LIMITACIONES EN LA RIOJA

Las últimas semanas en La Rioja están siendo un desastre, una segunda ola de coronavirus nos acecha y parece que la cosa no va a mejor y eso está provocando que los hospitales riojanos empiezan a estar desbordados ,estas circunstancias ha obligado a nuestra presidenta Concha Andreu ha tomar medidas drásticas.

La primera medida es la recomendación de no salir del municipio en el que se resida para evitar el contacto con más personas ,pero la medida mas importante es la limitación a grupos de 6 personas ,esta medida se iba a mantener solo durante la semana de fiestas de san Mateo ,pero su eficacia ha producido su alargamiento 2 semanas más, esto supone que todos los riojanos deberán encontrarse en un grupo de 6 o menos personas por las calles riojanas. El covid ha provocado también grandes pérdidas en el sector nocturno ya que ha provocado el cierre de muchos locales y el cierre de otros a horas punta como la 1:00.También se han producido restricciones en el turismo riojano debido a las restricciones y recomendaciones de no salir de tu municipio residencial.

¿POR QUÉ SE HA DECIDIDO TOMAR ESTE TIPO DE MEDIDAS?

¿QUE MEDIDAS PODRIAN AYUDAR A FRENAR LA OLA DE CONTAGIOS?

¿TENDRÁN GRANDES PROBLEMAS ECONÓMICOS ESTAS RESTRICCIONES?

ejercicios MARIO GARCÍA DIA 30/9 2020

8/23

*   Quito- 0ºS/31ºW

     Londres- 51ºN/0ºW

     Roma- 41ºN/12ºE

     Kinshasa- 4ºS/15ºE

* El barco perdido está en el hemisferio norte y sus coordenadas son 25ºN/150ºW. Se dirigía 20º S,120E. Debe desplazarse en dirección sureste.

El avión de rescate está en el hemisferio sur y sus coordenadas geográficas aproximadas son 25º S/45ºW .Partirá rumbo noroeste hacia el barco.

NOTICIA 28/09/20

 CORONAVIRUS / PEDRO SÁNCHEZ GARANTIZA QUE LOS CENTROS EDUCATIVOS SERÁN SEGUROS FRENTE AL COVID-19

Los planes del Ministerio de Educación pasan por que las clases sean presenciales. Y ese fue el mensaje en el que ayer insistió el presidente del Ejecutivo. «El curso escolar debe iniciarse con normalidad, eso es lo que quiere el Gobierno de España y en eso está trabajando con las comunidades autónomas, esa es la hoja de ruta y no hay otra. Se lo debemos a los padres, madres, alumnos, a nuestros hijos, hijas, profesores y trabajadores», dijo Pedro Sánchez tras celebrar el primer Consejo de Ministros tras las vacaciones.

Precisamente sobre la seguridad de los centros escolares habló también ayer Pedro Sánchez cuando le preguntaron si está previsto tomar medidas en caso de que los padres no lleven a sus hijos al colegio. «Deben tener la garantía de que las comunidades autónomas y el Gobierno van a poner todos los recursos y lo que sea necesario para que los centros educativos sean centros seguros». Lo serán «mucho más de lo que pueda ser un parque infantil al lado de nuestra casa. Los niños tienen que estar seguros de que esa vuelta se va a producir en unas condiciones óptimas», insistió.

PREGUNTAS:

-¿Qué hace que toda la población española pueda contar actualmente con una segura social y una educación?

-¿De qué manera el avance en el sector turismo ha jugado una mala  pasada en la expansión del virus? ¿Cómo ha llegado a desarrollarse tanto este sector?

-¿Cómo pasamos de tener una educación únicamente destinada a los pocos que se lo podían permitir, frente a una educación obligatoria para todos, independientemente de su nivel económico o social? ¿Qué mentalidad hizo que esto se quisiese llevar a cabo? ¿Y cómo a afectado esto al mundo laboral y a los avances científicos, técnicos...? ¿De qué manera los ilustrados propiciaron tal idea?

-¿Qué hechos históricos se han propiciado para que hoy en día contemos con un gobierno totalmente diferente, en el qué la población tiene el poder, y este se organice con el fin de, en este caso, propiciar tal sanidad pública y educación, velando así por las mejores condiciones de vida para la población, y respetando siempre el Estado de Bienestar?

Ejercicios del día 29/9/2020

Página 28 

18 observa el mapa y responde a las preguntas 

Los colores de los diferentes climas de España 

Es una escala gráfica. Indica que 1cm en la realidad son 420 km. De forma numérica.

Es un mapa temático. Por que está centrado en un tema, los climas de España.

NUESTRO MAPA DEL MUNDO

                    MARES

Enlace del mapa de los mares:

https://docs.google.com/presentation/d/17JPBGajiiF_gCuL2mRpZWC78pAVGammfi4-DI_EePyU/edit?usp=sharing

MI CORTE TOPOGRÁFICO

 Esta es la ruta de subida y de bajada de dos montes que hay cerca de mi pueblo.

Nuestro mapa del mundo

 https://docs.google.com/presentation/d/1OWLoMWl8y4vdBWsuNtBwsTEKYJ0NpxZW/edit#slide=id.p1

NUESTRO MAPAL MUNDO

 Presentación de penínsulas del mundo.

NUESTRO MAPA DEL MUNDO

 

https://docs.google.com/presentation/d/1yEQ1W5wvmscCpLKhQ1RQaiHT7vAkhFzz/edit#slide=id.p14

Ejercicios día 29/09/2020

 ·3-¿Cuántos husos horarios atravesarías si fueras desde san francisco a París?¿qué deberías hacer, adelantar  o atrasar la hora al llegar a París?

Atravesaría 9 husos horarios y tendria que adelantar el reloj.

·4-Fíjate en China . Si en Kashi  sale el sol a las 5:00 horas, ¿aqué hora amanece aproximadamente en Yanji?

Amanecera a las 9:00 aproximadamente

EJERCICIOS DEL DÍA 28-09-2020

PÁG.21  

EJERCICIO 7   Imagina que vas a realizar un viaje en coche por algunos países europeos.

·Observa el mapa de Europa y fíjate en la escala con la que se ha realizado.

 La escala utilizada ha sido la siguiente  1:20.000.000 cm (200 km). 

·Calcula la distancia en línea recta, en la realidad, de las diferentes etapas del viaje.   Copia y completa la tabla.

 

ETAPA	DISTANCIA       EN EL      MAPA	DISTANCIA     EN LA  REALIDAD
MADRID-  PARÍS	5,5 cm	1100 km (5,5·200)
PARÍS-  BERLÍN	4,4 cm	880 km (4,4·200)
BERLÍN-  PRAGA	1,5 cm	300 km (1,5·200)
PRAGA-  VIENA	1,3 cm	260 km (1,3·200)
VIENA-  ZAGREB	1,4 cm	280 km (1,4·200)
ZAGREB-  ATENAS	5,5 cm	1100 km (5,5·200)

 PÁG.25 

 EJERCICIO 18  Observa el mapa y responde a las preguntas.

 ·¿Qué símbolos recoge la leyenda?

   La leyenda recoge los climas de España. (oceánico, mediterráneo, subtropical y de        montaña).  

 

ISLAS

                             ISLAS 

           file:///C:/Users/monic/Downloads/islas.pdf

           

Ejercicio del 30 de Septiembre

 Página 27 número 16:

Analiza las características fundamentales del pensamiento ilustrado y explica en qué se oponían al Antiguo Régimen.

Las características esenciales del pensamiento ilustrado eran la razón como criterio de verdad frente a la tradición, lo sobrenatural y la supresión; la crítica como instrumento de censura de aquellos rasgos de la sociedad, la cultura o la religión que se oponían a la razón; la defensa de la autonomía del poder civil, que incluso debía controlar al poder eclesiástico; la tolerancia religiosa como expresión de la pluralidad de creencias y de ideas; el elevado interés por la economía y el progreso material como medio para alcanzar la felicidad terrenal; la educación como instrumento para difundir la razón, por lo que era conveniente que fuese dirigida por el Estado; y el interés por las ciencias experimentales o "útiles" y el sentido práctico de sus avances. Mientras que el Antiguo Régimen era todo lo contrario a lo que defendían. Pues tenían como características principales la organización de la sociedad en tres estamentos definidos desde el nacimiento: dos privilegiados; la nobleza y el clero, que estaban por encima del resto de las personas, y por debajo el Tercer Estado o el Común (los campesinos, inmensa mayoría de la población, y los burgueses, comerciantes o artesanos). Los derechos de las personas no eran igualitarios, sino que, legalmente, los nobles y eclesiásticos tenían una serie de privilegios (otorgados por el rey a cambio de poder) que no tenía el pueblo llano. También estaban obligados a practicar la religión propia del país, y tenían el mercado interior reducido a ferias locales y producción de artesanía bajo el control de los gremios. Además, como forma de gobierno tenían el absolutismo, con lo que el monarca tenía todo el poder, algo con lo que el pensamiento ilustrado estaba en conta.

 PÁGINA 27, EJERCICIO 14

Define:

- ILUSTRACIÓN: Es una nueva forma de pensar y ver la realidad que apareció en la etapa final del Antiguo Régimen. Su idea básica residía en el uso de la razón y la libertad como instrumentos de emancipación personal e intelectual del ser humano. Se inició en el periodo 1680-1730 en Inglaterra y las Provincias Unidas y se difundió después a Francia y a algunas regiones de Italia y de los Estados alemanes. Desde mediados del siglo XVIII, su expansión se generalizó por toda Europa y Francia se convirtió en el centro de difusión del ideario ilustrado.

Las bases de su ideario fueron: el predominio de la razón, la crítica como instrumento de censura de aquellos rasgos que se oponían a la razón, la defensa de la autonomía del poder civil, la tolerancia religiosa, un elevado interés por la economía y el progreso material, la educación como instrumento para difundir la razón y el interés por las ciencias experimentales. 

 

- ENCICLOPEDIA: La Enciclopedia o Diccionario razonado de las ciencias, de las artes y de los oficios vio la luz en 1751 y fue la gran obra de un grupo de filósofos que se definieron por su actitud crítica, su vocación pedagógica y su vinculación con el mundo real en que vivían. En la Enciclopedia defendían la tolerancia, la modernización de la economía y el interés por la ciencia y la técnica. Sus directores fueron el matemático d´Alembert y el filósofo Diderot. 

La Enciclopedia se concluyó en 1772 con 28 volúmenes, en ella colaboró lo más destacado de la Ilustración francesa y pronto fue traducida a varias lenguas.

- SEPARACIÓN DE PODERES: Para evitar el abuso de poder, Montesquieu, que era un admirador de las instituciones británicas, defendió la división de poderes en su obra "El espíritu de las leyes" (1748), siguiendo el modelo inglés.

En cada Estado hay tres clases de poderes: el poder legislativo, que es el que hace las leyes, correspondía a los Parlamentos, en los que debían estar representados todos los grupos sociales; el poder ejecutivo, que es el que ejecuta las resoluciones públicas, debía estar en manos del rey; el poder judicial, que es el que juzga los delitos o las diferencias entre particulares, debía ser independiente. 

La división de poderes fue su mayor aportación a la historia del pensamiento político, cuya herencia llega hasta nuestros días.

 

Noticia 24/9

 

NOTICIA

La nueva moneda digital que China está probando.

Fecha noticia:  23/9

En medio de la crisis mundial China toma la iniciativa e inicia el impulso de su moneda electrónica, pretende competir con el dólar estadounidense.

La nueva moneda digital que China está probando y que sitúa al país a la cabeza de la carrera mundial de las divisas virtuales.

China tiene el mayor mercado de pagos móviles del planeta. Hoy en día, los ciudadanos chinos pueden hacer casi cualquier cosa a través de sus teléfonos. Desde los trámites relacionados con el gobierno hasta el pago de facturas o el envío de dinero a amigos. Los chinos también dominan las compras en línea y los pedidos anticipados para la recolección. Se estima que el 60% de la población utiliza pagos digitales a diario.

La carrera de los países por emitir monedas digitales respaldadas por sus propios bancos centrales está tomando cada vez más velocidad y China lleva la delantera. Están probando la nueva moneda digital respaldada por el gobierno en varias regiones del país con el objetivo de reemplazar los billetes y monedas en circulación, según informó el Banco Popular de China.

El gobierno chino comenzó a investigar sobre la digitalización de su moneda en 2014, aunque no fue sino hasta 2017 que se aprobó un programa de desarrollo de la divisa.

La iniciativa despierta interés en la población en el contexto de la pandemia, ya que el virus puede persistir durante algunas horas en ciertas superficies y la gente no se fía de la seguridad de los billetes y las monedas.

Los pagos hechos con la próxima moneda digital soberana china podrían funcionar "sin contacto", es decir, solo con acercar dos teléfonos celulares. Hasta ahora el gobierno chino no ha anunciado una fecha oficial para el lanzamiento del yen digitalizado.

Nadie se quiere quedar fuera de la carrera. Menos aún EE.UU., que no está dispuesto a cederle territorio a China arriesgando la histórica supremacía que ha tenido el dólar.

Gracias a las nuevas tecnologías podemos tener una vida más sencilla, comparada a como vivían antes de ellas.

Cuestiones.

-¿Cómo han ido evolucionado la formas de pago y todas las tecnologías que usamos hoy en día?

-¿Qué cambios han supuesto en nuestras vidas estas nuevas tecnologías?

-¿Es igual de factible para todos? ¿O no todos se lo podrían permitir?

 

Noticia 25/09/20

 

Las exportaciones se desploman un 16% en el primer semestre por el impacto de la pandemia. 

 La economía española salió de la Gran Recesión gracias a su capacidad exportadora y ha entrado en la crisis del coronavirus con un hundimiento de las ventas al exterior. Las exportaciones se desplomaron un 16% en el primer semestre hasta alcanzar los 124.100 millones de euros. 

El periodo ha estado marcado por el excepcional impacto de la pandemia, que ha provocado un fuerte retroceso del comercio internacional. Consideran que este vuelco puede beneficiar a la economía española de cara a la salida de la crisis, según recoge el ministerio en una nota de prensa: “El descenso de los flujos comerciales en el primer semestre de 2020 afecta menos a las exportaciones que a las importaciones, lo que permite reducir el déficit comercial, poniendo de manifiesto que las empresas españolas están en buenas condiciones para aprovechar la recuperación del comercio internacional a medida que vaya produciéndose”. 

 - Una pandemia es una enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región.

-  Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves.

      Preguntas:

- ¿ Por qué y cómo hemos llegado a un mundo globalizado?

- ¿ Cuándo vivió una gran transformación el comercio?

- ¿Cómo es de importante la economía de mercado en el sector del  comercio?

-¿Se ve afectado de alguna manera el Estado del Bienestar?

 

Pág 28 actividad 18 punto 1

Explica los siguientes procesos y fenómenos señalados en el resumen

Escasa productividad agraria.

El Antigüo Régimen estaba basado en una sociedad estamental en la cual uno de los privilegios que el rey otorgaba a la nobleza y el clero era vivir de las rentas. Estos estamentos privilegiados no tenían que preocuparse por nada ya que podían vivir del trabajo de sus vasallos en las tierras, los cuales les proporcionarían la misma renta aunque hubiese habido una mala cosecha.

De este modo los únicos que se preocupaban por la productividad de las tierras eran los campesinos sin estudios, por lo que no podían aspirar a tener alguna mejora.

Los agricultores vivían en condiciones de escasez económica e incluso miseria ya que tenían que dar una gran parte de sus beneficios a los estamentos privilegiados. Debido al atraso tecnológico de lo único que dependía la cosecha era de los fenómenos naturales.

 Página 24, ejercicio 14:

Escribe en tu cuaderno la letra que se corresponde con cada una de estas palabras:Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, polo norte, polo sur, meridiano de Greenwich, hemisferio norte, hemisferio sur.

A) Ecuador

B) Trópico de Capricornio

C) Trópico de Cáncer

D) Polo Norte

E) Polo Sur

F) Meridiano de Greenwich

G) Hemisferio Norte

H) Hemisferio Sur

Página 17, ejercicio 5:

Con la ayuda de una linterna y unas esferas, explica a uno de tus compañeros la rotación y la translación de la Tierra.

La rotación es el movimiento que hace la Tierra girando sobre sí misma provocando el día y la noche, la translación es el movimiento que hace la Tierra girando al rededor del sol provocando las estaciones.

24/09/2020

 24-09

Pág 27 ej 27 pto. 3

¿Cuántos usos horarios atravesarias, si fueras, desde San Francisco hasta Paris?

Son 9 usos horarios

¿Que deberias hacer  adelantar o atrasar la hora?

Adelantar

Pág 27 ej 27 pto. 4

Fijate en China. Si en Kasahi sale el sol a las 5:00,¿a que hora sale aproximadamente en Yanji?

Sale a las 9:00

NUESTRO MAPA DEL MUNDO - DESIERTOS

https://drive.google.com/file/d/18r8INRziPgOjvE7pPUEcRCzVDWL3IPIw/view

https://drive.google.com/drive/folders/1XrNJnISf6yN25giti8KXUn_v6ROLam5F

Deberes del 15 -9-2020

Pag.14 Ej. 1 Punto 2

Describe la posición de la Tierra dentro del sistema solar 

Si empezamos desde el sol estamos en tercer lugar y el quinto mas 

grande en tamaño 

Pag.19 Ej.6 

las proyecciones de Mercator y de Peters son muy conocidas .

Busca información y señala en qué se parecen y en qué se diferencian .

La de Peters es una proyección equivalente ,es decir conserva la proporción entre las distintas áreas .Es la principal diferencia con la de Mercator que es la mas utilizada ahora mismo .

LOS DEBERES DEL DÍA 18/9/2020

 PÁGINA 14    

INTERPRETA EL DIBUJO:  PUNTO 2

Describe la posición de la Tierra dentro del sistema solar:

La TIERRA es el tercer planeta del Sistema Solar, está entre VENUS y MARTE.

 PAGINA 29

EJERCICIO 36: 

Copia y completa la siguiente tabla sobre los mapas de Mercator, Peters, Robison y Narukawa.

	VENTAJAS	INCONVENIENTES
MERCATOR	Mantiene los ángulos rectos entre meridianos y paralelos	Distorsiona el tamaño de las regiones a medida que se alejan del ecuador
PETERS	Pretende poner en evidencia que nuestra forma de ver el mundo tiene consecuencias políticas	Tiene distorsiones y errores de cálculo
ROBISON	Intenta simular cierta curvatura	Distorsiona las zonas altas y los extremos
NARUKAWA	Mantiene las proporciones entre las áreas de forma sustancial	No está alineado con los puntos cardinales y no sabemos dónde está el norte

17-09-2020

 Si tomas un vuelo en Madrid a las 10:00 horas y llegas a Nueva York 8horas después. ¿Que hora sería en tu destino?

Las 12 de la mañana