Ejercicios del día 21/05/2021 + corrección

Pág 199 pto. 5 

• Enumera las etapas de la historia de Mesopotamia. 

1° Periodo Sumerio

2° Imperio Acadio

3° Imperio Babilónico 

4° Imperio Asirio

5° Imperio Neobabilónico 

Pág 200 pto. 1 

•Explica cómo estaba organizada la sociedad mesopotámica.

La sociedad Mesopotámica estaba clasificada por poder, es decir, el que más poder tenía era clasificado en una de las partes más altas por ejemplo, un rey. Mientras los que menos o que no tenían poder ninguno se situaban en las partes más bajas como por ejemplo, un esclavo.

EJERCICIOS DEL DIA 10/05/21

Pg 29:

 Ej.5 pto.1: Describe las partes del templo de Karnak desde la entrada.

1. Avenida de las esfinges 2. Pilono 3. Patio 4. Sala hipóstila 5. Santuario 6. Obelisco

Ej.5 pto.1: ¿Qué características y elementos propios de la arquitectura observas en las ruinas?

Forma adintelada en los edificios, edificios muy grandes, entrada grande, esfinges, columnas muy altas,

Obelisco y formas geometricas

Noticia 6/05/2021

Pfizer espera ingresar este año más de 21.000 millones con la vacuna de la covid.

El negocio de las vacunas generó 4.062 millones en el primer trimestre al gigante farmacéutico estadounidense, el triple que un año antes.

El laboratorio estadounidense Pfizer ha revisado al alza sus previsiones anuales y espera ingresar unos 26.000 millones de dólares con la comercialización de la vacuna contra la covid-19 que ha desarrollado junto a la alemana BioNTech, lo que supone un 73% más de lo estimado previamente. Por el momento, en el primer trimestre, el fármaco contra el coronavirus ya le ha registrado  más de 3.400 millones de dólares, contribuyendo a que su división de vacunas triplique sus ingresos.

El grupo farmacéutico confía en facturar en 2021 alrededor de 70.500  millones de dólares, por encima de las anteriores previsiones, de alrededor 60.000 millones de dólares. La multinacional ha revisado al alza sus expectativas de beneficio por acción y se ha dado que son aún mayores que el anterior rango previsible.

En los tres primeros meses de 2021, Pfizer registró un incremento del 45,4% en comparación con el resultado contabilizado un año antes. La cifra de negocio de la multinacional ascendió un 44,6% más que el año anterior.

Buena parte del crecimiento de los números de Pfizer se debe al negocio de las vacunas, en el que se incluye la de la covid-19. Así, la division de vacunas de Pfizer ingresó un 204% más que un año antes. De esa cifra, más de dos tercios partes correspondieron a la venta de la vacuna contra la Covid-19.

PREGUNTAS:

·         ¿En qué factores se ha visto reflejada la globalización en la pandemia?

·         ¿Qué avances científicos y tecnológicos han ocurrido para que se produzca una vacuna, prácticamente, a corto plazo?

·         ¿Qué causas han hecho que contemos con un Estado de Bienestar, y a su vez con una sanidad pública, para que todos los ciudadanos estemos protegidos frente a este virus?

 

DEBERES 4/5/2021

 4/5/2021

Pág 216 claves

Pto. 2

¿Quiénes eran los esclavos?

Los esclavos  eran propiedad del amo al cual servían,  para toda la vida. Además  del propio esclavo, sus hijos y los hijos de sus hijos... también eran propiedad del amo y su familia. Por tanto carecían de derechos.

Existían 2 tipos de esclavos, prisioneros de guerra o esclavos por deuda ( estos no podían pagar por sus deudas y tenían que "venderse" así mismos).

Pág 216 claves

PIENSA

¿Por qué se dice que las mujeres egipcias tenían mejor situación que otras mujeres de la Antigüedad?

Porque  por ejemplo,  podían tener, administrar y heredar propiedades,  comprar y vender e incluso divorciarse. Pero también se ocupaban de los hijos y la casa como otras mujeres de la Antigüedad. 

Ejercicio del día 5 de mayo

 ACTIVIDADES:

Página 345, ejercicio 25:

Analiza el origen de los conflictos internos que padecen estos países.

Los nuevos países descolonizados se tuvieron que enfrentar a nuevos y graves problemas, tanto económicos como políticos. Algunos de esos problemas estaban unidos al proceso de descolonización, pero otros derivaban de sus dificultades para integrarse en el sistema económico internacional y para conseguir la estabilidad interna.

Una primera limitación fue la situación de pobreza económica en la que los países se vieron inmersos. Esta situación estaba caracterizada por niveles de renta per cápita muy bajos, predominio del sector primario, escasez de infraestructuras de comunicaciones, dependencia comercial y tecnológica de los países ricos y crecimiento económico muy reducido.

A nivel social, la insuficiencia de las estructuras sanitarias y educativas fue el principal problema ya que esto impedía el desarrollo futuro y provocaba que el nivel de bienestar fuese muy bajo.

Un tercer factor fue la inestabilidad política. Los nuevos Estados intentaron copiar los modelos políticos dominantes en ese momento: la democracia liberal y la dictadura comunista. Pero la aplicación de estos modelos sobre situaciones sociales y culturales muy distintas a las occidentales fracasó y generó situaciones de inestabilidad política que duraron mucho tiempo. En muchos de estos países se han instaurado dictaduras militares o regímenes revolucionarios.

Además, muchos de estos países estaban destruidos por conflictos internos. La formación de países con una gran heterogeneidad étnica, religiosa o cultural ha generado numerosos conflictos, algunos de los cuales acabaron convertidos en verdaderas guerras civiles de gran crueldad (Ruanda y Burundi, Biafra, Liberia, Eritrea, Sierra Leona, Sri Lanka...). Algunos de estos conflictos se intensificaron por la intervención de otros países que luchan por mantener su influencia en la zona y controlar la producción de diversos recursos naturales.

También, el proceso de descolonización fue el origen de conflictos internacionales a causa del desacuerdo por el trazado de las fronteras que se hicieron pensando más en los intereses de las metrópolis que en la realidad de los nuevos países. Por ello, zonas culturales homogéneas quedaron partidas en diferentes Estados, mientras que otras zonas con etnias enfrentadas fueron integradas en un mismo territorio. Desde el primer momento, surgieron conflictos. Algún ejemplo de ello los tenemos en las diferencias fronterizas entre India y Pakistán, Argelia y Marruecos, Irak e Irán, Libia y Chad... Otros nuevos conflictos de este tipo siguen apareciendo, como lo demuestra la reciente independencia de Sudán del Sur en 2011 o la guerra civil que estalló en Malí en 2012.

Piensa claves pag 215 y pto 1 claves pag 216

Piensa claves pag 215

¿Crees que es correcto decir que Egipto era la tierra del faraón? ¿Por qué?

- Sí porque tenía un poder absoluto y cuando morían les sucedía su hijo. Los egipcios creían que los faraones eran dioses, cuando pasaban se arrodillaban y no se les podía mirar ni tocar. Pensaban que tenían poderes mágicos y que podrían provocar la crecida del Nilo.

Pto 1 claves pag 216

¿A qué se dedicaba la mayor parte de la población egipcia?

- Eran campesinos y campesinas que vivían en modestas casas de adobe junto al río Nilo. Cultivaban las tierras del faraón, de los nobles y de los templos. Cuando crecía el Nilo tenían que participar en la construcción de pirámides, templos, etc.

LOGROÑO

https://docs.google.com/presentation/d/1TnjCKLJ-vsXVLL3QB1hItFM-owo9nNnz/edit#slide=id.p1

Yincana Logroño

 Grupo 1:. Álvaro, Marcos, Yassin, Javier

https://drive.google.com/file/d/1tL4LE39Afgm6WMbJ5YnMnEfnSCZVeFS9/view?usp=drivesdk

YINCANA LOGROÑO

 https://drive.google.com/file/d/1tL4LE39Afgm6WMbJ5YnMnEfnSCZVeFS9/view?usp=sharing

3/5/2021

 Página 91, ej 4

Describe cómo son los paisajes agrarios que muestra cada una de las fotografías.

-El primero es el paisaje olivar y cultivo de lavanda en Francia, es una paisaje agrario con más de un cultivo de diferentes variedades, es seco y con poca agua, tiene un colorido violeta y azul tiñendo todo el campo, muy bonito de ver cuando esta en flor, y una caseta de piedra derruida en medio de la finca.

-El segundo es un campo de maíz en estados unidos, de una gran extensión de terreno en la misma explotación, tiene un sistema de riego por aspersión, cerca hay un bosque a la ladera de la montaña. 

Clasifica los tipos de agricultura por sistemas de cultivo.

-Según las parcelas pueden ser: Intensiva cuando se saca el máximo provecho de la tierra o extensiva cuando no se explota su totalidad, sino que se deja una parte en barbecho para recuperar la fertilidad del suelo de forma natural. 

-Según el agua para las plantas puede ser: De secano, cuando solo reciben agua de lluvia o de regadío cuando tienen sistemas artificiales de riego.

-Según la variedad de cultivo pueden ser: Monocultivo cuando solo se cultiva un producto o poli cultivo cuando se cultivan distintas especies vegetales en una misma explotación.

Observa los paisajes de Openfield y Bocage ¿Qué tamaño tienen las parcelas en cada caso?

-El paisaje de Openfield es una parcela grande, independiente y sin separaciones entre ellas, asociadas al cultivo del cereal y típicas de las llanuras de Europa Central y submeseta sur de España.

-El paisaje de Bocage es una parcela cercada por setos, muros de piedra...Se comunica por caminos, típicos de la cornisa Cantábrica y la Europa Atlántica.

Claves Pagina 93 Pto 2

Enumera las características de la agricultura de las regiones desarrolladas.

-Especialización de la producción cultivando único producto en cada explotación para simplificar el trabajo  y la maquinaria mejorando así el rendimiento.

-Mecanización de las labores agrícolas, para reducir la mano de obra, el tiempo y rebajar su coste.

-Uso de técnicas agrícolas como fertilizantes o semillas, avances para crear nuevas variedades de cultivos, aumentando su tamaño y mayor duración.

-Sistema de almacenaje, transporte y comercialización a gran escala para abaratar costes.

 

Página 324, punto 2

Analiza el mapa. ¿Qué territorios se independizaron después de la Segunda Guerra Mundial?

1. Una etapa inicial, situada entre 1945 y 1955.

Esta fase afectó, sobre todo, al continente asiático y a los países de Oriente Próximo.

- En África fueron: la República Sudafricana (1910), Egipto (1922), éstos antes de la Segunda Guerra Mundial, y Libia (1951)

- En Oriente Próximo: Yemen del Norte (1918), Irak (1932), Líbano (1943), Siria (1946), Jordania (1946) e Israel (1948)

- En Asia: Corea (1945), Filipinas (1946), Pakistán (1947), India (1947), Bangladesh (1947), Sri Lanka (1948), Myanmar (1948), Indonesia (1949), Laos (1954), Camboya (1954) y Vietnam (1954-1975)

 

2. La segunda etapa abarca el periodo entre 1955 y 1970.

El fenómeno descolonizador se extendió por África y los últimos territorios asiáticos, excepto Omán y los Emiratos Árabes Unidos, que siguieron bajo el protectorado británico.

- En África: Marruecos (1956), Sudán (1956), Túnez (1956), Ghana (1957), Guinea (1958), Mauritania (1960), Mali (1960), Níger (1960), Chad (1960), Senegal (1960), Costa Marfil (1960), Togo (1960), Burkina-Faso (1960), Benín (1960), Nigeria (1960), Camerún (1960), Rep. Centroafricana (1960), Somalia (1960), Gabón (1960), Congo (1960), Rep. Dem. Congo (1960), Rep. Malgache (1960), Sierra Leona (1961), Argelia (1962), Uganda (1962), Burundi (1962), Kenia (1963), Tanzania (1964), Malawi (1964), Zambia (1964), Gambia (1965), Botswana (1966), Lesoto (1966), Ruanda (1967), Guinea Ecuatorial (1968), Suazilandia (1968) y Mauricio (1968)

- En Oriente Próximo y Asia: Malaysia (1957), Kuwait (1961), Maldivas (1965), Singapur (1965) y Yemen Sur (1967)

 

3. La última etapa comprende el periodo entre 1970 y la actualidad.

En estos años se produjo la independencia de las últimas colonias africanas y de otros territorios residuales de la etapa colonial.

- En África: Guinea Bissau (1974), Angola (1975), Mozambique (1975), Santo Tomé y Príncipe (1975), Cabo Verde (1975), Comores (1975), Seychelles (1976), Yibuti (1977), Zimbabue (1980), Namibia (1990), Eritrea (1993) y Sudan Sur (2011)

- En Oriente Próximo y Asia: Omán (1970), EAU (1971), Hong Kong (devuelta por Reino Unido a China en 1997), Macao (devuelta a China en 1999 por Portugal), Brunei (1984) y Timor Oriental (perteneciente al imperio portugués y ocupada luego por Indonesia, alcanzó su independencia en 2002)

 

4. Territorios no autónomos.

Son zonas del mundo consideradas por la ONU como territorios autónomos, algunos de los cuales son reminiscencias de los imperios coloniales.

- En -  - En África: Sahara Occidental, ocupado por Marruecos.

- En océano Atlántico y Caribe: Anguila, Bermuda, Isla Caimán, Islas Malvinas o Falkland, Islas Turcas y Caicos, Islas Vírgenes Británicas, Montserrat y Santa Elena (todas ellas bajo administración de Reino Unido) e Islas Vírgenes de EEUU (bajo administración de EEUU)

- En Europa: Gibraltar (bajo administración de Reino Unido)

- En océanos Pacífico e Índico: Guam y Samoa Americana (bajo administración de EEUU), Nueva Caledonia (bajo administración de Francia), Pitcairn (bajo administración de Reino Unido) y Tokelau (bajo administración de Nueva Zelanda)

Deberes día 30 de abril de 2021

Punto 2 claves página 215

Enumera las funciones que tenían los nobles, los sacerdotes, los escribas y el Ejército en el antiguo Egipto.

 Los nobles eran los miembros de la familia del faraón y otros de otras familias a las que este había recompensado con extensas tierras y grandes riquezas. Gobernaban las provincias en las que se dividía Egipto: hacía cumplir las órdenes del faraón y recaudaban los impuestos.

Los sacerdotes interpretaban la voluntad de los dioses tenían a su servicio a miles de personas que trabajaban para ellos o que debían entregarles una parte de sus cosechas o ganados.

Los escribas tenían la función de redactar los documentos oficiales y de llevar las cuentas de los impuestos reales y de las mercancías que entraban y salían de los almacenes de palacio.

Gozaban de gran prestigio social porque solo los escribas, sacerdotes y algunos nobles sabían leer y escribir.

El antiguo ejército protegía las fronteras de Egipto. A cambio los soldados recibían del faraón porciones de tierras, oro y personas esclavas. Los jefes del ejército formaban, junto con los nobles y los sacerdotes, el grupo social más prestigioso en Egipto.

Punto3 claves página 215

 ¿Qué los escribas forman parte de los grupos privilegiados?

Porque ellos sabían leer y escribir.

CORRECCIÓN

NOBLES: Gobernaban las provincias de Egipto

                  Hacer cumplir las normas del faraón

                  Recaudar impuestos

SACERDOTES:  Interpretar la voluntad de los dioses

                            Dirigir ritos religiosos

                             Administrar templos

ESCRIBAS:   Redactar documentos oficiales

                       Llevar cuentas de los impuestos reales

                       Llevar cuentas de las mercancías que entraban en el palacio

EJÉRCITO:   Proteger las fronteras de Egipto

PÁG 213 - CLAVES

PUNTO 6

¿Qué provocó el final de la historia de Egipto?

La invasión a Egipto de los numerosos pueblos extranjeros, como los persas, los griegos, y los romanos provocó el final de la historia de Egipto.

PÁG 214 - CLAVES

PUNTO 2

¿Qué poderes tenía el faraón?

El faraón concentraba todos los poderes: dictaba leyes, gobernaba el país, poseía gran parte de las tierras, controlaba el comercio y mandaba sobre el ejercito. Vivía rodeado de riquezas en grandes palacios y disponía de cientos de sirvientes y esclavos. También los egipcios creían que tenían poderes mágicos como provocar la crecida del Nilo.