag 133-C.P.E. Punto 1 ¿Qué consecuencias demográficas, económicas y territoriales tuvo la Primera Guerra Mundial?

Las consecuencias demográficas fueron de más de 8 millones de muertos y más de 9 millones de personas heridas. El país más afectado fue Alemania.

Las consecuencias económicas fueron considerables en el noreste de Francia, en Bélgica y en el norte de Italia, donde la destrucción fue considerable, afectando a terrenos agrícolas, minas y núcleos de población. Para sufragar los gastos muchos países pidieron restamos, sobre todo a Estados Unidos, lo que provocó que se endeudaran.

Las consecuencias territoriales fueron que los imperios alemán, austro-húngaro y otomano dejaron de existir y sufrieron importantes pérdidas territoriales: Alemania entregó sus colonias. El imperio astro-húngaro se dividió en Austria, Hungría, Checoslovaquia y Yugoslavia. El imperio otomano cedió Siria a Francia, Iraq y Palestina al Reino Unido, y diversos territorios a Italia y Grecia. Tiempo después se convirtió en la República de Turquía. Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania se independizaron del imperio ruso. Polonia resurgió como país con territorios rusos, austriacos y alemanes, logró una salida al mar por el corredor de Danzig que pasó a ser una ciudad libre administrada por la Sociedad de Naciones. Rumania recibió Transilvania del imperio astro-húngaro.

Pag 133-C.P.E. Punto 2 ¿Qué fue la Sociedad de Naciones? ¿De qué institución actual es precedente?

La Sociedad de Naciones fue una organización internacional basada en los Catorce Puntos expuestos por el presidente Wilson para lograr una paz justa. Su objetivo era mantener la paz y resolver los conflictos entre países mediante negociaciones. Alemania, Rusia y Estados Unidos no participaron en ella, por lo que su eficacia fue limitada.

Es precedente de la actual Organización de las Naciones Unidas (ONU)

Darío Abad ejercicos

Ejercicio21 pag 193 sigue el ejemplo de Bolivia

¿por qué la existencia de la población desnutrida en ese país dificulta su desarrollo?

Porque si existe la desnutrición y las desigualdades económicas el grado de desarrollo del país no cambia.

¿El hecho de que haya mucha población analfabeta repercute en el desarrollo del país?

Si porque el saber leer y escribir es fundamental para una vida mejor.

¿Crees que el número de médicos es suficiente para atender a toda la población?

Yo pìenso que no porque mueren muchas personas por falta de servicios.

¿Cómo es la tasa de natalidad en Bolivia, alta o baja?

¿Como puede afectar a su desarrollo?

Alto de 2´88 cada mujer en 2016 pero va bajando año tras año.

Haya más personas que mueren a las que bajen.

¿Comó es la estructura de población boliviana? Describela. ¿De que forma puede influir en el desarrollo del país?

Hay más personas que nacen que los que mueren.

Es bueno porque no es una población envejecida.

¿El porcentaje de población que usa internet es elevado o bajo?¿Que nos puede indicar esto sobre el nivel tecnologico del país?

El 67% de las personas usan internet.

Que la mayor parte de la población usa internet.

¿Que efectos tendrá el uso de la tecnología sobre su desarrollo?¿Por qué?

Positivo porque significa que el mayor porcentaje de la población boliviana usa las nuevas tecnologias.

Ejercicio 26 Pagina 194 Hay notables difernecias entre el desarrollo de España y el de Camerún.

La difernecia entre entre España y Camerún es muy grande. España tiene más población urbana que Camerún, este supera con creces a España en mortalidad infantil, España gasta mucho mas dinero en salud que Camerún, se puede distinguir facilmente la diferencia de desarrollo en los usuarios a internet a favor de España. Se aprecia claramente un mayor grado de desarrollo en España.

28/01/20

p.189 e.25
Explica las razones por las que:

Los seres humanos se hicieron sedentarios: Por la agricultura, ya que fue uno de los descubrimientos más importantes de la humanidad.

Surgió el comercio: Para intercambiar mercancías por otras mercancías de igual o menor valor...

p.181 e.10 pto.4 INTERPRETA LA IMAGEN 
Compara esta pintura con la de la imagen 12 ¿Qué diferencias observas? Fíjate en estos aspectos: tema, volumen, color y estilo 

                                   

                  Imagen 12                                                                  Imagen 16

Que en la imagen 12 se ven animales mientras que en  la 16 se ve interpretada la caza en la 12 tambien se ven más colores que en la 16.

27 de enero de 2020

•Pag 197 ej 2 pto. 2

*¿Junto a qué río se desarrolla cada una?

Egipto- Junto al río Nilo.

Mesopotamia- Junto al río Éufrates. 

India- Junto al río Indo.

China- Junto al río Yangtsé y el Huang-Ho.

•Pag 180 ej. claves para estudiar.

*Describe los principales cambios aparecidos en el Neolítico en las formas de vida.

Para poder cultivar la tierra,las personas tenían que vivir junto a las tierras que trabajaban. Por ello, se hicieron sedentarias, es decir, se establecieron de forma permanente en un lugar. Así se crearon aldeas o poblados que se situaban cerca de los ríos, pues necesitaban agua para regar los campos y para abastecer a la población y al ganado.

En las aldeas las personas se fueron especializando en distintos trabajos: unos cultivaban los campos, otros cuidaban del ganado y el resto eran artesanos.

Algunos miembros del poblado acumularon tierras y ganado, desarrollándose la propiedad privada. De esa forma también aparecieron las desigualdades sociales entre los miembros del grupo.

*¿Por qué las personas se hicieron sedentarias?

Porque se establecieron de forma permanente en los lugares, para poder vivir junto a las tierras que trabajaban.

Ejercicios del día 24 - Recapitulación

Nº14 pág 140

Copia y completa el esquema. Después elabora un esquema sobre la Revolución rusa.

El imperialismo es la extensión de un país, la metrópoli, sobre otros, los territorios  conquistados que son las colonias. No era un fenómeno nuevo,  pero como veremos en los esquemas, en el siglo XIX adquirió una dimensión diferente.

La Primera Guerra Mundial, anteriormente llamada la Gran Guerra,​ fue un enfrentamiento bélico en Europa que empezó el 28 de julio de 1914 y finalizó el 11 de noviembre de 1918, cuando Alemania aceptó las condiciones del armisticio (suspensión de hostilidades, tregua).

Orígenes de la 1ª Guerra Mundial

La Revolución Rusa es un movimiento político, social y económico que estalló en el año 1917 en el Imperio Ruso. Por las transcendentales consecuencias que derivaron de esta revolución, es considerada como una de los más grandes acontecimientos de la edad contemporánea. La consecuencia fue el derrumbe de la "dinastía de los Zares" herederos de los emperadores romanos, que supuso la abolición del sistema absolutista imperante hasta entonces. La revolución trajo consigo como resultado, un gobierno de corte comunista dirigido por Vladimir Lenin.

Página 175

CLAVES PARA ESTUDIAR

       

                     ¿Qué duración tuvo el Paleolítico?

                    --El paleolítico duró 4.990.000 millones de años. Desde hace unos cinco millones de                               años hasta hace cinco mil años con la invención de la escritura aproximadamente.

                  Explica el significado de los siguientes términos:

                    --Nómada= fue cuando los grupos humanos se desplazaban de un sitio a otro en                                       busca de alimentos.

                    --Bifaz= es una herramienta lítica prehistórica que servía para cortar, raspar y                                          perforar otros materiales.

                               

                    --Lasca= era el resultado de golpear dos piedras, haciendo que se rompan en finas                                  láminas para elaborar cuchillos y puntas.

                    ¿Dónde vivían los seres humanos del Paleolítico?

                     --Vivían en cuevas y chozas que construían con ramas y pieles.

                    ¿De qué se alimentaban?

                      --De frutos, raíces y carne procedente de la caza.

                    ¿Qué herramientas utilizaban?¿De qué materiales estaban hechas?

                      --Primero utilizaron cantos rodados. Mas adelante piedras de sílex en lascas que                                      utilizaban como cuchillos y puntas para las flechas y lanzas. También empleaban                                  hachas bifaces. Por último arpones, anzuelos y agujas con huesos y astas. Para coser                            utilizaban los tendones de los animales.

                    PIENSA.¿Cómo cambió la vida de los primeros grupos humanos el descubrimiento del                        fuego?

                     --El fugo permitió a los humanos calentarse e iluminar sus cuevas. Sobre todo les                                    permitió ahuyentar a los animales salvajes y cocinar la carne, mejorando su                                         alimentación.

                    INTERPRETA LA IMAGEN.

                       ¿En qué posición está enterrado el difunto?

                       --Está enterrado tumbado boca arriba.

                       ¿Qué objetos del ajuar reconoces?

                       --Collares hechos de conchas y una vasija.

                    

                      

                  

                          

24-1-2020

Página. 197  ejercicio. 2 punto 
2-¿Junto a qué río se desarrolló cada una?
Ejipcia->Río Nilo
India->Río Indo
China->Río Huan-Ho y Yangsté
Mesopotamia->RíoTigris y Eúfrates

Página. 180  ejercicio. CLAVES
CLAVES-Describe los principales cambios aparecidos en el Neolítico en las formas de vida.
Empezamos a ser sedentarios y a tener desigualdades sociales.

¿Por qué las personas se hicieron sedentarias?
Para poder cultivar las tierras.

Busca el significado de la palabra <<revolución>>. ¿Por qué hablamos de revolución neolítica?
Porque hubo un gran cambio en todo el mundo.

27-1-20

Pto. 1 claves pág.155: ¿Cuáles fueron los principales problemas de la democracia tras la Gran Guerra?

Tras la imposición de los regímenes democráticos, estos fueron frágiles. En sus primeros años hubo una gran crisis económica que produjo tensiones sociales, lo que provocó levantamientos obreros y campesinos. Además las clases altas y medias tenían temor a que se produjera una revolución comunista.




Pto. 2 claves pág.155: ¿Qué factores explican la aparición de dictaduras en algunos países de la Europa entreguerras?

El principal factor que provocó la aparición de las dictaduras fue la desconfianza que tenía la población en las democracias y en los partidos tradicionales, situación que aprovecharon los partidos extremistas, consiguiendo más seguidores, razón por la cual se radicalizaron.

Por una parte los obreros y campesinos dieron más de su apoyo a los partidos comunistas. Además las clases medias y la alta burguesía apoyaron a los partidos de extrema derecha ya que consideraban que los partidos más moderados no podían sacer a sus países de la crisis y evitar que se produjera una revolución comunista, aspecto que, mencionado antes, les daba temor a la clase media y alta. También en muchos países se desarrollaron diferentes partidos de ideología fascista.

EL PAISAJE OCEANICO

                                      CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA OCEÁNICO

En el  clima oceánico las lluvias son abundantes todo el año,

con veranos frescos e inviernos suaves

¿POR QUE?

Las temperaturas son así porque el  mar templa 

y las precipitaciones porque la humedad del mar llega

                                   AQUÍ EL BOSQUE TÍPICO DEL CLIMA OCEÁNICO
                                                                suele ser de hoja caduca

                              AQUÍ SE VE UN PRADO MUY TÍPICO CON FAUNA VACUNA

23-01-20

Pág. 153
Claves para estudiar
Pto.4 - ¿En qué consistió el New Deal?
 Fue un programa que puso en marcha el presidente de Estados Unidos como  medida contra la crisis. Imponía una maypr intervención del Estado en la economía. Algunas de las medidas de este programa fueron: Invertir en obras públicas para crear empleo y ayudar a las grandes empresas, subvencionar a los agricultores para que produjeran menos y subiesen los precios, mejorar las condiciones laborales y restaurar el sistema financiero. Su objetivo era inrementar el consumo y relanzar la economía estadounidense.

Piensa- ¿Qué semejanzas encuentras entre la crisis de 1929 y la iniciada en 2008?
-Los créditos ofrecidos por los bancos eran relativamente altos para saldarlos dando origen a la deuda.

- Muchos bancos y un gran número de empresas en 1929 quebraron al igual que en la de 2008.

-El nivel de consumo en las dos crisis descendió notablemente.

-Tanto en 1929 como en 2008 se inicia una recesión económica.
-En las dos crisis fallaron los mecanismos de control interno de las empresas y no fueron medidos de una manera correcta los riesgos de los negocios.
-El desempleo creció y ambas crisis vinieron precedidas de épocas con altos crecimientos económicos.-El comienzo en Estados Unidos.
-Bajón en la natalidad

hola

punto 2 ejercicio 2 página 97:

¿Junto a qué río se desarrolló cada una?

egipcia: Nilo.

Mesopotámica: Tigris y Eúfrates.

India: Indo.

China: Huan-Ho y Yangsté.

claves página 180:

Describe los principales cambios apreciados en el neolítico en las formas de vida:

empezamos a ser sedentarios (aldeas y poblados) y a tener desigualdades sociales.

¿Por qué las personas se hicieron sedentarias?

Para poder cultivar la tierra.

Significado revolución: cambio violento y radical en las instituciones políticas de una sociedad.

¿Por qué hablamos de la revolución neolítica?

porque hubo un gran cambio en todo el mundo.

23/01/2020

Pág. 187 Ej. 9

-¿En qué países existe una mayor desigualdad de género en la educación?¿En qué regiones del mundo se sitúan?

En España, Camerún, Malí, Sudán y Pakistán. Se sitúan en África central, en África meridional/occidental, en África meridional/oriental, en Europa septentrional y en Asia septentrional/occidental.

- En 2012, de cada 100 niños malís, ¿cuántas niñas estaban matriculadas en la escuela?

Estaban matriculadas 83 niñas.

-¿ A qué motivos crees que obedece esa discriminación de la mujer desde la infancia?

¿Qué consecuencias tiene?

Yo creo que se debe a que en la década de 1995-2005 nacieron más chicas que chicos y por eso había un porcentaje más alto de chicas que de chicos en la escuela. Las consecuencias son positivas creo porque así se puede apreciar que las mujeres en el futuro pueden llegar a puestos tan altos como el hombre.

Pág. 193 Ej. 20

Compara Dinamarca y Bolivia. Consulta el anexo estadístico y completa la tabla. Después responde.

                       
                                     Dinamarca       Bolivia

PIB per cápita             41.540€            4.510€

Población que vive
con menos de 2€ al     --------------       ---------
día (%)     

Población anal-           ------------         ----------
fabeta

Médicos por                  3.4%                ---------
10.000 hab.       

Tasa de natalidad         12%                   27%

Usuarios de internet      88.7%              22.4%

-¿Cuál es un país desarrollado?¿Por qué?
Dinamarca porque PIB más alto, tiene más médicos, tiene una tasa de natalidad más moderada y tiene más usuarios de Internet.

-¿Cuáles son las principales desigualdades entre ellos?
Las tasas de natalidad, la población, la esperanza de vida, la estructura por edad, la población urbana, el PIB y el uso de Internet.

Noticia 23-01-20

Asistencia sanitaria en casa y banda ancha para repoblar la España Vacía

El acuerdo entre PSOE y UP garantiza la presencia médica a domicilio en las poblaciones que no tienen centro de salud e Internet a más de 30 megabits por segundo en todo el territorio.

Noticia:

La noticia trata sobre el tema de la despoblación de grandes zonas rurales de la España continental. Desde hace ya bastantes años las personas tienden a vivir en las grandes ciudades, de forma que el campo se está quedando despoblado. Como consecuencia, muchos pueblos que cada vez tienen menos habitantes van perdiendo servicios propios del Estado del Bienestar (acceso fácil a la sanidad y la educación, buenas comunicaciones, etc.). En la noticia se indica que el actual gobierno está tomando medidas para intentar resolver este problema. Así, el acuerdo alcanzado entre PSOE y UP incluye medidas para conseguir que hasta esos pueblos lleguen servicios básicos como la asistencia sanitaria y cobertura de Internet a una velocidad razonable. Estas medidas se sitúan en el contexto de un plan nacional que pretende mejorar las condiciones de vida en la España Vacía para que resulte atractiva para las personas y se vuelva a repoblar de nuevo.

¿Qué?:

PSOE y UP elaboran un plan para mejorar las condiciones de vida en la España Vacía, haciendo que lleguen a ella servicios básicos para el bienestar de las personas, entre ellos, la asistencia sanitaria e Internet.

¿Quién?:

Por un lado, son protagonistas de la noticia los miembros del PSOE y de UP que elaboran el plan, y por otro, las personas que habitan en la España Vacía y cuyas vidas mejorarán con la aplicación de dicho plan.

¿Dónde?:

En todo el territorio español que se ha quedado casi despoblado por la fuerte emigración a las ciudades (la llamada España vacía).

¿Cuándo?:

En los próximos años, en los se pretende llevar a cabo el plan.

¿Por qué?:

Porque hay zonas muy despobladas mientras que en las ciudades está la mayor parte de la población y es muy importante que las zonas rurales no se queden vacías.

Cuestionario:

¿Por qué es importante que todas las personas tengamos acceso a los servicios básicos?

¿Crees que es importante prestar servicios básicos aunque desde un punto de vista económico no sean rentables?

Ejercicios dia 21-01-2020

Pag.177.Ej.?


INTERPRETA LA IMÁGEN


-¿Por qué la tasa de alfabetización en Europa y América es mayor que en África?
•Por el dinero que contiene dichos continentes.
-¿Estás de acuerdo en que la educación reduce la pobreza y la desigualdad? ¿Por qué?
•No, porque hay millones de jóvenes que no van a la escuela y eso encadena la pérdida de dinero.
-El derecho a la educación para todos los habitantes del planeta ¿es un reto cercano o aún lejano? ¿Por qué?
•Es un reto aún lejano porque hay países en guerra, no tienen dinero, recursos...



Pag.186.Ej.8


8-USA LAS TIC. Entra en la página web de la Organización internacional del Trabajo (OIT)
-¿Se pueden considerar trabajo infantil todas las actividades que realicen los niños?
•No
-¿Qué entiende la OIT por trabajo infantil?
•Lo que la OIT entiende por trabajo infantil es que existen diferencias considerables entre las numerosas formas de trabajo realizadas por niños. Algunos son difíciles y exigentes, otros, más peligrosos e incluso reparables desde el punto de vista ético. En el marco de si trabajo, los niños realizan una gama muy amplia dé tares y actividades.
-¿Cuales son las peores formas de trabajo infantil?
•Las peores formas de trabajo infantil son las que los niños son sometidos a situaciones de esclavitud, separados de su familia, expuestas a graves peligros y enfermedades y/o abandonados a su suerte en ma calle de grandes ciudades.

                                                CORRECCIÓN DEL DIA 11 DE NOVIEMBRE
pto2¿Cuáles fueron los principales destinos?
los principales destinos fueron Estados Unidos,Australia,Canadá,Brasil,Nueva Zelanda ,Argentina,Rusia,Norte de África.
pto3¿Cuántos inmigrantes llegaron a Estados Unidos?¿De donde procedían?¿Por qué crees que Estados Unidos recibió tantos inmigrantes?Llegaron 33,6 millones de inmigrantes entre 1821 y 1820.Procedían de Europa,China y Japón. Porque el salario de un obrero era de 1,5 dólares,era uno de los más altos

22/01/2020

Claves Pág. 175

- ¿Qué duración tuvo el Paleolítico?
Duró desde la aparición del ser humano hasta la invención de la ganadería y agricultura.

- Explica el significado de estos términos:
Nómada: que no tiene un hogar fijo
Bifaz: hachas de piedra que cortaban por las dos caras
Lasca: finas láminas de piedra

- ¿Dónde vivían los seres humanos del paleolítico?
No vivían en ningún sitio en concreto, ya que eran nómadas, pero cuando se establecían se solían establecer cerca de ríos.

- ¿De qué se alimentaban?
 De frutos, raíces y carne.

- ¿Qué herramientas usaban? ¿De qué estaban hechas?
Usaban herramientas como lanzas, arpones, raederas y agujas.
Generalmente estaban hechas de piedra y hueso.

Ej. 7 Pág. 176
Describe todas las tareas que se hacían habitualmente en una tribu paleolítica

En una tribu paleolítica se realizaban tareas tales como recolección de frutos, fabricación de herramientas, curtido de pieles, pesca y caza.

14.1.2020

*PÁGINA 179 EJERCICIO 1:

• Estados Unidos entre los paises con  desarrollo humano muy alto y China entre los paises con desarrollo alto.
• A la diferencia de poblacion.
• En America y Europa , Noruega,  Japon,  Rusia, Canada...
• Si
• Australia , Japon , China y Nueva Zelanda.
• Por la economia de los paises.

14.1.2020

*PÁGINA 178 CLAVES PARA ESTUDIAR:

1. Los ingresos medios por habitante , el acceso a la sanidad , el grado de alfabetización , la esperanza de vida al nacer , etc.
2. Existen dos tipos indices para medir el grado de desarrollo humano: •La ONU publica anualmente el Indice de Desarrollo Humano que evalua diferentes aspectos economicos y sociales , y proporciona a partir de ellos in valor entre 0 y 1, siendo 0 el nivel de desarrollo humano mas bajo y 1 el nivel de desarrollo mas alto. •Otro inndicador es el Indice de Pobreza Humana, que mide las carencias de una sociedad respect de tres aspectos fundamentales: -La esperanza de vida, que mide la probabilidad de no vivir mas de 40 años en el caso de los paises en desarrollo, y de 60 años en el caso de los paises con altos ingresos. -El porcentaje de adultos analfabetos. -Un nivel de vida digno que tiene en cuenta el porcentaje de la poblacion sin acceso al agua potable y el porcentaje de niños faltos de peso. Para los paises ricos se considera tambien la exclusion social, calculada a partir de la tasa de paro de larga duracion.
3. Se agrupan en : •Los paises desarrollados •Los paises en desarrolo •Y los paises menos desarrollados.

Noticia 21/1/20

LA ACEITUNA NEGRA SE APUNTA UN TANTO CONTRA LOS ARANCELES DE TRUMP

Primera noticia buena para la industria olivarera española en los últimos tres años, en los que EEUU puso aranceles a las aceitunas de origen español. En el caso de la aceituna negra, que supuso la imposición de dos aranceles, la patronal del sector Asemesa interpuso una demanda ante el Tribunal Federal de Justicia estadounidense. Tenían un arancel antisubvención del 15%. Y otro, debido a los bajos precios de la aceituna española en EEUU, del 20%. Las ventas de aceituna negra española se han reducido a la mitad desde entonces.

Ha sido la propia justicia americana la que ha decidido que los argumentos utilizados para imponer los aranceles no se justifican. Este podría ser el primer paso para la eliminación de estos aranceles. Por ahora solo se bajarían de 35% a 20%, lo que ya es una reducción muy importante.

PREGUNTAS

- ¿Qué son los aranceles?

-¿Por qué Trump puso aranceles a las aceitunas españolas?

-¿Por qué es tan importante que los aranceles bajen?

-¿Se debe todo esto a la competitividad de las empresas?

-¿Cuándo empezaron las empresas a ser competitivas?

Taller de Historia

          

Industria de la moda y cambio climático: ¿son compatibles?

¿Cómo afecta la moda y la ropa que vestimos en el medio ambiente y el cambio climático? Lo cierto es que la contaminación por la producción de ropa es mucho más elevada de lo que nos imaginamos. Se trata de la industria más contaminante a nivel mundial, solo por detrás de la petrolera. El sector textil es uno de los grandes contribuyentes al deterioro del entorno. Los principales impactos ambientales relacionados con esta industria tienen que ver con las aguas residuales que genera y en la carga química que las mismas contienen. Otros problemas importantes son el consumo de agua y energía, los malos olores, los residuos sólidos, los ruidos y la generación de emisiones atmosféricas.

¿Cómo es posible? Las emisiones de las fábricas de ropa que producen millones de prendas para todo el mundo, los tintes de los textiles que terminan en ríos y mares, las fibras sintéticas producidos por medio de microplásticos o, mencionado antes, los miles de litros de agua que se necesitan para fabricar simples camisetas son sólo algunos ejemplos del impacto ambiental de la industria textil.





¿Qué?

La industria textil es la segunda que más contamina ya que producen millones de microplásticos y gastan mucha agua para producir la ropa. Esto ocasiona una mala influencia para el medio ambiente.




¿Quién?

Las industrias textiles.




¿Cuándo?

Todo empezó con la (mirar si es 1 o 2) Revolución Industrial cuando se mecanizó la industria textil. A partir de entonces cada vez se produce más cantidad de ropa y los problemas con mayores con el paso del tiempo.




¿Dónde?

Por todo el mundo, especialmente los países de Asia, China, India, Corea del Sur y Japón ya que son los mayores productores en la industria textil.




¿Por qué?

La industria textil es la segunda que más contamina, después de la petrolera, porque producen millones de microplásticos y generan muchas aguas residuales y cargas químicas que estas contienen.

PREGUNTAS

¿Desde cuándo las industrias, especialmente la textil, han empezado a tener un gran impacto en el medio ambiente y nos hemos empezado a percatar y actuar? ¿Ha habido algún acontecimiento para esto?

¿Es la Revolución Industrial la causante de los problemas medio ambientales que están originando hoy en día las industrias?

¿Hay alguna forma de parar esto sin que desaparezcan las industrias por completo?

21-01-2020

PÁG. 163 Nº CLAVES PARA ESTUDIAR (PIENSA)

¿Cuáles son las diferencias entre el socialismo y el consumismo en la actualidad?

El comunismo es un sistema económico y social que defiende abolir las clases sociales, en este sistema económico el Gobierno es el propietario de los medios de producción y regulan el mercado. El sistema económico del comunismo el poder reside en el pueblo. El socialismo es un sistema económico y social en el cuál el poder está en el pueblo, por ejemplo, al regularse ellos el mercado. El sistema político que predomina en el socialismo es la democracia.

Otra diferencia es que en el comunismo no existe la propiedad privada mientras que en el socialismo las empresas tienen libertad, pero reguladas por el Gobierno.  

¿Se parecen estas ideologías hoy a las de la URSS?

En la URSS los agricultores podían cultivar y vender libremente, en cambio hoy en día estaría mayoritariamente regulado por el Gobierno. También se admitió la propiedad privada de pequeñas y medianas empresas industriales mientras que hoy en día las empresas tienen libertad, pero están reguladas por el Gobierno.

En la URSS solo existía un partido político, el comunista mientras que hoy en día hay libertad para elegir a diferentes partidos con ideologías diferentes.