martes, 1 de diciembre de 2020
Página 169 ejercicio 5 punto número 1 y 2
lunes, 30 de noviembre de 2020
LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA EJERCICIOS 30/11/20
Página 223 nº 2
Interpreta el mapa del mundo a comienzos de la Edad Media
¿Qué tipo de mapa es?¿Qué espacio muestra?¿ A que etapa de la historia corresponde?¿Cual es el tema del mapa?¿ Que estados y civilizaciones existían en Asia y en África a comienzos de la edad moderna? Investiga e indica cuales eran los principales reinos de Europa en esta época.¿ En que zonas de América se desarrollaron las principales civilizaciones?
Es un mapa geográfico. Muestra el mundo a comienzos de la edad moderna. Este mapa trata sobre tema político porque refleja los territorios habitados por los diferentes imperios o ciudades. En Asia estaban los estados europeos, china el imperio otomano, el mundo islámico, Japón y los estados del sudeste asiático. En áfrica estaba el mundo islámico, el imperio songhai, el reino de abisinia y el imperio otomano. Los principales reinos de Europa eran Lituania-Polonia( Polonia, Bielorrusia, estados bálticos, ucrania) Reino Unido( Inglaterra, Gales, Escocia, Irlanda del norte) Imperio ruso( Europa oriental)Imperio Napoleónico( Francia, Italia , Alemania). Las principales zonas en las que se desarrollaron las principales civilizaciones en América fueron en la zona de Perú, chile y el imperio inca. En el sur y centro de México y Guatemala las ciudades mayas y el imperio azteca.
Página 239 Claves para estudiar Pto1
Ejercicios del dia 1/12
domingo, 29 de noviembre de 2020
Taller de Historia
Los guatemaltecos vuelven a tomar las calles para pedir la dimisión de Giammattei
Miles de guatemaltecos han vuelto a tomar las calles este sábado para pedir la dimisión del presidente del país Alejandro Giammattei junto al resto de diputados y la creación de una Asamblea Nacional Constituyente.
Las protestas empezaron la semana pasada por el rechazo social a un proyecto de presupuestos aprobado por el Congreso. Sin embargo, pese a que este proyecto fue retirado el lunes, el descontento hacia la clase política ha motivado a los ciudadanos a salir de nuevo en varios puntos del país para protestar contra la clase política.
La causa principal de la protesta de la semana pasada fue la aprobación del presupuesto de la nación para el 2021 y el legislativo, que entre ambos, recortaron gastos para atención a la salud, educación y derechos humanos, entre otros, según los críticos.
Para bajar un poco la presión social, el Congreso suspendió tras las protestas el trámite del presupuesto que había sido aprobado por 116 de 160 diputados, pero la población sigue exigiendo más y pidiendo la renuncia de los miembros de la Junta Directiva de ese órgano y del ministro de Gobernación, Gendri Reyes.
Otra de las peticiones de los manifestantes es la elección de jueces para cortes, que por ley hace el Congreso. Organizaciones de la sociedad civil señalan que hay intereses políticos encaminados a favorecer la impunidad de los corruptos en la elección.
En esta ocasión, un grupo de encapuchados ha quemado un autobús cerca de la Plaza de la Constitución aunque afortunadamente no ha habido daños mayores. Asimismo, según medios locales, pese a que la convocatoria era pacífica, algunos manifestantes han tirado botellas y piedras contra la policía, que ha respondido con gases lacrimógenos. Hay detenidos y heridos, pero ni la prensa, ni fuentes oficiales han precisado números.
1. El sistema de gobierno de Guatemala actualmente es representativo y democrático, el pueblo lo ha elegido. Si mantuviésemos el absolutismo, ¿la gente protestaría tanto contra el Gobierno o no habría manifestaciones como en el pasado?
2. La principal razón de las protestas es la disminución de gastos en los derechos principales de la población, así que ¿Qué factor del pasado hizo que la gente saliese a las calles para luchar por sus derechos?
Ejercicio 30-11-20
Pág. 109
15. Compara las motivaciones del imperialismo japonés y del estadounidense e indica similitudes y diferencias.
En Japón tenían un agresivo afán expansionista cuyo objetivo era hacerse con el dominio de Corea y China. Las razones principales de este imperialismo fueron: la presión demográfica. La búsqueda de mercados exteriores, la búsqueda de recursos de los que carecía para consolidar su industrialización y la “popularidad” de las corrientes nacionalistas. Tras enfrentamientos con Corea y China, Japón consiguió varios territorios como: Formosa (Taiwán), Manchuria, Sajalín y el protectorado sobre Corea. Los rusos no toleraron algunas de estas conquistas y se inició la guerra ruso-japonesa que continuó durante la Primera Guerra Mundial.
En Estados Unidosdestacaron los motivos ideológicos y geopolíticos. Tenían un sentimiento de superioridad exaltado por varias doctrinas como la doctrina Monroe o la doctrina del “destino manifiesto”, que consolidaron un fuerte sentimiento nacionalista que se sustentaba en la superioridad de la raza blanca anglosajona sobre el resto. Además seguían las concepciones geopolíticas de Alfred T. Mahan, que era partidario del dominio estratégico del mar mediante por ejemplo el control de importantes bases navales, más que de la anexión de territorios. Estados Unidos afianzó su posición en el Caribe mediante intervenciones como la de la guerra entre España contra Cuba y Filipinas. Theodore Roosevelt, un nuevo presidente, impuso la política del “gran garrote”, que daba el derecho a Estados Unidos de intervenir en los asuntos internos de las repúblicas hispanoamericanas. Desde entonces las intervenciones armadas fueron constantes.
En conclusión, en ambos una de las razones fueron las ideas nacionalistas y ambos fueron como consecuencia del desarrollo industrial. Además los dos se llevan a cabo en el tránsito del siglo XIX al XX. En cambio, mientras que en el japonés otras de las razones fueron la presión geográfica y la búsqueda de mercados exteriores, en el estadounidense no hubo razones geográficas ni económicas ya que ya tenían amplio territorio y mercado interno. Además en la estadounidense querían expandirse en América y el pacífico, mientras que en la japonesa tenían motivación por expansionarse solo en Asia.
Noticia 3-11-20
Violación de derechos de inmigrantes en el muelle de Arguineguín
El Defensor del Pueblo denuncia ilegalidades en el campamento y exige su cierre urgente
Noticia:
El Defensor del Pueblo ha denunciado que el muelle de Arguineguín en Canarias es un agujero negro para los inmigrantes que llegan a España a través de él. Son varios los derechos humanos que se incumplen con las personas que llegan hasta allí. En primer lugar, se pone en riesgo la integridad física, psíquica y moral de los inmigrantes al vivir hacinados en pocos metros cuadrados. Por otro lado, son retenidos contra su voluntad más de las 72 horas que permite la ley. Esta misma denuncia ya había sido efectuada por ONG, abogados, jueces y periodistas desde que se instaló el campamento. Aunque el Gobierno no termina de aceptar estas denuncias y se ha comprometido a considerar el informe del Defensor del Pueblo. Incluso con anterioridad a dicho informe, el ministro del Interior Fernando Grande-Marlaska había anunciado el desmantelamiento de Arguineguín en pocas semanas y la construcción de un nuevo campamento que permita cumplir con los derechos humanos que tienen los inmigrantes.
¿Qué?:
Llegada de inmigrantes a las costas españolas y cómo resolver la situación.
¿Quién?:
Por un lado los inmigrantes que llegan desde países pobres, el Gobierno que establece cómo actuar con ellos y el Defensor del Pueblo y otras instituciones que vigilan que se respeten los derechos humanos.
¿Dónde?:
En el muelle de Arguineguín en Canarias.
¿Cuándo?:
En la actualidad, aunque la inmigración está teniendo lugar desde hace ya muchos años.
¿Por qué?:
La inmigración tiene lugar por la diferencia en la riqueza entre países y los conflictos suceden por la llegada de muchas personas a un mismo sitio.
Cuestionario:
- ¿Cuáles son las causas por las que ha habido a lo largo de la historia grandes migraciones?
- Los países receptores de inmigrantes ¿los reciben siempre de la misma manera?
- ¿Cuáles pros y los contras de la llegada de grandes cantidades de personas inmigrantes a un país?
viernes, 27 de noviembre de 2020
HEGEMONÍA EJERCICIOS DÍA 27
HEGEMONÍA EJERCICIOS DÍA 27
Pto. 2 ej. 5 pág. 276: HAZLO ASÍ
Localiza estos territorios en el mapa de Europa hacia 1500.
Color azul: Abuelos maternos.
Color rojo: Abuelos paternos.
También estaban los territorios americanos y plazas africanas que no se pueden marca en este mapa ya que solo es de Europa.
Pto. 2 claves pág. 227:
¿De qué manera influyó el comercio en el desarrollo de los viajes de exploración a finales del siglo XV?
Además como era necesaria la navegación para el transporte de mercancías se desarrollaron nuevos instrumentos de navegación como la brújula, el astrolabio, el cuadrante, la corredera... y aparecieron nuevos barcos como la carabela con el objetivo de que los viajes fueran más rápidos y seguros
jueves, 26 de noviembre de 2020
Deberes día 27 de noviembre
27-11-20
Página 107.- nº 13
Valora los factores ideológicos, religiosos y científicos de la expansión imperialista.
miércoles, 25 de noviembre de 2020
Deberes 26/11/2020
Página 107 Ejercicio 12
Compara la expansión colonial en África y Asia.
África:
-Francia y Reino Unido comenzaron el proceso colonizador en África. En el áfrica mediterráneo, Francia inició en 1830 la ocupación de Argelia y en 1848 la proclamó oficialmente territorio francés. En 1881 los franceses establecieron un protectorado sobre Túnez. En Egipto entraron en colisión los intereses franceses e ingleses por el dominio de la ruta del canal de Suez. En
-Las rivalidades entre Francia y Bélgica por el Congo y el creciente interés de los comerciantes alemanes por África central impulsaron al canciller alemán Bismarck a celebrar una Conferencia Internacional en Berlín (1884-1885), donde se adoptaron una serie de acuerdos que debían regular la ocupación del territorio africano. A finales del siglo XIX, nuevas potencias se incorporaron al reparto de África, como; Italia (se apoderó de Somalia y Eritrea) y Alemania (estableció colonias en África Oriental, Togo, Camerún y en “África del Sudoeste alemana”).
Asia:
-Rusia había ocupado Asia septentrional en el siglo XVII, y se dirigió a medidos del XIX hacia Turquestán. A partir de 1801, la presencia del Imperio ruso se extendió hasta Vladivostok, y, en Extremo Oriente, hacia Manchuria. Los avances rusos provocaron disputas con el Reino Unido sobre Persia y las tierras fronterizas de la India (Afganistán, Tíbet). Por otro lado, en Manchuria, se origino el choque con Japón, en la que Rusia fue derrotada.
-La India constituyó el objeto preferente del colonialismo británico en Asia. El recelo británico ante la expansión colonial francesa en Indochina, impulsó la ocupación de Birmania, y de los sultanatos del centro y sur de Malasia (1870 y 1885). Reino Unido también había establecido desde hacía tiempo colonias de poblamiento en Oceanía (Australia y Nueva Zelanda).
-La conquista francesa de Indochina se inició en 1858-1800 con la ocupación del delta del rio Mekong y la firma de un tratado con el rey de Annam, que cedió a Francia las tres provincias orientales de Cochinchina. En 1893 se acordó la neutralidad de Siam (actual Tailandia), como Estado independiente, aunque con algunos recortes en su soberanía.
-Los holandeses afirmaron su administración sobre las Indias Orientales Holandesas (actual Indonesia, islas Célebes y mitad occidental de Nueva Guinea), y los alemanes ocuparon la mitad nororiental de Nueva Guinea, las islas Marshall, Salomón, Carolinas y Marianas.
-El caso de China: China fue el gran objetivo comercial de las potencias europeas, Estados Unidos y Japón. La rivalidad entre ellas era tan grande que China pudo conservar su independencia, al menos en teoría. Tras varias guerras, Reino Unido y Francia obligaron a los chinos a negociar una serie de tratados: China cedió Hong Kong a Reino Unido, y, Se otorgaron ciertos derechos a los comerciantes extranjeros, los cuales establecieron colonias propias para controlar las aduanas en Shanghái y Cantón. Fue la década de 1880 la que marcó el comienzo del reparto del territorio chino en cinco zonas de influencia. Los emperadores chinos cedieron el control a británicos, franceses, alemanes, estadounidenses y japoneses de una serie de puertos y áreas de influencia para la explotación de ciertos recursos (minas y ferrocarriles).
26 de Octubre 2020
El coronavirus acelera la Cuarta Revolución Industrial: el trabajo robotizado alcanzará al humano en cinco años
La crisis sanitaria global ha aumentado el interés de las empresas en adoptar la inteligencia artificial y la robotización, dos de las principales características de esa revolución ya iniciada pero que ahora avanza más rápido.
Esto producirá una importante pérdida de empleo, aunque los expertos del WEF indican que irá acompañada de la creación de trabajos en determinadas áreas. Sin embargo, el ritmo de creación de empleos está siendo más rápido que el de destrucción. El informe estima que para 2025, en 26 grandes economías estudiadas se habrán perdido 85 millones de empleos pero se habrán generado 97 millones, "adaptados a la nueva división entre humanos, máquinas y algoritmos".
La formación de nuevos empleados y de los que ya trabajan será clave en este proceso de transformación esperan que sus trabajadores adquieran nuevas habilidades en sus empleos. El aprendizaje en línea, una de las herramientas de formación clave hacia la transformación digital, ya está cambiando rápidamente desde el inicio de la crisis sanitaria.
El estudio advierte sobre un aumento de la desigualdad laboral debido al impacto de la pandemia combinado con el de la transformación tecnológica, en la que "los empleos con menores sueldos y aquellos en manos de mujeres y jóvenes se verán más afectados en la primera fase de la contracción económica".
El impacto será incluso mayor que en la gran recesión de 2008, y profundizará las desigualdades ya existentes.
Se conoce como Revolución Industrial al proceso de transformación en los modos de producción y comercialización de bienes. Esta transformación tuvo un enorme impacto en las relaciones laborales, así como en la organización social y económica de los Estados europeos al comienzo y del resto del mundo, en pocos años.
Con el tiempo, modificó las relaciones sociales, las costumbres de la población y el sistema de relaciones entre los Estados, generando grandes cambios a escala global.
Se puede dividir el proceso de Revolución Industrial en dos etapas. La primera, que llamamos Primera Revolución Industrial, se inició en Inglaterra a fines del siglo XVII y continuó en el siglo XVIII. Los bienes manufacturados pasaron de ser producidos de manera manual en talleres o pequeñas unidades productivas a ser fabricados por máquinas en grandes fábricas.
La segunda, denominada Segunda Revolución Industrial, fue un fenómeno de mediados del siglo XIX. Tuvo un fuerte impacto en el transporte y las comunicaciones, así como en la aparición de nuevas industrias como la química y la del acero.
Los cambios en las técnicas de la producción agrícola mejoraron la alimentación de la población y produjeron un aumento demográfico. Esto provocó un aumento en la demanda de bienes manufacturados, empleados como obreros de las nuevas fábricas, la búsqueda de mejoras para aumentar el comercio. Muchos hombres de negocios formaban parte del Parlamento y favorecían las políticas en ese sentido.
La burguesía británica tenía un espíritu emprendedor y el capital suficiente para invertir en el desarrollo de nuevas tecnologías. Gran Bretaña poseía colonias que formaban un enorme mercado proveedor de materias primas y consumidoras de productos manufacturados.
Surgió el capitalismo industrial, una nueva forma de organización social, junto con dos nuevos grupos sociales. Por un lado, la burguesía industrial, formada por los empresarios dueños de las fábricas y el capital para producir; y por otro lado, los obreros industriales, aquellos que aportaban fuerza de trabajo a cambio de un salario.
Se produjo un fuerte crecimiento de la población urbana, y al mismo tiempo que crecían las ciudades, disminuyó la población rural.
Hubo un cambio en los hábitos de consumo y la circulación de mercaderías en el mundo.
Se desarrollaron nuevas tecnologías para la producción de bienes, producir mayor cantidad de bienes en menor tiempo y con menos esfuerzo. Como se necesitaron nuevas fuentes de energía para las máquinas y surgieron las fábricas.
Preguntas:1.¿Es gracias a las diferentes causas de las revoluciones que se han llevado acabo estos avances que hay hoy en día, como por ejemplo el aumento de la población urbana?2.¿Si no fuese por la evolución de la mecanización, el capitalismo hubiese tenido tanta importancia?3.¿Cómo ha ido mejorando la riqueza de la población desde las primeras revoluciones industriales para que ahora se puedan permitir este gran avance?
NOTICIA
Las empresas se atascan en el reto de la transformación digital
correcion 03/11/2020
03/11/20
PTO.1 PAG 54
BASICAMENTE , EL SOL SE REFLEJA EN EL MAR Y ESTE EVAPORA EL AGUA , Y ESE AGUA YA EVAPORADA , SUBE AL CIELO Y SE JUNTAN FORMANDO NUBES QUE SON MOVIDAS POR EL VIENTO
LUEGO AL CBO DEL RATO , ESE AGUA SE ENFRIA Y SE VUELE DE GASEOSA A LIQUIDA Y SE PRECIPITA DE VARIAS FORMAS MAYORMENTE EN ZONAS DE MONTAÑA .
Y ESE AGUA QUE VA CAYENDO EN MONTAÑAS BAJA , FORMANDO RIOS , ESE AGUA BAJA MAS Y ACABA EN LAGOS , MARES O ACUIFEROS . Y VUELTA A EMPEZAR.
PTO 3 PÁG 54
SE PUEDE PRECIPITAR DE VARIAS FORMAS , ENTRE ELLAS LA MAS COMUN LLOVIENDO O NEVANDO . AUNQUE TAMBIEN EN FORMA DE GRANIZO O NIEBLA , AGUANIEVE , LLOVIZNA O LLUVIA CONGELADA
OUALID AMALLEM , 1ºD
Pto.2 ej. 4 pág. 96
4 interpreta el mapa y el gráfico .
- Describe las temperaturas y las precipitaciones del clima ecuatorial
- No tiene estación seca.
- Es un clima cálido.
- los rayos del sol caen de manera perpendicular por eso las temperaturas aumentan.
- Hay bajas presiones por lo que hay mas precipitaciones.
- Los climas ecuatoriales son los que encontramos en el ecuador.
- 5 Describe los pisos o estratos de la vegetación de la selva.
- Piso superior: La planta superior está formada por árboles que superan los 40 metros de altura
- Piso intermedio: está construido por árboles de unos 25 metros de altura, sus copas están muy cerca unas de otras
- Piso inferior: La planta baja está formada por árboles a menos de 15 metros de altura sobre el suelo, plantas en crecimiento adaptadas a la humedad y la falta de luz.
correccion 14/09/2020
14/09/2020
corrección
martes, 24 de noviembre de 2020
NOTICIA 25/11/2020
Los catalanes podrán pedir el voto por correo de forma telemática para votar el nuevo gobierno en Cataluña sin salir de casa.
El consejero de Acción Exterior ha explicado que la Junta Electoral ha autorizado que cualquier ciudadano pueda solicitar el voto telemático y emitir el voto por el próximo 14 de febrero (14-F) "sin salir de casa". En una entrevista, Solé ha indicado que los ciudadanos tendrán que contar con un certificado digital, que los trabajadores de Correos les facilitarán la documentación para votar y custodiarán los votos.
El consejero ha explicado que el Gobierno se plantea pedir más plazo para garantizar que el voto por correo se pueda emitir "más fácilmente" y atender un eventual aumento de la demanda. Ha defendido que en los colegios electorales haya el menor número posible de personas.
Sobre la campaña electoral de cara a las elecciones, Solé ha argumentado que tiene que ser "lo menos presencial posible" y ha apelado a la imaginación de los partidos. Así, ha pedido fomentar actos telemáticos y virtuales.
En caso de que se impulsen actos presenciales, ha pedido que se garanticen las medidas de seguridad.
El consejero ha asegurado que el Gobierno trabaja desde hace mucho tiempo para garantizar que las elecciones se celebren el 14-F.
Preguntas:
¿Está el riesgo el Estado de Bienestar si no se realiza el voto telemático para evitar salir de casa?
¿La democracia ha posibilitado la libertad y por ende que se pueda realizar una votación el 14-F?
¿El poder judicial garantiza la seguridad de los ciudadanos autorizando el voto por correo para minimizar los votos presenciales?
ejercicios del 25 de noviemnbre
Pág. 133 ejercicio nº 27 Valora el legado de la II Internacional al sindicalismo y al socialismo actual
La Segunda Internacional fue una organización formada en 1889 por los partidos socialistas y laboristas que deseaban coordinar su actividad. A diferencia de la Primera Internacional no existía un Consejo General que la dirigiera, sino que los partidos eran independientes para aplicar la política que decidieran en sus respectivos Estados. Las principales legados han sido la ideología marxista, pero en la actualidad se ha adaptado a la situación política actual. El ansia de mejorar las condiciones y salarios de las clases obreras / bajas. Posicionarse a la "izquierda", defender las calases obreras y el progreso como vías del socialismo. La libertad de expresión de la mayoría obrera mediante una organización que representaba a los trabajadores
lunes, 23 de noviembre de 2020
DEBERES 24-11-2020
Pág. 59 Ejercicio 5
INTERPRETA EL MAPA. Indica en qué continente se sitúan estos lagos: Michigan, Maracaibo, Tanganica, Mar de Aral, Titicaca, Ladoga.
MICHIGAN: América del Norte
MARACAIBO: América del Sur
TANGANICA: África
MAR DE ARAL: Asia
TITICACA: América del Sur
LADOGA: Europa
Pág. 63 Ejercicio 11
Calca o dibuja un mapa de las aguas del mundo y sitúa en él estos mares y ríos.
| MARES
. Caribe. . Mediterráneo. . Del Coral. . Del Norte. . Arábigo. . De Tasmania. | RÍOS
. Amazonas. . Rin. . Yangtsé. . Volga. . Mississippi. . Indo. . Danubio. . Nilo. . Congo. . Orinoco. . Yenisei. . Murray. |
Ejercicios del 23-11-2020
Página 131. Actividad 18. Define;
-AIT (Asociación Internacional de Trabajadores): Organización obrera internacional, cuyo origen fue la reunión celebrada en Londres, entre líderes obreros franceses y británicos en 1862. En primavera de 1864, invitaron a sindicalistas británicos, mutualistas franceses, alemanes, italianos, suizos, polacos y otros grupos, para fundar la AIT o I Internacional el 28 de septiembre de 1864 en Saint Martin's Hall, Londres. Alentaba la conquista del poder político por el proletariado. Debido a las discrepancias entre Marx y Bakunin, este ultimo fue expulsado, y por los cambios que el consejo sufrió desde 1872, se terminó disolviendo en 1876 por el abndono del internacionalismo.
-Internacional antiautoritaria: Organización obrera internacional formada por los suizos, italianos y españoles que, tras la escisión, abandonaron el Consejo General y formaron una nueva Internacional antiautoritaria. Se basó en el anarquismo de Bakunin; rechazar las acciones políticas, de la formación de un Estado obrero y autonomía de las federaciones. Causó que el movimiento obrero abandonara la AIT y así, agrupando las federaciones Europeas, exceptuando la alemana. Igualmente fue perdiendo representantes, el propio Bakunin la abandonó y en el último congreso solo fueron dieciséis delegaciones.
domingo, 22 de noviembre de 2020
Ejercicios del Barroco 23-11-2020
PTO.2 CLAVES PÁG.307
EJ.7 PÁG.306
- El rey era el que aprobaba las leyes y gobernaba
- La máxima autoridad judicial también era el rey
- No poder ceder o vender su reino, aplicar las leyes de dios, y respetar las leyes de sus antepasados y los privilegios. Si limitaba un poco su poder porque no podia deshacer ninguna de esas obligaciones
Ejercicios del día 23 de noviembre de 2020
PÁG. 60-EJ. 8
PUNTO 1
Enumera los océanos e indica dónde se sitúan y qué continentes bordean.
-Océano Pacífico: Se encuentra entre los continentes de Asia, Oceanía y América, bordea a América, Asia y Oceanía
-Océano Atlántico: Se encuentra entre los continentes de América, Europa y África, bordea a América, Europa y África.
-Océano Glacial Ártico: Se encuentra entre los continentes de América, Europa y Asia, bordea a América, Europa y Asia.
-Océano Glacial Antártico: Se encuentra en la Antártida, bordea a América del Sur, África y Oceanía.
-Océano Índico: Se encuentra entre los continentes de África y Oceanía y Asia, bordea a África, Oceanía y Asia.
PÁG. 55-EJ. 3
PUNTO 1
Localiza estos ríos en el mapa: Colorado, Paraná, Níger, Rin, Lena, Indo, Darling.
sábado, 21 de noviembre de 2020
BARROCO: Monarquía autoritaria
Ada Núñez Pastor 3ºB
Punto 1. Claves página 272
- Crearon una administración centralizada, es decir, desde la capital con numerosos funcionarios a l al servicio del Rey.
- Formaron ejércitos reales, permanentes para no depender de las tropas de los señores feudales.
- Limitaron la actuación de las asambleas representativas, es decir, de los estamentos: ( Estados Generales, Cortes o Parlamentos), convocándolas en reducidas ocasiones.
- Aumentaron los impuestos al pueblo llano para pagar a los funcionarios y al ejército.
- Desarrollando la diplomacia, en otras palabras, las relaciones internacionales, para defender sus intereses en otros Estados de manera pacífica.
Punto 1. Claves página 275
- Fundaron en Castilla la Santa Hermandad, un cuerpo policial contra el bandolerismo en las zonas rurales.
- Crearon un ejército profesional y permanente.
- Reorganizaron la justicia y fortalecieron las chancillerías, que eran los tribunales de apelación bajo la jurisdicción real.
- Nombraron corregidores para aplicar su política en los municipios.
- Pusieron en marcha un conjunto de consejos que asesoraban a los monarcas en las tareas del gobierno. El más importante era el Consejo de Castilla, aunque también se crearon el Consejo de las Órdenes Militares, el de Aragón, el de Indias y el de la Inquisición.
- Reorganizaron la Hacienda para incrementar sus ingresos.

viernes, 20 de noviembre de 2020
Comentario voluntario
El éxtasis de Santa Teresa.
El éxtasis de Santa Teresa es una obra realizada por Bernini. Está hecha a mármol blanco y está compuesta por varias piezas: en la central se encuentra la imagen de la Santa y del angelote ( esta está situada en un altar que recrea el escenario de un teatro), a ambos lados de la imagen hay unos relieves que representan unos palcos de teatro; en los que hay personas viendo la escena.Está realizando un tema que tiene relación con la religión, se representan experiencias mística de la Santa. La imagen no es nada equilibrada ya que es una composición en diagonales. La imagen tiene dinamismo (está en movimiento). también tiene mucha expresividad.
Para que lo primeo que salte a la vista por parte de la Santa, se la envuelve en ropajes para que solo se le vean la cara, una mano y un pie, además las ropas también sirven para dar volumen y dramatismo a la imagen. Detrás de esta hay unos rayos que hacen referencia a una visión mística de Dios. El cliente de esta obra fue la iglesia de la Contrarreforma, ya que en la Reforma se suprimió el culto a los santos.

LOGROÑO YINCANA
https://docs.google.com/presentation/d/1dyTBRnqYL-TYR3RAiJvLit6freMmw6vix1fWWvOVHCw/edit?usp=drivesdk
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Actividad 19 de la página 50 Explica qué decisiones tomó el Congreso de Viena y con qué finalidad. Antes que nada, me centraré en explicar q...
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Pto:1, claves página:160 Sintetiza los pasos que siguió Hitler para implantar un Estado totalitario en Alemania. Hitler se hizo con todo el...






