Deberes día 19-10-2020

Ejercicio 8 página 81

Ejercicio11 página 132

Ejercicios 19/10

NUESTRO MAPA DEL MUNDO MARIO G

 https://drive.google.com/file/d/1_D1DI-bBwEuTlSE6Vc-KYs--VIrn1aj2/view?usp=drivesdk

Act. 6 pág 71.

 Act. 6 pág. 71.

Investiga y explica qué innovaciones técnicas influyeron más en los procesos industriales.

A finales del siglo XVIII se inició un cambio económico crucial: aparecieron las primeras fábricas, que supusieron el nacimiento de la industria moderna. Poco a poco los talleres artesanales fueron desaparecieron hasta acabar reducidos a la fabricación de ciertos productos minoritarios o de lujo. 

La industrialización estuvo acompañada de una innovación tecnológica sin precedentes. Como consecuencia, la forma humana o animal fue sustituida de forma progresiva por la fuerza de las máquinas en los procesos de producción. Las innovaciones se limitaron primero al sector de la industria textil y, algo más tarde, a la siderúrgica. Pronto las máquinas se aplicaron a otros sectores industriales, la minería, los transportes y la agricultura. 

Este desarrollo de las innovaciones técnicas fue impulsado por las estrechas relaciones entre científicos y fabricantes. Las innovaciones se vieron favorecidas por las enseñanzas impartidas en academias e instituciones privadas de Escocia e Inglaterra, como la Society of Arts de Londres. En estas instituciones se formaron los miembros más cultivados de las clases productivas de la época, quienes adquirieron un sentido práctico que emplearon después, al aplicar novedades técnicas en la producción agraria e industrial con una clara mentalidad capitalista.

La industria textil algodonera.

La industria del algodón fue el motor de los cambios. El algodón se trabajaba en Europa desde la Edad Media: los artesanos elaboraban el hilo a mano con un huso o una rueca. Pero el hilo que se obtenía era escaso y fino y había que mezclarlo con hilo para que fuese más resistente. La necesidad de innovar surgió por la creciente demanda de hilo barato y de calidad. 

El desarrollo de la máquina de hilar Spinning-Jenny de Hargreaves en 1794 y otros inventos posteriores, como las mules, permitieron aumentar enormemente la producción de hilatura, pues cada máquina estaba formada por varios husos. 

La producción aumentó tanto que se hizo necesario desarrollar nuevas máquinas de tejer para absorber la producción de hilo. Entre ellas destacó el telar mecánico de Edmund Cartwright (1785). Este producía tela de algodón de más calidad, más barata y en mayor cantidad que la obtenida por los métodos tradicionales.

Estos cambios no hubieran sido posibles sin la introducción de la máquina de vapor de James Watt, patentada en 1769 y puesta en funcionamiento en 1776. Este invento, que permitía utilizar la fuerza del vapor para mover las hiladoras y los telares, se expandió con rapidez: en 1800 había 500 máquinas de vapor y en 1830 superaban las 15000. Estas máquinas usaban carbón como combustible, un mineral muy abundante en el Reino Unido.

La industria algodonera se concentró en la región de Lancashire, sobre todo en las ciudades de Manchester y Liverpool. La mayor parte del algodón en bruto que se utilizaba para producir los tejidos procedían de las plantaciones de Estados Unidos. 

La industria del algodón fue un "sector rector", es decir, aquel que impulsó el desarrollo industrial y al que luego siguieron otros (siderurgia, metalurgia). Las necesidades de la industria algodonera potenciaron el crecimiento de otros sectores, como la agricultura, de la que obtenía las materias primas; la industria siderúrgica, que le proporcionaba las máquinas; y la minería, que suministraba el mineral para fabricar el metal de las máquinas y el carbón para hacerlas funcionar. 

La elevada productividad de la industria del algodón permitió una drástica reducción de precios que también se vio favorecida por el desarrollo del ferrocarril, que abarató el transporte de los productos. Se trataba, pues, de un sistema de sectores industriales totalmente entrelazados, en el que la industria del algodón desempeñó el papel del rector. 

La industria siderúrgica.ç

La siderurgia y la metalurgia también experimentaron notables avances en este período. El primer paso fue el uso de un nuevo combustible en los hornos de fundición: el carbón de coque (combustible sólido que se obtiene de calcinar ciertos tipos de carbón mineral), de gran poder energético, que sustituyó al carbón vegetal. 

El coque fue empleado por Darby en 1709, pero no se generalizó hasta finales de siglo, cuando la escasez de madera hizo necesario abandonar el carbón vegetal. Su uso cobró interés cuando Peter Onions y Henry Cort inventaron el pudelado (transformación del hierro colado en hierro más puro por medio de la eliminación de parte de su carbono) en 1783-1784, por el que se obtenía un hierro más puro, y el laminado (fabricación de planchas de hierro, más cómodas para su transformación que los lingotes), que facilitó el trabajo del hierro. 

El resultado de estos avances fue la concentración de las fábricas cerca de las minas de carbón, sobre todo en los Midlands, con centro en Birmingham, y en el sur de Gales. El impulso del sector siderúrgico vino primero de la demanda de máquinas para la industria textil y, desde 1830, de las necesidades de la construcción del ferrocarril.

Noticia 19-10-20

 Así controla el Congreso la gestión del Gobierno

A través de la sesión de control, las interpelaciones y las solicitudes de comparecencia, la Cámara examina las actuaciones del Ejecutivo.

Noticia:

Una de las funciones de las Cortes Generales es la de controlar la gestión del Gobierno. Así, en el caso del Congreso, los diputados exigen explicaciones al presidente del Gobierno y a los ministros sobre las decisiones que han tomado. Para ello, se utilizan preguntas que hacen los diputados de los distintos partidos en un número proporcional a su representación. Cada pregunta y sus réplicas tiene cuatro turnos de palabra. Antes las preguntas han sido registradas con una antelación de una semana. En las sesiones de control también puede haber interpelaciones. A veces se crean comisiones para preguntar solo a algunos miembros del Gobierno. Por último, los diputados también pueden hacer preguntas por escrito.

¿Qué?:

Control de la gestión del Gobierno.

¿Quién?:

Los diputados preguntan al presidente del Gobierno y a sus ministros.

¿Dónde?:

Las sesiones de control tienen lugar en el Congreso de los Diputados, sede de la Soberanía Nacional.

¿Cuándo?:

Cuando solicitan la comparecencia del Gobierno un número establecido de diputados. A veces es el propio Gobierno el que solicita comparecer para dar explicaciones.

¿Por qué?:

Porque la Soberanía Nacional reside en el pueblo que está representado por los diputados del Congreso. Por eso estos diputados tienen el derecho de controlar las decisiones del Gobierno.

Cuestionario:

-¿Por qué en una democracia el Gobierno está obligado a ser controlado por la Soberanía Nacional y no en una dictadura o en una monarquía absolutista?

-Analizando esta noticia ¿crees que en una democracia hay separación de poderes?

-¿Son las sesiones de control del Congreso de los Diputados una demostración de que la Soberanía Nacional reside en el pueblo? 

Punto 2 y 3 de la pagina 23

 

Jueves, 15 de Octubre

                                                                  PTO 1 CLAVES

-¿En qué tipos de relieve suele habitar la población? ¿A qué se debe?

    Suelen vivir cerca de la costa y en los valles y llanuras, porque las tierras son fértiles y facilitan la agricultura, es fácil de construir vías de comunicación.

                                                                PIENSA pág 44  

 -Pon otros ejemplos distintos a los que se mencionan en el texto de actividades humanas que influyen sobre el relieve.

Por ejemplo en la costa se han hecho edificios y hoteles y han quitado zona costera.

punto 1 claves pagina 44

 ¿En qué tipos de relieve suele habitar la población ? ¿ A qué se debe ?

       En el relieve de costa

       Se debe a que al tener vallas y llanuras con escasa pendiente  y suelo fértil se facilita la           agricultura  y la construcción de vías de comunicación .

       

       piensa

   pon otros ejemplos distintos a los que se mencionan en el texto de actividades humanas que influyen sobre el relieve .

    la tala de arboles (deforestación ) , las presas o embalses que cambian el cauce de los océanos y lagos.....

16-10-2020

         

Pág 64 punto 2: Analiza el mapa. ¿Qué país fue la cuna de la Revolución Industrial? ¿Qué países se industrializaron en la primera mitad del siglo XIX?

Antes de la primera Revolución Industrial, en la sociedad predominaba la agricultura de subsistencia y una industria artesanal poco desarrollada. Además, la mayoría tenía una gran escasez económica, los transportes eran lentos y el comercio se veía obstaculizado. Pero, tras esto, se empezó a desarrollar la industria moderna. Algunos de los factores que impulsaron este desarrollo fueron la demografía, la agricultura, el comercio, los transportes... Esto se inició en una región de Reino Unido donde había fábricas textiles y siderúrgicas, lo que conocemos como Revolución Industrial británica. Aquí podemos ver como la cuna de la Revolución fue Reino Unido. Esta zona pasó a ser una de las más pobladas del país. Al final, esto se fue extendiendo por una sencilla razón, si este país tenía mucho más para vender que otros y encima más barato, ¿a quién iban a comprar otros países como Francia o Alemania? Es por ello que estos, junto a Bélgica, Luxemburgo, Suiza y Países Bajos, se industrializaron a mediados del siglo XIX, para fabricar mucha cantidad más barata y hacer competencia a Reino Unido. Si esto no pasaba, la economía de todos los países se iría debilitando mientras que Reino Unido se estaría enriqueciendo gracias a otros. Cuando empezaron uno o dos países a desarrollarse, crearon influencia en otros y así es como se extendió la Industria a la mayoría de los países formando la Primera Revolución Industrial. Esta extensión fue buena en muchos aspectos. Se creó un mercado mundial lo que aumentaba la economía de todos los países y la gente se enriquecía. A la vez, esto también influía en la demografía pues hubo un crecimiento de la natalidad ya que las familias tenían más para sustentar a los suyos. A esto hay que añadirle el descenso de la mortalidad debido a que la gente ya podía comer en condiciones por lo que las dietas mejoraron. Esto fue gracias al incremento de la producción agraria y a los nuevos medios de transporte, pues tenían más cantidad y mejor calidad de aliemntos. Como vemos, hay muchos beneficios de la aparición de la industria y que se extendiese a todos los países. Mejoró en gran manera la calidad de vida de las personas de ese momento.  

Ejercicios 15-10-20

 25. Compara la unificación italiana y alemana: diferencias y semejanzas.

Semejanzas: Ambas se producen en la segunda mitad del siglo XIX. Su ideología es la de un nacionalismo unificador, es decir, pretenden unir en un solo Estado-nación diversos territorios que eran independientes o que están bajo dominio de otro Estado. La ocupación francesa napoleónica despierta un sentimiento de nación y de odio a los monarcas extranjeros (Herder o Fichte en Alemania y Mazzini o Gioberti en Italia fueron sus principales teóricos.) En ambas la expansión económica y la unión comercial fueron el preludio de la unificación política. Los reyes Víctor Manuel II (Piamonte-Cerdeña) y Guillermo I (Prusia) dirigieron el proceso, con el apoyo de la burguesía, el ejército y de sus jefes de gobierno. Además en ambos procesos lucharon contra Austria.

Diferencias:  En el caso de Italia recibe la ayuda de Francia (al principio) y lucha contra un invasor extranjero (Austria), mientras que para Alemania su rival Austria es parte de los estados y tiene la misma lengua y cultura. En Alemania desde 1834 había una unión aduanera (Zollverein) mientras que Italia estaba más fragmentada económicamente. A pesar de que la ideología de ambas sea el nacionalismo, en Italia es más liberal y en Alemania es mas conservador y autoritario. Además los resultados fueron diferentes: en Alemania se culmina con la creación del Segundo Reich o Imperio alemán, en cambio, en Italia no queda muy claro, quedando la "cuestión romana", que no se resuelve hasta los Tratados de Letrán en 1929. 

14/10/2020

 Claves página 259.

-Punto 1: ¿Qué tres estilos se desarrollaron en la arquitectura del Renacimiento en España? Cita un ejemplo de cada uno de ellos.

Se desarrolló el estilo plateresco. Que se caracteriza por una decoración muy abundante. Destaca la fachada de la universidad de Salamanca.

También se desarrolló el estilo clasicista. Que tuvo poca aceptación en España, la decoración pasó a segundo plano y aquí, se potenció la armonía del conjunto. Destaca el palacio de Carlos V en la Alhambra de Granada.

Y por último se desarrolló el estilo herreriano. Que fue el estilo dominante en la segunda mitad del siglo XVI. Se caracteriza por su sobriedad y muy poca decoración. Y en este estilo el que más destaca es el monasterio de San Lorenzo de El Escorial, obra que hizo Juan de Herrera.

-Punto 2: ¿Qué temas se representaban en la escultura renacentista española?

En la escultura renacentista española se representaban temas religiosos fundamentalmente, y también buscó plasmar intensos sentimientos antes que la belleza ideal. Destacó Alonso de Berruguete.

-Punto 3: ¿Quién fue El Greco? Nombra dos de sus obras: un retrato y una obra de tema religioso.

El Greco(Domenicos Theotokopóulos), (1541-1614), fue un pintor que nació en Creta, y allí hizo iconos de estilo bizantino. Después, viajó a Venecia, y su pintura recibió una fuerte influencia de Tiziano. Como él quería trabajar en la decoración del monasterio de San Lorenzo de El Escorial, una de sus obras fue hacer un retrato presentando a Felipe II(Martirio de san Mauricio) que Felipe rechazó. Y luego hizo también obras de temas religiosos como El entierro del señor de Orgaz).

PIENSA. ¿Cuál de los estilos de la arquitectura española del Renacimiento te recuerda más a la arquitectura italiana de esta etapa?

El estilo de la arquitectura española del Renacimiento que más me recuerda a la arquitectura italiana de esta etapa es el estilo clasicista porque es donde la decoración pasó a segundo plano y se potenció la armonía del conjunto.

Punto 4 del interpreta la imagen de la página 246: ¿Por qué crees que se considera a Leonardo da Vinci un representante del saber universal?

Porque Leonardo da Vinci tenía mucha curiosidad, y a la vez talento para destacar como pintor, ingeniero e inventor interesándose por muchas disciplinas. Donde hizo notables investigaciones en todas. Una de sus obras más famosas fue la Mona Lisa, que fue famosa porque no se sabía a quién retraba, aunque investigando supusieron que retraba a Lisa Gherardini, la mujer de un rico comerciante llamado Francesco del Giocondo.

Taller de Historia 14-10-2020

 

El FMI señala a España como la economía más golpeada por el coronavirus

¿Por qué va a sufrir España económicamente más que otros países la crisis del coronavirus?

Las razones de la vulnerabilidad de España han sido enumeradas por el El Banco de España, quien destacaba en su último informe estos puntos débiles:

 

1.    1.    Nuestra dependencia del turismo, ocio y hostelería como motores.

2.             2.   El elevado porcentaje de trabajadores temporales.

3.             3.  El tipo de empresas predominante en nuestro país: las pymes.

 

 

1.   1. DEPENDENCIA DEL TURISMO

Desde principios de los años 60 del siglo pasado España ha desarrollado un turismo barato de sol y playa con poco valor añadido. Esto le ha convertido en el segundo destino mundial del turismo extranjero. El año pasado nos visitaron casi 84 millones de turistas. Solo nos gana Francia; Italia se sitúa en quinto lugar. Pero, a diferencia de estos países, nuestra economía depende mucho más de este sector. Si comparamos, en España, hostelería, restauración y ocio suponen la mitad del porcentaje del PIB que ocupa el turismo en otros países como Francia o Alemania. De todos los países avanzados, España está más expuesta a lo que ocurra con este sector.

La pesadilla no terminará cuando se termine el estado de alarma. En todos los análisis que se están publicando, serán los últimos en volver a la normalidad. El empleo del sector no se recuperará este año. El Banco de España calcula que hasta el verano de 2021 no volveremos a ver un nivel de llegada de turistas como el de antes. Y en ese tiempo de travesía en el desierto, se irá destruyendo empleo y restando como ninguna otra actividad económica al crecimiento. Las pérdidas serán multimillonarias.  

 

 

2.   2.   EN EL “TOP” DE LA TEMPORALIDAD                                                                 Los expertos ya anticiparon que el desempleo se iba a concentrar de nuevo en los más débiles: los temporales. El 80% de los contratos que se han rescindido desde que se decretó el estado de alarma eran temporales. Además la destrucción de empleo se concentra más en el sector turismo: desde el pasado 12 de marzo hasta el 16 abril, la hostelería ha perdido 167.000 afiliados a la Seguridad Social, entre los que en su mayoría se encuentran las personas jóvenes (menos de 30 años). 

      3. UN PAÍS DE PYMES 

      El 95% de todo el tejido empresarial en España son micro pymes (pequeñas y medianas empresas): negocios con menos de 10 trabajadores. Sobre el papel, son las que tienen mayores problemas de financiación. Las pequeñas empresas (definidas como empresas de 1 a 9 empleados) son las que se encuentran en mayor riesgo, ya que dependen en gran medida de la demanda local y les es más difícil conseguir financiación que a empresas más grandes. Casi todas las pymes declaran verse afectadas por la pandemia. Algunas no  pueden abrir directamente su negocio y otras ya notan la caída de la demanda. El 86% cree que no podrá sobrevivir si la crisis se prolonga. Y de nuevo volvemos a los que peor lo van a        pasar: la hostelería. Este es un sector muy fragmentado compuesto por 314.000 empresas. El 70% de los negocios los dirigen autónomos o empresas de menos de tres empleados.

 

PREGUNTAS: 

1. Si no fuese por la globalización, ¿España tendría tanta dependencia económica del sector turismo?

2. Hoy en día, el sector más importante en España es el turismo, pero ¿Cuándo y por qué hubo un cambio de la importancia del sector primario?

 

 

14-10-2020

 

14/10/2020

                          EJERCICIOS

Pág 46 ej 14

 Escribe el nombre de las formas del         relieve   que se señalan en la fotografía.

  A) playa   B) cabo   C) isla   D) golfo

Pág 47 ej 15

 Elabora un mapa del relieve del mundo en   el que sitúes los siguientes accidentes.

   

Ejercicios

 Pág. 254 “Claves para estudiar”

-¿Quiénes fueron los principales artistas del Cinquecento? Cita una obra de cada uno

Fueron:

Donato Bramante: que construyó el templo de San Pietro in Montorio

Miguel Ángel: que construyó la basílica de San Pedro del Vaticano

Andrea Palladio: que construyó Villa Rotonda

-San Pietro in Montorio ¿te recuerda a algún edificio griego o romano? ¿Por qué?

Me recuerda a un edificio romano porque contiene columnas de fuste liso, tiene planta circular y sigue el orden toscano.

Pág. 265 ej. 22

¿Por qué es importante la perspectiva en la pintura?¿Qué se consigue con ella?

Porque nos ayuda a que la pintura se vea más realista con relieves y profundidades.

Con ella consigues que se vean los relieves y las profundidades para que parezca que la pintura es real.

Explica las semejanzas entre la villa Rotonda y la universidad de Virginia. ¿Cuándo se construyó cada una?

-Las dos contienen columnas y escaleras

Villa Rotonda fue construida en el siglo XVI y la universidad de Virginia fue construida en el siglo XVII

 julia ortiz 1D

Nuestro mapa del mundo

 https://drive.google.com/file/d/19_RuMsG3sXpaLksU38iVvgNPZnq_BIEy/view?usp=drivesdk

13 de octubre de 2020

 

14 de octubre del 2020.

 

Salut pide volver al teletrabajo.

El coronavirus originado en China supera los 34 millones de contagios en todo el mundo, con EEUU a la cabeza en número de infectados. En España el foco está puesto en los rebrotes, y es por ello, que en un intento de frenar el ritmo de contagios, se pide volver al teletrabajo. 

Para llegar a este punto en nuestra historia, hemos tenido que pasar por una serie de cambios que nos han hecho llegar hasta aquí. La mayor relación que podemos apreciar en esta noticia con la asignatura es la evolución que se ha tenido que dar en la tecnología para que todos tengamos acceso a internet. 

En el Antiguo Régimen la mayoría de la población vivía en el campo, produciendo lo suficiente para no morir de hambre, y lo poco que sobraba se comercializaba en las ciudades, donde vivían los artesanos, burgueses y privilegiados. Una serie de revoluciones hicieron que la mayor parte de la población viviera en las ciudades y que se pudiera comercializar de forma más global creando así un comercio basado en la ley de la oferta y la demanda, en un mundo en el que ya no existían los privilegios ni el Antiguo Régimen. Con una mejor calidad de vida y la evolución que se había hecho en la tecnología, se ha podido llegar hasta el punto en el que el trabajo se pueda realizar desde casa.

Preguntas.

-¿La Ilustración influyó en las mejores de la tecnología?

-¿La abolición del Antiguo Régimen fue un factor clave en esta evolución?

-¿Cuál fue el momento clave en el que empezó la evolución que nos ha hecho llegar a poder trabajar desde casa?

14-10-20

 

Página 50.- nº 21

Compara las tres oleadas del ciclo revolucionario liberal:

• Países y territorios

1820- 1825

Empezó en España y se extendió por países mediterráneos (Estados italianos y Portugal) por la América española. También se incluye en esta fase la lucha de Grecia contra el Imperio otomano.

1830

Comenzó en Francia y se extendió a Bélgica, Polonia y otras zonas de Europa.

1848

Se inició en Francia y se extendió a la península italiana, a los Estados alemanes y al Imperio austriaco.

• Ideologías implicadas

1820- 1825

La oleada revolucionaria se basó en el antiabsolutismo y el nacionalismo y buscaba la instauración de una monarquía constitucional liberal.

1830

Fue una revolución liberal y que tenía un importante componente nacionalista.

1848

Buscaban la implantación de ideas republicanas y socialistas.

• Resultados

1820- 1825

Todas las revoluciones fracasaron, excepto en Grecia que alcanzó la independencia.

1830

En Francia, el rey Luis Felipe de Orleans derrocó a los Borbones. Iba a apoyar movimientos revolucionarios pero se convirtió en un régimen autoritario. Bélgica se independizó de Holanda y fue declarada nación neutral. En Polonia la revolución fracasó y el país fue incorporado al Imperio ruso. En otras zonas europeas la revolución también tuvo poco éxito.

1848

En todos los territorios mencionados la revolución fracasó y apenas produjo cambios significativos.

9 DE OCTUBRE DE 2020

 El Parlamento Europeo convalidó un informe contrario al acuerdo con el Mercosur

El pleno del Parlamento Europeo aceptó hoy un informe sobre la política común europea donde se considera que el acuerdo negociado entre la Unión Europea(UE) y el Mercosur "no puede ser ratificado en su estado actual", por las dudas sobre el respeto de los países del Cono Sur de los compromisos y salvaguardas medioambientales del pacto. Que esté trata sobre prácticas de libre comercio entre los países componentes de los dos bloques económicos. 
La ratificación del acuerdo por parte de los gobiernos europeos encuentra firmes resistencias, en parte por la acelerada deforestación en Brasil y también por temores de agricultores europeos por la competencia desleal de empresas sudamericanas.
La posición de la Eurocámara sobre el acuerdo con Mercosur dependerá de un informe que debe exponer el eurodiputado de Ciudadanos, el español Jordi Cañas. Las discusiones no arrancarán hasta que el pacto sea firmado por los Estados miembros, nunca antes de 2021.
Tras dos décadas de complejas negociaciones y largos impases, la UE y los países del Mercosur anunciaron en 2019 un acuerdo de asociación y libre comercio que, sin embargo, aún debe resolver algunos puntos y superar la ratificación en los parlamentos nacionales y europeo, para separar la parte comercial y evitar así que la parte más polémica tenga que ser sometida al visto bueno también de los parlamentos nacionales.
La enmienda, que recuerda los compromisos del acuerdo del país y que el acuerdo comercial no puede ser ratificado si no se modifica, ganó con un resultado más ajustado.

Relacionado con la asignatura:

En el Antiguo Régimen estaba el absolutismo, un sistema político donde existía una sociedad estamental en la que la mayor parte de la población se dedicaba a una agricultura poco productiva, con lo justo para no morirse de hambre. El comercio no estaba apenas desarrollado, solo se comerciaba lo poco que se producía en los mercados de las ciudades, pero abarcaban intercambios nacionales e incluso internacionales. Aparte de las numerosos deuda y gastos militares ,en términos económico las revoluciones de esta época han permitido la evolución/cambio que hay hoy en día y los acuerdos para mejorarla, no solo hablando sobre términos políticos, sino que en lo social y político  ya va teniendo más voz el tercer estado.En busca de un equilibrio.
Además de la existencia del parlamento como los régimenes que se impusieron en Inglaterra y Provincias Unidas.
Preguntas:

1-¿Cómo hubiese acabado si el tercer estado no estuviese de acuerdo con  este acuerdo?,¿Tienen alguna función en el parlamento, o solo son los privilegiados los que votan?¿Seguirían con problemas en la Hacienda Real?
 
2-¿Les convenía en el Antiguo Régimen un comercio libre entre los países?¿Por qué?
 
3-¿Por qué convenía tener el Parlamento?¿Qué consecuencias provocaba este sistema?

                

                      Pagina: 35  Ejercicio: 2 

-¿Cómo se agrupan las montañas? 

Las montañas se agrupan en cordilleras.

                

                  Pagina:36  Ejercicio:3

-Cita el pico mas alto de cada continente e indica a que sistema montañoso pertenece

De américa del norte McKinley con 6.193m que pertenece al sistema montañoso de Rocosas

De américa del sur Aconcagua con 6.960m que pertenece al sistema montañoso de los Andes 

De  África es Tubkal con 4165m que pertenece al sistema montañoso de montes atlas 

De Oceanía es Kosciusko con 2230m que pertenece al sistema montañoso de la gran cordillera divisoria.

De Asia es el Everest con 8850m que pertenece al sistema montañoso del Himalaya

De Europa es el Elbrus que pertenece al sistema montañoso del Cáucaso.

   Deberes del 9 de octubre del 2020

Ejercicios del día 9/10/2020

Página 50. Ejercicio 19:

Explica qué decisiones tomó el Congreso de Viena y con qué finalidad:

-El sistema de la Restauración se diseñó en el Congreso de Viena (1814 - 1815), cuyo objetivo es restablecer el equilibrio entre las potencias europeas. La figura clave fue el canciller austriaco "Metternich". 

-Se diseñó un nuevo mapa político de Europa. Extinguido el Sacro Imperio, se creó la Confederación Germánica. Prusia y Rusia incrementaron sus territorios. Polonia (repartida desde 1795) continuó ocupada por Austria, Prusia y Rusia. Se creó el reino de los Países Bajos con la unión de las Provincias Unidas y Bélgica. Suecia se anexionó Noruega. Austria amplió sus posesiones en Italia. Francia volvió a sus fronteras de 1790 y sus plazas militares fueron ocupadas. 

-Además, se formó la Cuádruple Alianza (1815) entre Austria, Rusia, Prusia y Reino Unido, una alianza militar creada para defender el orden creado por el Congreso de Viena. Francia se incorporó en 1818 (Quíntuple Alianza).

DEBERES DEL 8/10/2020

CARTOGRAFÍA

pág. 35 segundo y tercer punto

• ¿Cómo es el relieve submarino, plano o accidentado?

       El relieve es variado. Por eso se dice que es accidentado.

       Como por ejemplo están los taludes continentales las fosas marinas y  las llanuras           abisales.

• ¿En qué se diferencian una isla y una península?

         En que una península esta unida al otro trozo de tierra por un istmo y la isla, no como la península, esta separada sin nada que la una. Un ejemplo muy conocido es la Península Ibérica.
             
      

    

NOTICIA 8/10/2020

 

El rey Juan Carlos acusado de blanqueo de capitales

El blanqueo de capitales es un delito muy grave. En el caso concreto de la acusación al rey Juan Carlos está relacionada por el presunto cobro de comisiones y su ocultación de ese dinero a la Hacienda Pública.

Hasta ahora el rey emérito ha tenido siempre de su parte a la Justicia por la inviolabilidad del cargo que ostentó hasta 2014. Sin embargo, la Justicia no puede mantener la impunidad con él porque entonces las acusaciones de que los tribunales están siendo conniventes con, por ejemplo, todos los corruptos venezolanos que se encuentran en España blanqueando capitales a través de operaciones de dudosa legalidad, o con importantes miembros de la política española, quedarían justificadas.

 

PREGUNTAS

-         ¿La monarquía entorpece y derrocha el dinero haciendo así caer al país a una crisis económica por la deuda al Estado?

-         ¿Fue la crisis de la Hacienda Real y el endeudamiento una de las causas de la Revolución francesa?

-         ¿Por qué si el Servicio de la deuda del Estado era el mayor problema que tenía la Hacienda Real, Luis XVI no hizo nada para solucionarlo?

-         ¿Se puede justificar el rechazo por parte de la nobleza al no querer pagar impuesto para poder mejorar los gastos del Estado?

Deberes historia

ejercicio: 20 página 265

ejercicio: claves para estudiar página 253

Pagina 265 ejercicio 20

Autor: Rafael                   Etapa del renacimiento: en el quattrocento

Representa una escuela del momento situada en Atenas.

Platón, Aristóteles, Arquímedes, Pitágoras están representados en el siglo XV en plena etapa del renacimiento. 

Diría que es una obra renacentista debido a la forma de los arcos la forma de ser representada el cuerpo humano y las esculturas.

 página 253 claves para estudiar

oPredominaban las líneas horizontales y se buscaba simetría y proporción, para ello se recuperaron los elementos clásicos: arcos de medio punto, frontones, bóvedas de cañón, cúpulas y columnas.

Se centró en la representación del cuerpo humano y concedió una especial importancia a las proporciones, la belleza y los estudios anatómico por lo que proliferaron lo desnudos. 

Los pintores renacentistas introdujeron en sus obras la perspectiva lineal, una técnica que les permitió representar la profundidad en las pinturas además lograron dar una sensación de volumen usando contrastes de luces y sombra (claroscuros) y gradaciones de los tonos de los colores. También usaron el escorzo, que consiste en representar las figuras de forma perpendicular al espectador.  

Filippo, Leon Battista Alberti, Lorenzo Ghiberti, Donatello, Masaccio, Mantegna, Boticcelli

Todos ellos destacaron en el quattrocento  

Ejercicios del día 7 de octubre de 2020

 PÁG. 35- EJ. 2

PUNTO 4

¿Y una llanura y una meseta?

Una llanura y una meseta se diferencian en que la llanura es un terreno llano de poca altitud, y las mesetas son llanuras elevadas, es decir, se diferencian en que una es un terreno de poca altitud en cambio la meseta es un terreno elevado.

PÁG. 36- EJ. 3

PUNTO 1

Cita el pico más alto de cada continente e indica a qué sistema montañoso pertenece. 

-América: Aconcagua (6.960m). Pertenece al sistema montañoso de "Cordillera de los Andes"

-África: Kilimanjaro (5.895m). Pertenece al sistema montañoso de "Montañas del Rift Orientales"

-Asia: Everest (8.850). Pertenece al sistema montañoso del "Himalaya"

-Oceanía: Kosciusko (2.230m). Pertenece al sistema montañoso de "Gran Cordillera Divisora"

-Europa: Mont Blanc (4.807). Pertenece al sistema montañoso de "Alpes"

Ejercicios del 8 de octubre

 EJERCICIOS DEL 8 DE OCTUBRE DE 2020

Pagina 45 ejercicio 17    Compara los ideales que inspiraron la revolución francesa con el que implanto el régimen de Napoleón

El principal ideal de la Francia revolucionaria de 1789 fueron la libertad política, que cada uno pudiera opinar mediante el voto, la igualdad entre todas las persona y la abolición de los privilegios, y la fraternidad, que todo el mundo sea tratado igual en todos los ámbitos tanto judicial como social y por otra parte el ideal que defendia el régimen napoleónico era un régimen imperial basado en la guerra y la conquista de territorios nuevos. Era básicamente una monarquía absoluta porque su economia se basaba en la conquista y en la guerra.

 

DEBERES DEL DÍA 7/10/2020

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1pnt2- INTERPRETA LOS DIBUJOS.

           

            ¿Qué son la corteza continental y la corteza oceánica?

                

             -Son una capa de rocas que solo ocupa el 1% de nuestro planeta.

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              CLAVES PARA ESTUDIAR

          

         pnt2-ENUMERA LOS OCÉANOS Y LOS CONTINENTES DE LA TIERRA.

                OCÉANOS : El océano Pacífico , el océano Índico , el océano Glacial Antártico y el océano                                              Glacial Ártico.

               CONTINENTES : Asia , América , África , Europa , Oceanía y la Antártida.

Ejercicios 5 de octubre

 

Trabajo voluntario

 

EL MOISES DE MIGUEL ÁNGEL

Por el dominio de las proporciones humanas que representan personajes heroicos, llenos de belleza y fuerza. 

Ejercicios del 05-10-2020.

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Numero 35. Explica los principales acontecimientos y las medidas tomadas en cada una de las etapas de la Revolución francesa.

Asamblea nacional (1789-1792): La primera etapa comenzó cuando el 5 de mayo de 1789 en Versalles se reunieron los Estados Generales presididos por el rey. En esa disputa había tres estados los cuales representaban uno a la nobleza, otro al clero y otro a la mayoría del pueblo francés. A parte, cada Estado tenía un voto para emitir su punto de vista por separado, lo que dejaba en desventaja al tercer estado, ya que los privilegiados veían por su bienestar. En esa sesión el rey solo le concedió al tercer estado el doble de representantes en el estado, pero el resto de peticiones no fueron cumplidas, como cambiar el voto por estamento a uno por cabeza. Tras eso el tercer estado se enfrentó solicitó a la nobleza y al clero deliberar en común y no por separado, pero los privilegiados se negaron a reunirse con ellos. Ante esto el 10 de junio de ese mismo año, el tercer estado se auto proclamó Asamblea Nacional y se rebelaron para exigir ser los únicos con plena capacidad de decisión política y de votar impuestos, motivo por el que el rey anuló sus decisiones pasadas y cerró su sala de sesiones. El 20 de junio, los diputados del tercer estado se reunieron en la Sala del Juego de Pelota, donde juraron no disolverse hasta haber dado a Francia una constitución, razón por la que pasaron a ser la Asamblea Nacional Constituyente. El rey concentró tropas en Versalles y destituyó al ministro reformista Necker. La respuesta popular fue el asalto a la prisión política de la Bastilla, el 14 de julio de 1789. El rey se negó a abrir la prisión, pero debido a la presión que hacía la multitud que contaba con la intención de liberar a los presos de la Bastilla, este mandó a sus soldados a disparar. Tras ocho horas de lucha la rebelión consiguió ganar y a día de hoy el 14 de julio sigue siendo el día de la fiesta nacional francesa. Los revolucionarios obligaron al rey a reconocer a la Asamblea Nacional, reponer a Necker al cargo y aceptar las decisiones de la Asamblea Constituyente. La primera medida que tomó la Asamblea fue la abolición del sistema feudal el 4 de agosto, debido a una revuelta campesina, y la segunda medida que tomó fue la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, el 26 de agosto de 1789. El 12 de julio de 1790, se le quitó el poder a la Iglesia y se decreto  que a partir de ese momento dependería del Estado y no de Roma, y que tendrían sus salarios solo si eran fieles a la Constitución. Por último la Asamblea elaboró la Constitución de 1791, donde se estableció la soberanía nacional, la separación de poderes y el sufragio censitario, que perduró has mediados del siglo XIX. Luis XVI, en contra de la revolución intentó fugarse en junio de 1791, pero fue detenido en Varennes y se le obligó a volver a París, lo que avivó un sentido antimonárquico. Tras elaborar la Constitución, la Asamblea Nacional Constituyente se disolvió y se elaboraron elecciones. La Asamblea Legislativa (septiembre 1791-agosto 1792) estaba dominada por los sectores moderados y monárquicos, fue un periodo turbulento por la escasez de alimentos y la unión moderada. El 20 de abril de 1792 la asamblea declaró la guerra a Austria, pero al final fueron derrotados y la Francia revolucionaria estaba en grave peligro.

Convención (1792-1794): Ante la amenaza austro-prusiana, las masa populares asaltaron el palacio de las Tullerías, del que huyó la familia real. Los asaltantes eran los revolucionarios más radicales, los sans-culottes, las clases populares de la ciudad, en las que las mujeres tuvieron un protagonismo decisivo. Tras la insurrección popular del 10 de agosto de 1792, la revolución se radicalizó. La Asamblea Legislativa suprimió la monarquía y decidió elegir una nueva asamblea, llamada Convención, por sufragio universal masculino y que se encargaría de redactar una nueva Constitución. El 20 de septiembre de 1792 la Convención comenzó sus sesiones, y al día siguiente abolió la monarquía y el 22 proclamó la república. En esa Asamblea destacaron tres grupos: los girondinos (revolucionarios moderados), los jacobinos o montañeses (partidarios de una república democrática y de la alianza con los sans-culottes) y la llanura (hombres fieles al espíritu de 1789, burgueses defensores del derecho de propiedad). Entre septiembre de 1792 y junio de 1793 la vida política estuvo dominada por las luchas entre girondinos y montañeses, pero al final los jacobinos lograron que la Convención condenase a muerte al rey. Luis XVI fue ejecutado el 21 de enero de 1793, lo que alarmó a las casas reinantes europeas, que ya no dudaron en movilizarse activamente contra la revolución. La situación fue empeorando debido a que en marzo de 1793 se sublevó la región de la Vendée, de mayoría monárquica y católica, donde hubo una cruel represión. Se adoptaron medidas represivas como el Comité de Seguridad y el de Salud pública. La situación económica motivó el control de los precios del pan por los sans-culottes. Se quiso legitimar una nueva Constitución que incluyó una Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano y que proclamaba la soberanía popular. Con la excusa militar en el exterior y de los contrarrevolucionarios en el interior, el nuevo gobierno instauró el Terror. Se ordenaron detenciones y ejecuciones en masa que se prolongaron durante todas la etapa montañesa. Otras medidas revolucionarias fueron la Ley del máximo general, la abolición total del sistema feudal, la supresión del culto y un nuevo calendario. Los ataques a la política autoritaria de Robespierre fueron duramente respondidos. Tras ordenar la ejecución de sus principales adversarios, estableció el <Gran Terror> y la persecución de los enemigos del pueblo.

República Conservadora (1794-1799): La burguesía moderada deseaba encauzar la revolución instaurando una república conservadora y censitaria y frenar a los extremistas. La nueva Convención (julio 1794-octubre 1795), persiguió a los defensores del terror y liberalizó la economía, los sans-culottes desaparecieron. La Constitución del año III (1795) propugnaba una constitución mas conservadora que la de 1791: establecía dos cámaras (consejo de los Quinientos y consejo de los ancianos) y el sufragio restringido, y el poder ejecutivo recaía en un Directorio de cincos miembros. Tras proclamarse la Constitución, la Convención se disolvía el 26 de octubre. El Directorio, que apareció después, fue un régimen obligado a recurrir con frecuencia a la fuerza por las amenazas tanto de los realistas como de los revolucionarios radicales fueron reprimidos por el ejército o mediante golpe de Estado. En 1799, Sieyés fue elegido director y preparó un golpe de Estado con la ayuda de Napoleón Bonaparte, el cual el  9 de noviembre 1799, apoyado por el ejército y por su hermano, disolvió el Directorio por la fuerza. Napoleón después, prometió a los franceses el retorno a la calma y forzó el nombramiento de tres cónsules provisionales (Sieyés, Ducos y Napoleón). De esta forma concluía la revolucion.

:)

Ejercicios 6 de octubre

 ARTE

Página 253 punto 5

Indica las características de esta pintura que permiten afirmar que es una obra renacentista.

-Perspectiva lineal (técnica de profundidad en las obras)

-Claroscuro (Contraste de luces y sombras)

-Gradación de los tonos de colores 

-Escorzo (Representar figuras de forma perpendicular al espectador)

Página 255, Ejercicio 9

¿Cómo son la actitud y los  gentos de Jesús? ¿Qué mensaje crees que desea transmitir con ellos?

-Su actitud con el dedo es la de separar a los buenos de los malos con cara de enfado.

-Mensaje de paz con unos e ira con otros

Consulta en la web de museos Vaticanos e identifica los personajes alrededor de Jesús. ¿Dónde están los elegidos y donde los condenados? ¿Cuál es el destino de cada uno?

-A su lado la virgen María, San Pedro y sus llaves, San Andrés y su cruz en X, Santa Catalina y su rueda de cuchillas, San Sebastián y las flechas, San Lorenzo y la parrilla, San Bartolomé y su pellejo...

-Los elegidos a la izquierda y los condenados a la derecha

-Los elegidos al cielo y los condenados al infierno.

Explica quién fue David según el Antiguo Testamento

-Fue un rey justo, valiente, apasionado, guerrero, músico y poeta, no exento de pecados y elegido por Dios en persona para gobernar Israel. 

¿Cómo es la expresión del rostro de David?

-De ira contenida

¿Te parece que la anatomía de esta escultura es realista?

-Sí, porque se marcan los músculos, venas y tendones.

Ejercicios del 5 de octubre

PÁG. 32/1

PTO. 2

¿ Qué son la corteza continental y la corteza oceánica?

La corteza oceánica es la parte de la corteza terrestre que forma los océanos. Posee dos zonas, la corteza continental, superior y la corteza inferior y esta ultima mucho menos conocida. Sobre la corteza continental superior surgieron los continentes, y está formada por rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas.

 CLAVES PARA ESTUDIAR

PTO. 2

¿Enumera los océanos y los continentes de la tierra?

Océanos:

- Océano Pacífico

- Océano Atlántico

- Océano Índico

- Océano Glacial Antártico

- Océano Glacial Ártico

Continentes:

- Europa

- Asia

- América

- Oceanía

- África 

- Antártida

Ejercicios 5 de octubre

 

Ejercicio 27 pág. 266 ¿De qué estilo artístico es el palacio Médici-Riccardi? Justifica tu respuesta.

Renacentista, inspirado en la arquitectura clásica. La planta del palacio tiene la misma o parecida estructura que una doma romana (con un patio interior y una fachada que sigue las características propias de este estilo). 

Piensa claves pág. 254 San Pietro in Montorio, ¿Te recuerda a algún edificio griego o romano? ¿Por qué?

Sí, a un templo tanto griego como romano ya que ambos utilizaban columnas para adornar el exterior de este y dibujos tallados en la piedra (normalmente mármol) como este templo.

NOTICIA 5/10/2020

 

Yolanda Díaz abre la posibilidad de prorrogar los ERTE más allá de enero.

Al día siguiente de la publicación en el Boletín Oficial del Estado (BOE) del Real Decreto-ley para prorrogar las condiciones especiales de los Expedientes de Regulación Temporal de Empleo (ERTE), la ministra de Trabajo, Yolanda Díaz, ha dejado hoy ya abierta la posibilidad a decretar una nueva prórroga más allá del 31 de enero, fecha en la que vence lo pactado in extremis esta misma semana con patronal y sindicatos.

El Fondo Monetario Internacional (FMI) instó ayer a España a que utilice los fondos que reciba del fondo de reconstrucción europeo para hacer las reformas estructurales del mercado de trabajo y las pensiones. Díaz ha coincidido en que esto será necesario.

Finalmente, la ministra ha adelantado que los datos del paro que se conocerán mañana, serán "positivos" dejando el número de desempleados registrados en en nivel más bajo en un mes de septiembre "desde los años noventa y tantos", ha dicho.

 

Preguntas:

·         ¿Cómo habrían sobrevivido en el Antiguo Régimen a esta situación sin ayudas de la monarquía, ya que, los impuestos iban destinados solo a guerras y deudas?

·          ¿Cómo favorece el Estado de Bienestar en estos casos?

·         Económicamente, ¿Qué ocurriría si los ERTES tendrían que ser aplazados más tiempo a causa de la pandemia?

·         ¿Cómo han evolucionado las cosas para que ocurra esto?