viernes, 27 de noviembre de 2020

HEGEMONÍA EJERCICIOS DÍA 27

 


                                  HEGEMONÍA EJERCICIOS DÍA 27

 

                Pto. 2 ej. 5 pág. 276: HAZLO ASÍ

                 ¿Qué posesiones heredó Carlos de sus abuelos?


               Localiza estos territorios en el mapa de Europa hacia 1500.

                

             



          Color azul: Abuelos maternos.

          Color rojo: Abuelos paternos.

          También estaban los territorios americanos y plazas africanas que no se pueden marca          en este mapa ya que solo es de Europa.

         Pto. 2 claves pág. 227:

 

        ¿De qué manera influyó el comercio en el desarrollo de los viajes de exploración             a finales del siglo XV?

         El comercio fue muy importante porque al bloquearse la ruta de la seda por la conquista         de Constantinopla por los turcos, promovió la búsqueda de otras rutas.

        Además como era necesaria la navegación para el transporte de mercancías se                       desarrollaron nuevos instrumentos de navegación como la brújula, el astrolabio, el                  cuadrante, la corredera... y aparecieron nuevos barcos como la carabela con el objetivo          de que los viajes fueran más rápidos y seguros



 





jueves, 26 de noviembre de 2020

Deberes día 27 de noviembre

Pto. 2 claves página 97
¿Cómo son los ríos ecuatoriales?
Los ríos ecuatoriales son caudalosos y regulares de la Tierra, puesto que atraviesan zonas de lluvias abundantes y constantes. Están los dos ríos más caudalosos del mundo el río Amazonas y el río Congo.

Piensa claves página 97
¿Qué peligros crees que amenazan a los pueblos indígenas que viven en las selvas?
Algunas de las causas por lo que los pueblos indígenas van desapareciendo es porque están rodeadas por la deforestación, la explotación de las minas, el paso de la línea férrea cerca de donde viven, que provocan más ruido, la llegada de más gente y por ello los animales se alejan y no pueden cazar que es su medio para sobrevivir.


27-11-20

 Página 107.- nº 13

Valora los factores ideológicos, religiosos y científicos de la expansión imperialista.

La expansión imperialista europea se llevó a cabo influida por diferentes factores. Uno muy importante fue el ideológico. Así, las grandes naciones imperialistas justificaron su expansión a través de los valores de cada una de ellas fundamentados en su pasado histórico (Italia, en la importancia de la Roma Antigua, Reino Unido, en su tradición civilizadora y Francia en los principios revolucionarios). Tan grande fue la exaltación de esos valores que se llegaron a concretar en connotaciones racistas que afirmaban la superioridad de la raza blanca y justificaban el imperialismo para ayudar a "razas inferiores".
La religión fue también un factor que justificó la expansión imperialista. Así, las metrópolis se convencían de hacer lo correcto porque realizaban una evangelización a través de misiones cristianas (católicas y protestantes) que cambiaban las religiones ancestrales de los pueblos colonizados. Este factor religioso tuvo una gran vinculación con el proceso de aculturación que consistía en que las metrópolis imponían su cultura a las comunidades colonizadas.
Por último, las actividades científicas (sobre todo biológicas, topográficas y geográficas) ayudaron a justificar la expansión alegando que era necesario explorar las diferentes regiones de la Tierra. De hecho, las sociedades geográficas que apoyaban las expediciones, las asociaciones coloniales, a las que pertenecían hombres destacados de la sociedad y la literatura de viajes contribuyeron a que el colonialismo se viese justificado.

miércoles, 25 de noviembre de 2020

Deberes 26/11/2020

 Página 107    Ejercicio 12 

Compara la expansión colonial en África y Asia.

África:

-Francia y Reino Unido comenzaron el proceso colonizador en África. En el áfrica mediterráneo, Francia inició en 1830 la ocupación de Argelia y en 1848 la proclamó oficialmente territorio francés. En 1881 los franceses establecieron un protectorado sobre Túnez. En Egipto entraron en colisión los intereses franceses e ingleses por el dominio de la ruta del canal de Suez. En 1882, a raíz del estallido de una rebelión nacionalista, se produjo la ocupación militar británica de Egipto, para asegurar su ruta a la India. Misioneros, exploradores y aventureros abrieron el resto de África a Europa durante la segunda mitad del siglo XIX.

-Las rivalidades entre Francia y Bélgica por el Congo y el creciente interés de los comerciantes alemanes por África central impulsaron al canciller alemán Bismarck a celebrar una Conferencia Internacional en Berlín (1884-1885), donde se adoptaron una serie de acuerdos que debían regular la ocupación del territorio africano. A finales del siglo XIX, nuevas potencias se incorporaron al reparto de África, como; Italia (se apoderó de Somalia y Eritrea) y Alemania (estableció colonias en África Oriental, Togo, Camerún y en “África del Sudoeste alemana”).


Asia:

-Rusia había ocupado Asia septentrional en el siglo XVII, y se dirigió a medidos del XIX hacia Turquestán. A partir de 1801, la presencia del Imperio ruso se extendió hasta Vladivostok, y, en Extremo Oriente, hacia Manchuria. Los avances rusos provocaron disputas con el Reino Unido sobre Persia y las tierras fronterizas de la India (Afganistán, Tíbet). Por otro lado, en Manchuria, se origino el choque con Japón, en la que Rusia fue derrotada.

-La India constituyó el objeto preferente del colonialismo británico en Asia. El recelo británico ante la expansión colonial francesa en Indochina, impulsó la ocupación de Birmania, y de los sultanatos del centro y sur de Malasia (1870 y 1885). Reino Unido también había establecido desde hacía tiempo colonias de poblamiento en Oceanía (Australia y Nueva Zelanda).

-La conquista francesa de Indochina se inició en 1858-1800 con la ocupación del delta del rio Mekong y la firma de un tratado con el rey de Annam, que cedió a Francia las tres provincias orientales de Cochinchina. En 1893 se acordó la neutralidad de Siam (actual Tailandia), como Estado independiente, aunque con algunos recortes en su soberanía.

-Los holandeses afirmaron su administración sobre las Indias Orientales Holandesas (actual Indonesia, islas Célebes y mitad occidental de Nueva Guinea), y los alemanes ocuparon la mitad nororiental de Nueva Guinea, las islas Marshall, Salomón, Carolinas y Marianas.

-El caso de China: China fue el gran objetivo comercial de las potencias europeas, Estados Unidos y Japón. La rivalidad entre ellas era tan grande que China pudo conservar su independencia, al menos en teoría. Tras varias guerras, Reino Unido y Francia obligaron a los chinos a negociar una serie de tratados: China cedió Hong Kong a Reino Unido, y, Se otorgaron ciertos derechos a los comerciantes extranjeros, los cuales establecieron colonias propias para controlar las aduanas en Shanghái y Cantón. Fue la década de 1880 la que marcó el comienzo del reparto del territorio chino en cinco zonas de influencia. Los emperadores chinos cedieron el control a británicos, franceses, alemanes, estadounidenses y japoneses de una serie de puertos y áreas de influencia para la explotación de ciertos recursos (minas y ferrocarriles).

 


26 de Octubre 2020

 

El coronavirus acelera la Cuarta Revolución Industrial: el trabajo robotizado alcanzará al humano en cinco años

La pandemia del nuevo coronavirus, que ha obligado a millones de personas a teletrabajar y ha aumentado la importancia de lo digital, acelerará la llegada de la Cuarta Revolución Industrial. En 2025 el empleo robotizado ya será tan habitual como el humano, según predice un estudio del Foro Económico Mundial (WEF, por sus siglas en inglés)
La crisis sanitaria global ha aumentado el interés de las empresas en adoptar la inteligencia artificial y la robotización, dos de las principales características de esa revolución ya iniciada pero que ahora avanza más rápido.
Esto producirá una importante pérdida de empleo, aunque los expertos del WEF indican que irá acompañada de la creación de trabajos en determinadas áreas. Sin embargo, el ritmo de creación de empleos está siendo más rápido que el de destrucción. El informe estima que para 2025, en 26 grandes economías estudiadas se habrán perdido 85 millones de empleos pero se habrán generado 97 millones, "adaptados a la nueva división entre humanos, máquinas y algoritmos".
La formación de nuevos empleados y de los que ya trabajan será clave en este proceso de transformación esperan que sus trabajadores adquieran nuevas habilidades en sus empleos. El aprendizaje en línea, una de las herramientas de formación clave hacia la transformación digital, ya está cambiando rápidamente desde el inicio de la crisis sanitaria.
El estudio advierte sobre un aumento de la desigualdad laboral debido al impacto de la pandemia combinado con el de la transformación tecnológica, en la que "los empleos con menores sueldos y aquellos en manos de mujeres y jóvenes se verán más afectados en la primera fase de la contracción económica".
El impacto será incluso mayor que en la gran recesión de 2008, y profundizará las desigualdades ya existentes. 
 
Relacionado con lo que estamos dando:
Se conoce como Revolución Industrial al proceso de transformación en los modos de producción y comercialización de bienes. Esta transformación tuvo un enorme impacto en las relaciones laborales, así como en la organización social y económica de los Estados europeos al comienzo y del resto del mundo, en pocos años.
Con el tiempo, modificó las relaciones sociales, las costumbres de la población y el sistema de relaciones entre los Estados, generando grandes cambios a escala global.
Se puede dividir el proceso de Revolución Industrial en dos etapas. La primera, que llamamos Primera Revolución Industrial, se inició en Inglaterra a fines del siglo XVII y continuó en el siglo XVIII. Los bienes manufacturados pasaron de ser producidos de manera manual en talleres o pequeñas unidades productivas a ser fabricados por máquinas en grandes fábricas.
La segunda, denominada Segunda Revolución Industrial, fue un fenómeno de mediados del siglo XIX. Tuvo un fuerte impacto en el transporte y las comunicaciones, así como en la aparición de nuevas industrias como la química y la del acero.
Los cambios en las técnicas de la producción agrícola mejoraron la alimentación de la población y produjeron un aumento demográfico. Esto provocó un aumento en la demanda de bienes manufacturados, empleados como obreros de las nuevas fábricas, la búsqueda de mejoras para aumentar el comercio. Muchos hombres de negocios formaban parte del Parlamento y favorecían las políticas en ese sentido.
La burguesía británica tenía un espíritu emprendedor y el capital suficiente para invertir en el desarrollo de nuevas tecnologías. Gran Bretaña poseía colonias que formaban un enorme mercado proveedor de materias primas y consumidoras de productos manufacturados.
Surgió el capitalismo industrial, una nueva forma de organización social, junto con dos nuevos grupos sociales. Por un lado, la burguesía industrial, formada por los empresarios dueños de las fábricas y el capital para producir; y por otro lado, los obreros industriales, aquellos que aportaban fuerza de trabajo a cambio de un salario.
Cambió la relación de las personas con el trabajo. Los trabajadores dejaron de tener un control sobre los procesos productivos y sus tareas se hicieron monótonas y repetitivas.
Los abusos por parte de los industriales sobre los obreros provocaron conflictos que dieron lugar, con el tiempo, a la aparición de asociaciones de trabajadores, sindicatos y organizaciones para proteger a los obreros.
Se produjo un fuerte crecimiento de la población urbana, y al mismo tiempo que crecían las ciudades, disminuyó la población rural.
Hubo un cambio en los hábitos de consumo y la circulación de mercaderías en el mundo.

Se desarrollaron nuevas tecnologías para la producción de bienes, producir mayor cantidad de bienes en menor tiempo y con menos esfuerzo. Como se necesitaron nuevas fuentes de energía para las máquinas y surgieron las fábricas.


Preguntas:
1.¿Es gracias a las diferentes causas de las revoluciones que se han llevado acabo estos avances que hay hoy en día, como por ejemplo el aumento de la población urbana?
2.¿Si no fuese por la evolución de la mecanización, el capitalismo hubiese tenido tanta importancia?
3.¿Cómo ha ido mejorando la riqueza de la población desde las primeras revoluciones industriales para que ahora se puedan permitir este gran avance?


NOTICIA

 

Las empresas se atascan en el reto de la transformación digital

La Cámara de Comercio de Castellón decidió encuestar a 158 empresas de los sectores comercio y servicios, industrial, de transporte, de logística y construcción, para averiguar cuál ha sido la transformación digital de estas empresas en los últimos años 2019 y 2020.El hecho de que haya que digitalizar las empresas, es porque las compras y búsquedas por internet, van aumentando con el tiempo, por eso es la forma más eficaz para captar nuevos clientes. El resultado de las encuestas, enseñó que la mayoría de las empresas han tenido/ están teniendo problemas en digitalizar sus bienes y servicios. También afirman que la mayoría de estas empresas no tienen planes establecidos pata su digitalización, por lo cuál necesitarían la ayuda de proveedores externos, para llevar a cabo ese proceso.
Preguntas: 
-¿A qué se debe la importancia de la digitalización de las empresas?
-¿A partir de que momento sería más rentable emprender un negocio únicamente online?

correcion 03/11/2020

03/11/20

PTO.1 PAG 54 

BASICAMENTE , EL SOL SE REFLEJA EN EL MAR Y ESTE EVAPORA EL AGUA , Y ESE AGUA YA EVAPORADA , SUBE AL CIELO Y SE JUNTAN FORMANDO NUBES QUE SON MOVIDAS POR EL VIENTO 

LUEGO AL CBO DEL RATO , ESE AGUA SE ENFRIA Y SE VUELE DE GASEOSA A LIQUIDA Y SE PRECIPITA DE VARIAS FORMAS MAYORMENTE EN ZONAS DE MONTAÑA .                          

 Y ESE AGUA QUE VA CAYENDO EN MONTAÑAS BAJA , FORMANDO RIOS , ESE AGUA BAJA MAS Y ACABA EN LAGOS , MARES O ACUIFEROS . Y VUELTA A EMPEZAR.

PTO 3 PÁG 54

SE PUEDE PRECIPITAR DE VARIAS FORMAS , ENTRE ELLAS LA MAS COMUN LLOVIENDO O NEVANDO . AUNQUE TAMBIEN EN FORMA DE GRANIZO O NIEBLA , AGUANIEVE , LLOVIZNA O LLUVIA CONGELADA 

                                                         OUALID AMALLEM , 1ºD 

 Pto.2 ej. 4 pág. 96


4 interpreta el mapa y el gráfico .


  • Describe las temperaturas y las precipitaciones del clima ecuatorial
  1. No tiene estación seca. 
  2. Es un clima cálido. 
  3. los rayos del sol caen de manera perpendicular por eso las temperaturas aumentan. 
  4. Hay bajas presiones por lo que hay mas precipitaciones.
  5. Los climas ecuatoriales son los que encontramos en el ecuador.
Pto.1 ej. 5 pág. 97

  • 5 Describe los pisos o estratos de la vegetación de la selva.
  1.  Piso superior:  La planta superior está formada por árboles que superan los 40 metros de altura
  2. Piso intermedio:  está construido por árboles de unos 25 metros de altura, sus copas están muy cerca unas de otras
  3. Piso inferior: La planta baja está formada por árboles a menos de 15 metros de altura sobre el suelo, plantas en crecimiento adaptadas a la humedad y la falta de luz.

correccion 14/09/2020

                               14/09/2020

corrección 



Pág. 48 Ej. 25

25.¿Qué otras utilidades puede tener un corte topográfico?

Representar el relieve de una zona , se usa a partir de las curvas de nivel de un mapa topográfico 



Pág.19 / Pto.1 claves 

¿De que dos maneras podemos representar la tierra ? 

Globo terráqueo : ventajas : muestra la forma de la tierra sin distorsionar ni las formas ni las superficies ni las formas ni tamaños de los continentes 

Desventajas : Es difícil de transportar y no se puede ver todo al mismo tiempo 

Mapa : Ventajas : Es fácil de transportar y se ve todo al mismo tiempo 


Desventajas : Como el planeta no es plano se pueden distorsionar las formas , distancias y superficies de los continentes

Julia ortiz 1d


 

Julia ortiz 1D

 




martes, 24 de noviembre de 2020

NOTICIA 25/11/2020

 

Los catalanes podrán pedir el voto por correo de forma telemática para votar el nuevo gobierno en Cataluña sin salir de casa.

El consejero de Acción Exterior ha explicado que la Junta Electoral ha autorizado que cualquier ciudadano pueda solicitar el voto telemático y emitir el voto por el próximo 14 de febrero (14-F) "sin salir de casa". En una entrevista, Solé ha indicado que los ciudadanos tendrán que contar con un certificado digital, que los trabajadores de Correos les facilitarán la documentación para votar y custodiarán los votos.

El consejero ha explicado que el Gobierno se plantea pedir más plazo para garantizar que el voto por correo se pueda emitir "más fácilmente" y atender un eventual aumento de la demanda. Ha defendido que en los colegios electorales haya el menor número posible de personas

Sobre la campaña electoral de cara a las elecciones, Solé ha argumentado que tiene que ser "lo menos presencial posible" y ha apelado a la imaginación de los partidos. Así, ha pedido fomentar actos telemáticos y virtuales.

En caso de que se impulsen actos presenciales, ha pedido que se garanticen las medidas de seguridad.

 El consejero ha asegurado que el Gobierno trabaja desde hace mucho tiempo para garantizar que las elecciones se celebren el 14-F.

 

Preguntas:

¿Está el riesgo el Estado de Bienestar si no se realiza el voto telemático para evitar salir de casa?

¿La democracia ha posibilitado la libertad y por ende que se pueda realizar una votación el 14-F?

¿El poder judicial garantiza la seguridad de los ciudadanos autorizando el voto por correo para minimizar los votos presenciales?

ejercicios del 25 de noviemnbre

Pág. 133 ejercicio nº 27  Valora el legado de la II Internacional  al sindicalismo y al socialismo actual


La Segunda Internacional fue una organización formada en 1889 por los partidos socialistas y laboristas que deseaban coordinar su actividad. A diferencia de la Primera Internacional no existía un Consejo General que la dirigiera, sino que los partidos eran independientes  para aplicar la política que decidieran en sus respectivos Estados. Las principales legados han sido la ideología marxista, pero en la actualidad se ha adaptado a la situación política actual. El ansia de mejorar las condiciones y salarios de las clases obreras / bajas. Posicionarse a la "izquierda", defender las calases obreras y el progreso como vías del socialismo. La libertad de expresión de la mayoría obrera mediante una organización que representaba a los trabajadores 

lunes, 23 de noviembre de 2020

DEBERES 24-11-2020


 Pág. 59 Ejercicio 5

INTERPRETA EL MAPA. Indica en qué continente se sitúan estos lagos: Michigan, Maracaibo, Tanganica, Mar de Aral, Titicaca, Ladoga.

MICHIGAN: América del Norte

MARACAIBO: América del Sur

TANGANICA: África

MAR DE ARAL: Asia

TITICACA: América del Sur

LADOGA: Europa


Pág. 63 Ejercicio 11

Calca o dibuja un mapa de las aguas del mundo y sitúa en él estos mares y ríos.


MARES


. Caribe.

. Mediterráneo.

. Del Coral.

. Del Norte.

. Arábigo.

. De Tasmania.

RÍOS


. Amazonas. . Rin.

. Yangtsé. . Volga.

. Mississippi. . Indo.

. Danubio. . Nilo.

. Congo. . Orinoco.

. Yenisei. . Murray.



Ejercicios del 23-11-2020

 Página 131. Actividad 18. Define;

-AIT (Asociación Internacional de Trabajadores): Organización obrera internacional, cuyo origen fue la reunión celebrada en Londres, entre líderes obreros franceses y  británicos en 1862. En primavera de 1864, invitaron a sindicalistas británicos, mutualistas franceses, alemanes, italianos, suizos, polacos y otros grupos, para fundar la AIT o I Internacional el 28 de septiembre de 1864 en Saint Martin's Hall, Londres. Alentaba la conquista del poder político por el proletariado. Debido a las discrepancias entre Marx y Bakunin, este ultimo fue expulsado, y por los cambios que el consejo sufrió desde 1872, se terminó disolviendo en 1876 por el abndono del internacionalismo.


-Internacional antiautoritaria: Organización obrera internacional formada por los suizos, italianos y españoles que, tras la escisión, abandonaron el Consejo General y formaron una nueva Internacional antiautoritaria. Se basó en el anarquismo de Bakunin; rechazar las acciones políticas, de la formación de un Estado obrero y autonomía de las federaciones. Causó que el movimiento obrero abandonara la AIT y así, agrupando las federaciones Europeas, exceptuando la alemana. Igualmente fue perdiendo representantes, el propio Bakunin la abandonó y en el último congreso solo fueron dieciséis delegaciones.



domingo, 22 de noviembre de 2020

Ejercicios del Barroco 23-11-2020

 PTO.2 CLAVES PÁG.307

Las medidas que instauro fueron:

Ejerció el poder de forma personal: El tomaba todas las decisiones.

Sometió a la nobleza: Repartió entre los nobles subsidios y cargos para depender del monarca.

Impulsó la centralización política: Redujo el poder de las instituciones y unifico leyes e impuestos del reino y nombro a funcionarios con amplios poderes para que se cumpliesen las leyes.

Eliminó la disidencia religiosa: Fue en contra de los calvinistas y sometió a la Iglesia francesa frente a la autoridad del rey.


EJ.7  PÁG.306

  1. El rey era el que aprobaba las leyes y gobernaba 
  2. La máxima autoridad judicial también era el rey
  3. No poder ceder o vender su reino, aplicar las leyes de dios, y respetar las leyes de sus antepasados y los privilegios. Si limitaba un poco su poder porque no podia deshacer ninguna de esas obligaciones

Ejercicios del día 23 de noviembre de 2020

PÁG. 60-EJ. 8

PUNTO 1

Enumera los océanos e indica dónde se sitúan y qué continentes bordean.

-Océano Pacífico: Se encuentra entre los continentes de Asia, Oceanía y América, bordea a América, Asia y Oceanía

-Océano Atlántico: Se encuentra entre los continentes de América, Europa y África, bordea a América, Europa y África.

-Océano Glacial ÁrticoSe encuentra entre los continentes de América, Europa y Asia, bordea a América, Europa y Asia.

-Océano Glacial AntárticoSe encuentra en la Antártida, bordea a América del Sur, África y Oceanía.

-Océano ÍndicoSe encuentra entre los continentes de África y Oceanía y Asia, bordea a África, Oceanía y Asia.

PÁG. 55-EJ. 3

PUNTO 1

Localiza estos ríos en el mapa: Colorado, Paraná, Níger, Rin, Lena, Indo, Darling.





sábado, 21 de noviembre de 2020

BARROCO: Monarquía autoritaria

 Ada Núñez Pastor 3ºB

Punto 1. Claves página 272


¿A qué llamamos monarquía autoritaria? llamamos monarquía autoritaria a los reyes europeos que se imponían sobre os señores feudales, consolidando su autoridad y creando monarquías fuertes. para reafirmar su posición, limitando el poder de la nobleza, Iglesia y los municipios,, y gobernaron de manera personal. Esta nueva forma de gobierno, la Monarquía autoritaria, surgió a finales de la Edad Media.

Explica sus características. Las características de la monarquía autoritaria son: 
  • Crearon una administración centralizada, es decir, desde la capital con numerosos funcionarios a l al servicio del Rey.
  • Formaron ejércitos reales, permanentes para no depender de las tropas de los señores feudales.
  • Limitaron la actuación de las asambleas representativas, es decir, de los estamentos: ( Estados Generales, Cortes o Parlamentos), convocándolas en reducidas ocasiones.
  • Aumentaron los impuestos al pueblo llano para pagar a los funcionarios y al ejército.
  • Desarrollando la diplomacia, en otras palabras, las relaciones internacionales, para defender sus intereses en otros Estados de manera pacífica.

    Punto 1. Claves página 275


¿Qué medidas adoptaron los Reyes Católicos para reforzar su poder?Las  medidas que adoptaron los Reyes Católicos para reforzar su poder:
  1. Fundaron en Castilla la Santa Hermandad, un cuerpo policial contra el bandolerismo en las zonas rurales.
  2. Crearon un ejército profesional y permanente.
  3. Reorganizaron la justicia y fortalecieron las chancillerías, que eran los tribunales de apelación bajo la jurisdicción real.
  4. Nombraron corregidores para aplicar su política en los municipios.
  5. Pusieron en marcha un conjunto de consejos que asesoraban a los monarcas en las tareas del gobierno. El más importante era el Consejo de Castilla, aunque también se crearon el Consejo de las Órdenes Militares, el de Aragón, el de Indias y el de la Inquisición.
  6. Reorganizaron la Hacienda para incrementar sus ingresos.    
                                      
                                       



    




viernes, 20 de noviembre de 2020

Comentario voluntario

 

El éxtasis de Santa Teresa.

 El éxtasis de Santa Teresa es una obra realizada por   Bernini. Está hecha a mármol blanco y está compuesta   por varias piezas: en la central se encuentra la imagen   de la Santa y del angelote ( esta está situada en un altar   que recrea el escenario de un teatro), a ambos lados de   la imagen hay unos relieves que representan unos   palcos de teatro; en los que hay personas viendo la   escena.

 Está realizando un tema que tiene relación con la   religión, se representan experiencias mística de la   Santa. La imagen no es nada equilibrada ya que es una   composición en diagonales. La imagen tiene   dinamismo (está en movimiento). también tiene mucha   expresividad.

 Para que lo primeo que salte a la vista por parte de la   Santa, se la envuelve en ropajes  para que solo se le   vean la cara, una mano y un pie, además las ropas   también sirven para dar volumen y dramatismo a la   imagen. Detrás de esta hay unos rayos que hacen   referencia a una visión mística de Dios. El cliente de   esta obra fue la iglesia de la Contrarreforma, ya que en                                                                               la Reforma se suprimió el culto a los santos.

jueves, 19 de noviembre de 2020

 Ejercicio 3 (Pag.55)

Localiza estos ríos en el mapa: Colorado, Paraná, Niger, Rin, Lena y Darling.


RESPUESTA

Colorado: Estados Unidos de América (América del norte)

Paraná: Argentina, Paraguay y Brasil (América del sur)

Niger: Guinea, Malí, Níger, Benín y Nigeria (África)

Rin: Suiza, Austria, Liechtenstein, Alemania Francia y Países Bajos (Europa)

Lena: Rusia (Asia)

Indo: China, India y Pakistan (Asia)

Darling: Australia (Oceanía)


Ejercicio 7 (Pag.60)

Enumera los océanos indica que continentes bordean


RESPUESTA

Océano Glacial Ártico: Europa, Asia y América del norte

Océano Pacífico: Asia, América, Oceanía y Antártica

Océano Índico: África, Asia y Oceania

Océano Atlántico: América, África y Europa




Noticia

 
El Gobierno prepara ayudas para bares y restaurantes ante el aumento de las restricciones por la pandemia.

Noticia: 12/11.


El Gobierno prepara una batería de ayudas destinadas al sector de la hostelería, uno de los más afectados por la crisis sanitaria del coronavirus ante el cierre de establecimientos por el incremento de los contagios y el aumento de las restricciones de movilidad.

El Ministerio de Asuntos Económicos está liderando los trabajos para concretar este plan de ayudas a bares y restaurantes y coordinando a otros ministerios implicados y espera que vea la luz en las próximas semanas. El Ejecutivo ya dispone de propuestas en firme con medidas económicas, fiscales y financieras. El sector pide 8.500 millones en ayudas directas

Con estas medidas, el sector hostelero, que ha solicitado ayudas directas por valor de 8.500 millones de euros, tomaría aire para hacer frente a la situación por la que atraviesa debido a los cierres impuestos para frenar el Covid-19 y conseguiría garantizar su supervivencia.

Hostelería de España, ha registrado un escrito dirigido al presidente del Gobierno, a la vicepresidenta económica y a la ministra de Turismo, para solicitar un plan de apoyo con medidas reales que permitan la supervivencia de los empleos y las empresas del sector hostelero.

Los datos que arroja la crisis provocada por la pandemia han supuesto, hasta octubre, el cierre 65.000 negocios hosteleros, la pérdida de 350.000 puestos de trabajo y una caída superior al 50 % de la facturación respecto a 2019

Los hosteleros han convocado de nuevo manifestaciones en diferentes ciudades de España para protestar por las restricciones impuestas.

El presidente de Hostelería de España, señala que "existen otros modelos posibles, como la apuesta por planes y fondos con ayudas económicas directas y a fondo perdido, que ayudan a sobrevivir a sus industrias de hostelería y turismo, que están aplicando otros países de Europa como Francia o Alemania, y que es necesario un plan estructural y valiente que revierta la tendencia a la que nos dirigimos".

El 31 de diciembre, si no se toman medidas de apoyo necesarias para el sector, esta crisis podría suponer el cierre de un tercio de los establecimientos, hasta 100.000, y la pérdida de entre 900.000 y 1,1 millones de puestos de trabajo, entre directos e indirectos, según las previsiones en el peor de los escenarios.

Piden también la moratoria automática, con ampliación de los periodos de carencia de la devolución de los principales de los créditos, durante todo el tiempo que perdure el estado de alarma o la pandemia.

 CUESTIONES

¿Por qué surgen estas manifestaciones? ¿Sin las ideas ilustradas la gente no se hubiese llegado a revelar en contra de estas ideas?

¿Para estas ayudas, subirán los impuestos a los que más nivel económico tengan? ¿Ocurría esto antiguamente?

¿Qué pasaría si sucede ese cierre de un tercio de los establecimentos?

¿Hasta qué punto cambiaría todo en la población si el Estado del bienestar no llega a intervenir en estos sucesos?

 


 Pagina 125  ejercicio  13                                                             20-11-2020

Compara el socialismo marxista y el anarquismo


MARXISMO:

El marxismo o socialismo científico fue elaborado por Karl Marx y Friedrich Engels , quienes publicaron el manifiesto del partido comunista. este manifiesto hizo posible la unificación de las tesis burguesas basadas en la idea de que la historia de la sociedad es la historia de la lucha de clases.
Según los marxistas, las relaciones derivadas de la producción determinan la estructura socioeconómica de cada una de las etapas de la evolución de la humanidad, denominando a estas etapas modos de producción.
En esta época se estaba desarrollando el modo de producción capitalista , una etapa caracterizada por la lucha entre los burgueses , que poseían los medios de producción, y el proletariado , que solo poseía su fuerza de trabajo .
El socialismo marxista planteaba una conquista violenta del poder por el proletariado , pasando de un sistema capitalista a uno sin clases ni propiedad privada y la transformación del estado burgués en una dictadura del proletariado, alcanzando la sociedad comunista.


ANARQUISMO:

El principal teorizador del anarquismo fue Mihail Bakunin, quien defendía la rebelión espontanea contra la sociedad capitalista y contra el Estado.
Bakunin , Kropotkin y Errico Malatesta fueron quienes elaboraron la doctrina anarquista. Esta , pretendía promover la acción del proletariado industrial y la de todos los oprimidos de la sociedad.  Partiendo de un rechazo total a  cualquier organización y acción política , los partidarios de este pensamiento se diferenciaban del marxismo ya que su objetivo no era conquistar el estado sino destruirlo por completo.
Para los anarquistas, se debía suprimir el estado , mientras que los marxistas creían que era necesario su conquista y control por parte de los obreros y por eso los anarquistas calificaron a los marxistas como autoritarios y centralistas mientras que se calificaban a ellos mismos como antiautoritarios y federalistas.

NOTICIA 20/11/2020

 

Alerta en la prensa ante la "ofensiva" del Gobierno para "controlar" a los medios

Diferentes asociaciones profesionales del ámbito del periodismo y los medios de comunicación han expresado su preocupación ante el anuncio sobre la futura Ley de Enjuiciamiento Criminal hecho por el ministro de Justicia, Juan Carlos Campo, quien adelantó que la voluntad del Gobierno es que la norma regule "por primera vez el acceso a la información sobre los procesos judiciales" y establezca ciertas limitaciones.

En línea similar se pronuncia Nemesio Rodríguez, presidente la Federación de Asociaciones de Periodistas de España (FAPE): "Si es el fiscal el que decide lo que se difunde o no, el acceso libre a la información queda anulado. Sabiendo que esto  es un derecho constitucional". En su opinión, la potestad de seleccionar qué elementos son de interés informativo para su publicación no corresponde a un fiscal, sino a los periodistas". Y añade que los ciudadanos tienen el derecho a recibir información veraz, relevante y de interés público.

 Un fiscal no tiene porqué decidir ni cómo se da una noticia, ni en qué términos. Se estaría limitando también el derecho de los ciudadanos. Insiste en que el planteamiento del Gobierno sobre la reforma de esta Ley, cierra el acceso libre a la información que producen los juzgados,  por lo que restringe a priori el derecho constitucional a la libertad de información. El  secretario general de la Federación de Sindicatos de Periodistas (FESP) destaca que la ciudadanía tiene derecho a recibir información veraz, porque así lo establece la Constitución  y explica que para que ese derecho se cumpla, es necesario que los periodistas puedan tener acceso a esa información cuando sea de interés general, respetando los derechos de las personas afectadas.

 

  • Después de todo lo que ha avanzado la sociedad para poder llegar a tener una constitución y que todos tengamos los mismos derechos, ¿podríamos estar ante un suceso de antiliberalismo hacia los periodistas y la población?
  • ¿El poder limitar a los periodistas la libertad a la hora de trasmitir las informaciones es un hecho democrático?
  • ¿Nos sentimos los ciudadanos engañados sabiendo que algunas noticias están siendo omitidas porque al Gobierno le perjudica?

LOGROÑO YINCANA

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